Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme




Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
Proiect de lectie Clasa : a II-a Matematica << Adunarea unui numar natural format din zeci cu un numar natural format din unitati >>


Proiect de lectie Clasa : a II-a Matematica << Adunarea unui numar natural format din zeci cu un numar natural format din unitati >>




Proiect de lectie


Data :

Scoala: cu clasele I-VIII "Gh. G. Cantacuzino" - Ditesti, Filipestii de Padure

Clasa : a II-a B




Institutor:

Obiectul : Matematica

Subiectul :

format din unitati >>

Obiective fundamentale :

  • Insusirea cunostintelor cu privire la adunarea unui numar natural format din zeci cu un numar natural format din unitati;
  • Constientizarea sensului operatiilor, a semnelor operatorii, denumirea temenilor componenti, relatiile dintre termenii componenti si rezultatul operatiilor aritmetice;
  • Formarea deprinderii de calcul corect, rapid si independent.

Obiective operationale :

Elevii vor fi capabili :

O1 - sa rezolve exercitii de calcul oral;

O2 - sa denumeasca "numerele care se aduna", "rezultatul adunarii", "numarul

din care se scade", "numarul care se scade", "rezultatul scaderii";

O3 - sa opereze cu terminologia matematica specifica adunarii ("termeni",

"suma");

O4 - sa rezolve exercitii de adunare a unui numar natural format din zeci cu un

numar natural format din unitati;

O5 - sa compare numere folosind semnele <, = sau >;

O6 - sa analizeze o problema propusa;

O7 - sa scrie sintetizat datele problemei (unele sub altele);

O8 - sa rezolve individual fisa de evaluare.

Strategia didactica :

Metode si procedee : conversatia, explicatia, observatia, exercitiul,

problematizarea, demonstratia, munca independenta,

modelarea.

Mijloace de invatamant : plansa reprezentand triunghiuri, jocul didactic

"Alunga ploaia!" (umbrela, ursulet de plus,

picaturi, nori si soare din carton cu exercitii

aplicate), fise de evaluare

Locul desfasurarii : sala de clasa

Durata : 45 minute

Tipul lectiei : de transmitere - insusire de noi cunostinte.

Desfasurarea lectiei :

Momentele

lectiei

Obi-ecti-ve

Activitatea

invatatoarei

Activitatea

elevilor

1.Moment organizatoric

2.Verificarea temei pentru acasa

3.Verificarea cunostintelor anterior dobadite

O1

O2

O2

Pregatirea clasei pentru lectie.

Captarea si orientarea atentiei.

Se va asigura climatul de liniste si disciplina necesar bunei desfasurari a orei.

Se verifica tema pentru acasa si se corecteaza eventualele greseli.

Se fac cateva exercitii orale, in lant.

Se recapituleaza terminologia specifica adunarii :

"- Cum se numesc numerele care se aduna?"

"-Cum se numeste rezultatu adunarii?"

"-Cum se numeste numarul din care se scade?"

"- Cum se numeste numarul care se scade?"

"- Cum se numeste rezultatul scaderii?"

Elevii isi scot pe banci cartile si caietele si se pregatesc pentru inceperea orei.

Verifica si corecteaza eventualele greseli.

Rezolva exercitiile orale.

Raspund la intrebari :

"- Numerele care se aduna se numesc termeni."

"- Rezultatul adunarii se numeste suma."

"- Numarul din care se scade se numeste descazut."

"- Numarul care se scade se numeste scazator."

"- Rezulattul sacderii se numeste diferenta."

Momentele

lectiei

Obi-ecti-ve

Activitatea

invatatoarei

Activitatea

elevilor

4.Anuntarea temei

5.Dirijarea invatarii

Se anunta tema lectiei noi :

Se scrie titlul lectie pe tabla.

Se prezinta elevilor o plansa ce reprezinta 20 de triunghiuri galbene si 4 albastre.

Se solicita elevii sa observe plansa, sa spuna ce este reprezentat in imagine.

Cer elevilor sa-mi spuna daca pot afla numarul total de triunghiuri prin alt mod decat prin numarare.

Solicit elevii sa scrie la tabla operatia, asezand termenii unul sub altul.

Se propune elevilor un joc didactic numit "Alunga ploaia!"

Scriu titlul lectiei in caiete.

Observa plansa, si spun ca in imagine sunt 20 de triunghiuri galbene si 4 albastre.

Raspund ca putem afla si prin operatie de adunare :

"20 + 4 = 24".

Scriu exercitiul la tabla, asezand termenii unul sub altul.

Momentele

lectiei

Obi-ecti-ve

Activitatea

invatatoarei

Activitatea

elevilor

O4

O3

O4

Sub o umbrela de ale carei spite s-au legat picaturi de ploaie din carton, pe care se afla exercitii, se afla un ursulet.

Elevii sunt rugati sa opreasca ploaia, rupand picaturile si rezolvand exercitiile.

Se solicita elevii sa vina la tabla, sa aleaga o picatura si sa rezolve exercitiile aflate pe aceasta.

Dupa ce ploaia s-a oprit, norii trebuie sa se risipeasca.



Pe umbrela sunt asezati trei nori din carton cu

Sunt atenti la explicatii.

Vin la tabla si rezolva exercitiile :

Scriu exercitiile in caiete.

Momentele

lectiei

Obi-ecti-ve

Activitatea

invatatoarei

Activitatea

elevilor

O3

O5

O7

O6

exercitii :

28"

30 + 4"

60 + 9"

Solicit elevii sa vina la tabla, sa aleaga un nor si sa completeze casuta cu semnele <, = sau >.

Cum ploaia s-a oprit, iar norii au fost alungati, apare soarele care ascunde o surpriza : o problema.

Se solicita elevii sa citeasca enuntul problemei.

Se cere elevilor sa scrie datele problemei pe tabla.

Se analizeaza problema :

"-Ce cunoastem in problema?

Trei elevi vin la tabla si rezolva exercitiile propuse :

Text Box: < < 28"

30 + 4"

60 + 9"

Un elev citeste enuntul problemei :

"Andrei are 40 mere si 9 pere. Cate fructe are Andrei?"

Un elev scrie datele problemei pe tabla :

40 mere

9 pere

? fructe

"-Cunoastem ca Andrei are 40 mere si 9 pere."

Momentele

lectiei

Obi-ecti-ve

Activitatea

invatatoarei

Activitatea

elevilor

6.Evaluare

7. Tema pentru acasa

8.Incheierea lectiei

O6

O8

"-Ce ni se cere sa aflam?"

"-Prin ce operatie aflam?"

Ursuletul este fericit. Acum are parte de soare, dar mai aduce o surpriza : fise de evaluare.

Se va imparti fiecarui elev cate o fisa de evaluare (ANEXA).

Se explica modul de rezolvare al fisei.

Se da tema pentru acasa : exercitiile 5 si 7 de la pagina 15.

Se fac aprecieri globale si individuale.

"-Ni se cere sa aflam cate fructe are Andrei."

"-Putem afla prin operatie de adunare :

40 + 9 = 49 (fructe)"

Elevii scriu rezolvarea problemei in caiete.

Elevii vor rezolva fisa de evaluare.

Noteaza tema in caiete.

ANEXA

Nume.    Data.

Prenume..

FISA DE EVALUARE

Calculeaza :

10 + 40 + 50 +

Afla suma numerelor :

a)      20 si 5;

b)      60 si 6.

90 91

  Taiati cu o linie rezultatele gresite :

19

22 72

 









Politica de confidentialitate





Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


RELATII EDUCATIONALE - INTERACTIUNI EDUCATIONALE IN CLASA DE ELEVI
AUTOCUNOASTERE SI INTERCUNOASTERE
GEOGRAFIA EUROPEI - CAIET DE ACTIVITATE INDEPENDENTA PENTRU CLASA A VI-A
CONSILIERE SI ORIENTARE PROIECT DE LECTIE Clasa: a IV-a - "Despre meserii"
PROIECTUL PRIVIND MODERNIZAREA BAZEI SPORTIVEROIECTUL
Materiale de vopsire Modulul : Vopsirea automobilului Test de evaluare sumativa
Tematica cercetarii pedagogice
Proiect de lectie Clasa: a-VI-a muzica Melodia
Omiduta simpatica
PROIECT DE LECTIE CLASA : a IV-a Matematica Unitati de masura