Jurnal de autoreflectie privind dezvoltarea profesionala a cadrului didactic

Completarea Jurnalului ii permite cadrului didactic sa reflecteze asupra:

• cunostintelor acumulate prin cursul de formare si studiu individual
• modalitatilor de aplicare in practica a acestor cunostintelor teoretice
• rezultatelor utilizarii la clasa si in intreaga sa activitate scolara a metodelor si tehnicilor aplicate.

Jurnalul reprezinta in acelasi timp un instrument de autoevaluare a progresului cadrului didactic in directia atingerii tintelor identificate prin Analiza nevoilor de formare.

Jurnalul va fi initiat de fiecare cadru didactic in cadrul Secventei 2 a Programului de dezvoltare profesionala si va fi actualizat in mod continuu cu sprijinul mentorului.

Nume cadru didactic    Scoala Comuna Numele mentorului

ANEXA 1

I.            Tinte in domeniul predare interactiva si centrata pe elev

Cresterea capacitatii cadrelor didactice de a preda intr-un mod interactiv si centrat pe elev si de a folosi metode care ii stimuleaza pe elevi sa gandeasca in mod independent asupra problemelor, solutiilor si modalitatilor de rezolvare a unor probleme. Deprinderea unor abilitati si tehnici de predare care ii permit sa realizeze activitati in grupuri mici, sa faciliteze invatarea prin cooperare. Imbunatatirea capacitatii sale de a adapta predarea in functie de nivelurile diferite ale elevilor pentru a asigura progresul tuturor elevilor.

II.          Tinte in domeniul competentelor de evaluare continua

Cadrele didactice vor fi capabile sa utilizeze o gama variata de instrumente pentru a aprecia suficient de frecvent cat de bine au atins elevii obiectivele lectiei si curriculum-ului; pentru a-i identifica pe acei elevi care au nevoie de atentie suplimentara / pentru recuperarea ramanerilor in urma; pentru a-si ajusta materialele didactice si metodele atunci cand un numar mare de elevi nu ating obiectivele lectiilor

III.       Tinte care privesc cunoasterea elevilor.

Dezvoltarea abilitatilor care permit cunoasterea stilurilor de invatare individuale ale elevilor, a mediului in care traiesc elevii acasa, starii lor de sanatate si altor factori sociali sau de mediu care le influenteaza capacitatea de a invata la scoala

IV.        Tinte in domeniul capacitatii de a adapta curriculumul la specificul mediului rural.

Cresterea capacitatii a adapta curriculum-ul la specificul mediului rural, de a realiza lectii care permit elevilor sa coreleze informatiile si cunostintele care trebuie predate conform curriculum-ului national la mediul de viata pe care il cunosc si de a dezvolta proiecte si cursuri care ii ajuta pe elevi sa invete despre si sa valorizeze mediul rural

V.          Tinte care privesc abilitarea cadrelor didactice in domeniul predarii la clase simultane Acumularea acestor competente ii vor permite sa lucreze in mod eficient cu clase care includ elevi din doi sau mai multi ani de studiu, predand unor grupuri mici de copii de acelasi nivel, utilizand tutori alesi din randul elevilor etc.

VI.        Tinte legate de folosirea calculatorului in invatare si predare

Prin formarea acestor competente P/I profesorii vor constientiza importanta folosirii tehnologiei informatice in procesul de invatamant si vor fi capabili sa utilizeze calculatorul si Internetul atat pe parcursul orelor cat si in activitatile de recuperare a ramanerii in urma ale elevilor.

VII.     Tinte legate de predarea matematicii pentru recuperarea ramanerilor in urma (ciclul gimnazial)

Prin dezvoltarea acestor competente cadrele didactice vor fi capabile sa realizeze cu elevii care au rezultate sub nivelul clase la matematica activitati de remediere si sa le ofere resurse care ii pot ajuta sa recupereze ramanerea in urma si sa reuseasca sa termine ciclul gimnazial.

VIII.           Tinte pentru predarea Limbii romane ca a doua limba

Profesorii vor fi capabili sa asigure elevilor care nu vorbesc limba romana in familie suficiente activitati si materiale de invatare pentru a le permite sa inteleaga, sa scrie si sa citeasca suficient de bine pentru a putea parcurge programul de invatamant;

IX.       Tinte privind predarea Limbii romane pentru recuperarea ramanerilor in urma (ciclul primar)

Cadrele didactice vor avea mai mult competente necesare pentru a furniza celor care nu citesc si scriu bine ajutorul necesar pentru a recupera ramanerile in urma si pentru a absolvi ciclul primar;