Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme



Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
Proiect educational SA INVATAM DESPRE PADURE PRIN ARTA FRUMOSULUI SPRE ECOLOGIE - PADUREA - SCENA VIE A SPECTACOLULUI


Proiect educational SA INVATAM DESPRE PADURE PRIN ARTA FRUMOSULUI SPRE ECOLOGIE - PADUREA - SCENA VIE A SPECTACOLULUI




LICEUL TEORETIC MIHAIL KOCALNICEANU    JUDETUL CONSTANTA

,,SA INVATAM DESPRE PADURE"


Text Box:




,,PRIN

ARTA FRUMOSULUI SPRE ECOLOGIE"

,,PADUREA - SCENA VIE A

SPECTACOLULUI ANOTIMPURILOR"

Perioada derularii

Octombrie 2008-iunie 2009

COLABORATORI PROIECT

MOTTO:

,, De cate ori, in mijlocul arborilor muti si neclintiti ne am simtit ca in tovarasia unor vechi prieteni guralivi De cate ori nu le am destainuit lor durerile noastre si de cate ori, mai cu seama, nu ne au alinat ei aceste dureri.

Calistrat Hogas

,,Pe copil il educa tot ce il inconjoara: campul, padurea, raul, marea, muntii, randunelele, cucul. Faceti tot posibilul ca si copiii dumneavoastra sa iubeasca tot ce-i inconjoara, pentru ca fara dragostea fata de natura si animale omul nu poate sa simta din plin,ceea ce numim, cu cel mai minunat dintre cuvinte - VIATA." C. Mihaiescu

ARGUMENT:

Motivatia care sta la baza propunerii spre derulare a acestui proiect este pe

cat de complexa pe atat de urgenta si ea isi are originea in primul rand in starea de avarie evidenta a echilibrului natural al intregii noastre planete.

Fulminanta evolutie a stiintei si tehnicii, care starneste admiratie si chiar uluire pe domenii distincte, costa un pret din ce mai mare calculat la nivel global,

deoarece instinctul latent al omului se manifesta in primul rand prin dorinta de a trai bine cu orice pret, eliminand, constient sau nu, orice bariera sau interdictie

din calea lui. Cel mai greu este sa schimbi mentalitatea precum ca natura are resurse inepuizabile de a se autoregla, autovindeca singura, indiferent de impactul pe care il are asupra ei activitatea omului.

Schimbarea mentalitatii unei societati umane a fost totdeauna in sarcina educatiei, fie ca s-a facut in institutii specializate, fie ca a fost efectul unui ,,curent", manifestat la nivel de opinie publica, dar tot declansat anterior

printr-o sustinuta si indelungata educatie a generatiilor in formare.

In acest sens pe plan mondial s-a demarat o unitara campanie de educare a

tinerei generatii in spirit ecologist ca si comportament individual, cat si de initiere in forme de militare impotriva actiunilor agresiv-poluante ale marilor corporatii internationale al caror interes major este profitul imediat in dauna

viitorului a insasi vietii pe Pamant.

Unul dintre aceste proiecte este, fara indoiala, - ,,Sa invatam despre padure",care are parte de un real interes din partea scolilor din tara noastra atat pentru ca padurile sunt simbolul cel mai puternic pentru ceea ce numim natura, cat si pentru ca sunt cadrul prin care se poate face o educatie ecologica reala si accesibila avand ca suport si cadru concret padurea.

PREZENTAREA PROIECTULUI

De ce am ales acest titlu? Pentru ca nu consider ca vasta elevilor participanti la proiect permite demersuri educative axate pe informatii si nici ca se poate neglija componenta afectiva, baza vitala in formarea de convingeri trainice in orice situatie,nu numai in cea urmarita in acest proiect. De accea am vizat ca desfasurarea actiunilor sa se incadreze in mod special in aria celor care plac la aceasta varsta, care sunt accesibile, dar mai ales care trezesc satisfactii si entuziasm, intr-un cuvant care au ca efect dorinta de implicare sincera, starea de nerabdare pentru a desfasura orice activitate propusa.

Rezumand si explicand,toate obiectivele propuse vor fi atinse in doua tipuri de activitati: iesiri recreative in spatiul padurilor din prejma localitatii si reflectarea acestora in manifestari artistice: desen, pictura, colaje, modelaje, ma-chete, mini-scenete si alte tipuri pe care le pot propune insusi elevii pe parcursul derularii proiectului.

Deoarece doresc sa continui si in anii urmatori participarea cu proiecte

mi-am propus ca in acest an sa formez elevilor mei capacitatea de a simti frumosul din natura, in general, si al padurii, in special. Pe acest suport voi urmari mai apoi activitati de informare cu caracter profund ecologic si formarea de comportamente corespunzatoare.

Desi are o usoara nota de ,,amanare" a ceea ce se urmareste de obicei in proeict, experienta personala mi-a dovedit de multe ori ca o motivatie si o convingere fragila poate constitui explicatia unui esec, ca nu o data am constatat ca o activitate ce este considerata o reusita se dovedeste a nu avea impact pe termen lung asupra personalitatii copiilor, care raman deseori cu o impresie confuza asupra adevaratului scop urmarit.

De aceea proiectul va fi orgamizat ca un spectacol al bucuriei, al libertatii de exprimare prin cuvant, culoare, maiestre si ,in special, prin FRUMOS.

SCOPUL PROIECTULUI:

*Formarea si dezvoltarea graduala a capacitatii afective a elevilor de a descoperi si de a aprecia frumusetea padurilor si rolul acestora in viata si activitatea omului,ca sursa a insasi vietii, ca mijloc de recreere, izvor nesecat de inspiratie a artei frumosului in toate formele acesteia, manifestare a bucuriei si pretuire a vietii;

Conturarea deprinderilor si atitudinilor de a pretui si respecta mediul natural prin comportamente civilizate specifice varstei.

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

-- dezvoltarea unor atitudini/comportamente favorabile pentru imbu-natatirea relatiilor dintre om si natura, in general, si dintre om si padure, in special;

-- cultivarea capacitatii afective de a descoperi frumusetea naturala a padurilor prin observarea schimbarilor specifice anotimpurilor;

-- formarea/dezvoltarea deprinderilor de a cauta/cerceta aspecte inedite, minuscule existente in viata padurilor;

- stimularea cooperarii de grup pentru indeplinirea sarcinilor propuse, in vederea realizarii unor rezultate cu impact pozitiv si stimulator pentru toti elevii implicati;

- imbogatirea cunostintele despre rolul padurilor in mentinerea vietii pe pamant si, implicit, manifestarea sentimentelor de grija fata de protejarea lor impotriva celor care o distrug;

- stimularea capacitatilor creatoare ale elevilor, avand ca sursa de inspiratie padurea;

- realizarea de lucrari artistico-plastice in care sa redea frumusetile padurii in decursul celor patru anotimpuri, realizarea de expozitii la nivelul scolii, in vederea mediatizarii si promovarii mesajului proiectului.

GRUPUL TINTA :

Elevii claselor IA, ID, IIC, IIIA, IIID, IVB

DE LA LICEUL TEORETIC M. KOGALNICEANU

RESURSE PROIECT:

RESURSE UMANE:

-elevii claselor





invatatoarele claselor implicate in proiect

- parintii elevilor, sensibili la ideea proiectului si doritori sa-l sustina

- reprezentanti ai comunitatii locale

RESURSE SPATIALE

- sala de clasa

- Padurea din localitate

Parcul Tineretului

RESURSE FINANCIARE

- autofinantare

- contributii parintesti

- contributii ale invatatoarelor

- sustinere din partea comunitatii locale cu mijloc de transport pentru deplasarea grupului in zonele de desfasurare a activitatilor;

- eventuale sponsorizari si donatii.

RESURSE MATERIALE

- foi albe si colorate format A4 pentru desene, pictura si colaje

acuarele, tempera, pensule, pasta de lipit, hartie glace, hartie cre-ponata, hartie ambalaj pentru flori, autocolant de diferite culori, carton, suport polistiren alb si colorat, foarfece, creta colorata, plante presate, seminte etc;

deseuri reciclabile: sticle si pungi de plastic, cutii de carton de orice tip, suporturile de la hartie igienica, ambalaje etc ;

aparat foto, CD-uri, calculator,casetofon, casete etc

conexiune INTERNET, multiplicari xerox

dosare, mape pentru portofoliile elevilor si pentru portofoliul clasei.

REZULTATE ASTEPTATE :

- dobandirea deprinderilor de a acorda atentie oricarui colt de natura,

sesizand frumusetea si unicitatea lui

- manifestarea unei conduite ecologiste fata de padure, in special, si fata de intrega natura, in general

- promovarea de catre fiecare copil participant la proiect a necesitatii

adoptarii atitudinii ecologice de catre fiecare om fata de natura

- manifestarea initiativei personale si dezvoltarea increderii in fortele

proprii, prin propuneri, actiuni si comportamente;

- dezvoltarea spiritului de echipa, a cooperarii, pe baza increderii si a

respectului reciproc fati de toti membrii echipei.

EVALUAREA PROIECTULUI:

- observarea sistematica a comportamentului elevilor in situatii concrete;

- realizarea de desene, picturi, colaje, machete prin care fiecare elev sa isi exprime sentimentele fata de natura

- expozitii cu lucrarile elevilor

- concursuri si acordare de diplome pentru contributii deosebite si originalitate;

- expunerea unor panouri cu lucrarile elevilor implicati in proiect la nivelul scolii;

- mediatizarea mesajului proiectului prin postere relizate de elevi

-realizarea unui CV cu aspecte din derularea proiectului;

- prezentarea proiectului in cadrul comisiei metodice a invatatorilor.

CALENDARUL ACTIVITATILOR :

*OCTOMBRIE 2008

,,Sa ne cunoastem proiectul"- intalnirea initiala in scopul formarii echipei de proiect, a informarii grupului tinta despre scopul, obiectivele si a motivatiei derularii acestuia; propuneri de activitati de catre coordonatori si ,in special, de catre elevi - selectarea acestora si intocmirea unui prim calendar al actiunilor dorite.

MESAJUL ECO PADUREA ESTE IZVORUL VIETII"



Loc de desfasurare: sala de clasa

Realizare momentul 1: prezentarea proiectului de catre coordonator

momentul 2 : stabilirea participantilor la proiect prin acceptarea voluntara;

momentul 3: propuneri de activitati si intocmirea unui prim calendar al activitatilor.

Perioada: saptamana 8 - 15 octombrie 2008.

*PADUREA TOAMNA

2. ,,Spectacolul frunzelor de toamna "- vizita in Parcul Tineretului, urmata de o activitate de observare in padure in scop dublu: observarea diferentei dintre mediul natural si cel creat de om, precum si a schimbarilor specifice toamnei.

MESAJUL ECO : ,,SALVATI PADUREA

Loc de desfasurare: Parcul Tineretului si padurea din localitate

Realizare: momentul 1- deplasarea in parc cu mijlocul de transport pentru scolari, observarea parcului prin intocmirea de catre fiecare elev a unei descrieri personale ;

momentul 2- deplasarea in padure , explorarea de voie a padurii, urmata de discutii libere despre schimbarile specifice toamnei; colectarea de frunze cu forme si culori deosebite in vederea presarii si utilizarii la activitati artistico-plastice.

Perioada saptamana 15- 22 octombrie 2008.

*NOIEMBRIE 2008

3. ,,Chipul frunzelor de toamna"-activitate artistico-plastica de redare a simbolisticii cromatice specifica padurilor in anotimpul toamna.

MESAJUL ECO :,,PADUREA ARE NEVOIE DE DRAGOSTE

Loc de desfasurare sala de clasa.

Realizare : momentul 1- discutii si explicatii despre schimbarile suferite de paduri in anotimpul toamna;

momentul 2 - intuirea unor imagini cu paduri toamna si a frunzelor presate, pe care elevii le-au adunat la activitatea precedenta; momentul 3 - realizarea de lucrari plastice folosind tehnica imprimarii si cromatica specifica toamnei.

Perioada saptamana 15- 22 noiembrie 2008.

*PADUREA IARNA

*IANUARIE 2009

4. ,,Ce se intampla in padure?"- activitate de informare despre viata padurii in anotimpul iarna.

MESAJUL ECO : ,,OPRITI DISTRUGEREA PADURILOR!"

Loc de desfasurare : sala de clasa si biblioteca scolii.

Realizare : activitatea se va desfasura dupa o perioada in care elevii vor fi indrumati sa adune informatii despre viata plantelor in timpul iernii si va avea aspectul unei ,,mese rotunde".

momentul 1 - fiecare elev are ocazia sa isi prezinte informatiile, care vor fi consemnate sub forma de idei principale de catre invatator pe tabla (sau pe o plansa);

momentul 2 - desprinderea concluziilor despre faptul ca viata padurii nu se intrerupe in timpul iernii ,ci doar se incetineste;

momentul 3 - realizarea unui panou cu imagini, ale padurilor in timpul iernii si stabilirea datei in care sa se faca o iesire in padure pentru a observa frumusetea padurii invesmantata in zapada.

Perioada : saptamana 15-22 ianuarie 2009

*FEBRUARIE 2008

5. ,,Spectacolul padurii de argint"- iesire in padure pentru a observa frumusetea si cromatica specifica iernii.

MESAJUL ECO : ,,NU SUFOCATI PADURILE CU DESEURI

Loc de desfasurare Padurea din localitate- deplasare pe jos.

Realizare momentul 1 - deplasare in padure

momentul 2 - defasurarea unei activitati de observare a cat mai multe aspecte ale infatisarii padurii sub podoaba zapezii

momentul 3 - organizarea de jocuri de iarna la preferinta elevilor.

Perioada : saptamana 3 - 10 februarie 2009

6. ,,Padurea in imaginatia noastra" -activitate pe ateliere de lucru : toamna si iarna in culorile copiilor.

MESAJUL ECO SI NOI PUTEM SALVA PADUREA

Loc de desfasurare : sala de clasa.

Realizare :momentul 1 - reactualizarea impresiilor traite in drumetiile efectuate in cele doua anotimpuri

momentul 2 - impartirea elevilor pe ateliere (dupa preferintele lor

momentul 3 - crearea de lucrari plastice dupa tema aleasa si realizarea unei expozitii la nivelul scolii.

Perioada : saptamana 21 - 28 februarie 2009

*PADUREA PRIMAVARA

*MARTIE 2009

7. ,,1 Martie - sarbatoarea primaverii, sarbatoarea reinvierii naturii" - activitate de confectionare de martisoare cu mesaj catre pretuirea padurilor ca un dar suprem al vietii pe Pamant.

MESAJUL ECO :,,O PADURE CURATA = SANATATE

Loc de desfasurare : sala de clasa.

Realizare : momentul 1 - convorbire despre impactul sosirii primaverii asupra naturii, in general, si asupra padurii, in special;



momentul 2 - prezentarea semnificatiei si a obiceiurilor legate de martisoare ca simbol al primaverii

momentul 3 - confectionare de martisoare inspirate din viata padurii: frunze, flori, buburuze, fluturi, copacei etc

Perioada : 1-2 martie 2009

APRILIE 2008

8. ,,Din nou in padure -spectacolul reinvierii drumetie in padure cu scopul observarii reinceperii unui nou ciclu de viata.

MESAJUL ECO : VIITORUL DEPINDE DE PADURE

Loc de desfasurare : Padurea din MIHAIL KOGALNICEANU

Realizare : momentul 1 - deplasarea in perimetrul padurii;

momentul 2 - impartirea pe grupe, preluarea sarcinilor ( observa-

rea infrunzurii/inmuguririi arborilor, descoperirea de ierburi si flori timpurii, vietati ale padurii :pasari, insecte, broscute etc

momentul 3 - jocuri preferate de copii, cules de floricele de primavara, cantece, poezii, ghicitori etc.

Perioada : saptamana 7- 14 aprilie 2008.

*MAI 2009

9. ,,Padurea si florile - spectacol de prospetime si culoare" - activi-

tate de creatie plastica pe ateliere.

MESAJUL ECO :,,NU RUPETI NICI O PLANTA FARA ROST

Loc de desfasurare : sala de clasa.

Realizare :momentul 1 - prezentarea de imagini din atlase botanice, reproduceri de arta, desene ale altor copii, fotografii ilustrand paduri si flori - convorbire despre importanta lor in viata omului.

momentul 2 - comunicarea temei si impartirea elevilor pe ateliere dupa preferinte;

momentul 3 - crearea de lucrari reprezentand paduri cu flori de primavara si realizarea unei expozitii tematice.

Perioada : saptamana 19 - 25 mai 2009

*PADUREA VARA

*IUNIE 2009

10. ,,Ziua mondiala a mediului - 5 iunie "-activitate de informare asupra militarii ecologistilor pentru protejarea mediului natural.

MESAJUL ECO : ,, SA LUPTAM IMPREUNA PENTRU UN MEDIU CURAT !"

Loc de desfasurare : sala de clasa.

Realizare : momentul 1 - trecerea in revista a zilelor inchinate protejarii mediului: 23 martie - Ziua Mondiala a Apei, 1 aprilie - Ziua Mondiala a Pasarilor, 15 aprilie - Ziua Mondiala a Padurii, 22 aprilie - Ziua Mondiala a Pamantului;

momentul 2 - prezentari ppt pe calculator a scurte inregistrari dedicate zilelor prin care se militeaza pentru protejarea mediului natural;

momentul 3 - realizarea de postere cu mesaje ecologiste si premierea acestora.

Perioada : ziua de 5 iunie 2009

11.,,Pe carare, prin padure, dupa fragi si dupa mure."-drumetie la final de proiect, in scopul incheierii observarii ciclului celor patru anotimpuri.

MESAJUL ECO : ,,ORICE GEST CONTEAZA - NU FI

NEPASATOR LA DISTRUGEREA VIITORULUI

Loc de desfasurare : Padurile din imprejurimi

Realizare : momentul 1 - deplasare cu mijloc de transport asigurat de Primaria M.Kogalniceanu

momentul 2 - organizarea de concursuri pe echipe pe teme de cercetare a ecosistemului padurii ( recunoasterea de specii de arbori, de ierburi si flori de padure, legatura dintre padure si celelalte vietuitoare - insecte, pasari, broscute etc

momentul 3 - desfasurarea de jocuri, interpretarea de cantece si poezii despre natura si frumusetile ei.

Perioada saptamana 9 - 15 iunie.

11. ,,Am devenit prietenii padurii activitate de evaluare a proiectului.

MESAJUL ECO : ,, NICI O ZI FARA GRIJA PENTRU

PROTEJAREA NATURII IMPOTRIVA POLUARII

Loc de desfasurare : sala de clasa .

Realizare : momentul 1 - expunerea hartii proiectului si aprecierea fiecarei activitati desfaturate;

momentul 2 - desprinderea concluziilor si notarea pe un poster de catre fiecare elev a impresiei celei mai puternice lasate de derularea proiectului.

momentul 3 - notarea de catre fiecare elev a ,,Angajamentului de

prieten al padurii si stabilirea ca atitudinea de ecologist trebuie sa continuie si

dupa incheierea proiectului.

momentul 4 - interpretarea mini-scenetei ,,Padurea si copiii", intonarea de cantece si recitarea unor poezii culte sau populare inchinate codrului.

Perioada : saptamana 17 - 20 iunie.




loading...




Politica de confidentialitate


Copyright © 2020 - Toate drepturile rezervate