 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
Argument
Dupa 1989, campul educativ scolar romanesc a fost invadat de o serie de termeni ce au creat probleme de asimilare. A trebuit sa treaca ceva timp pentru a folosi corect concepte precum arie crosscuriculara, curriculum, curricula, plan managerial, management educational, managementul clasei. Desi la origini este un termen de natura economica, managementul s-a impus si in zona stiintelor sociale, aceasta mai ales ca urmare a noi viziuni epistemologice.
O posibila explicatie, care nu se vrea fi exhaustiva, este aceea ca traim intr-o societate ce se caracterizeaza prin schimbare, diversitate si interdependenta, iar succesul intr-o astfel de situatie este dat de modul eficient in care stim sa folosim resursele avute la indemana.
Familiarizarea participantilor cu termenii de baza ai managementului educational
Identificarea managementului educational ca factor important de schimbare in cadrul reformei scolare
Gestionarea eficienta a resurselor, materiale si umane , la nivelul clasei de elevi
Asimilarea de noi metode in vederea rezolvarii conflictelor
Sensibilizarea cu privire la redefinirea realitatii scolare din perspectiva managementului educational
Tipul programului: formare
Grup tinta: cadrele didactice interesate
Curriculum
Management educational(Delimitari conceptuale. Functiile managementului) |
2h |
|
Comunicarea(Comunicarea: interpersonala, in grup si organizationala. Forme specifice de comunicare) |
5h |
|
Managementul schimbarii |
4h |
|
Managementul clasei de elevi(Cultura clasei. Resurse educationale. Reguli.) |
6h |
|
Diferente de gen |
3h |
|
Managementul rezolvarii conflictelor(Rezolvarea conflictelor. Competitie, cooperare, conflict. Negocierea) |
5h |
Bibliografie
Iucu, R. - Managementul si gestiunea clasei, Ed. Polirom, Iasi 2000
Ulrich, C. - Managementul clasei. Invatarea prin cooperare, Ed. Corint, Buc. 2000
Paun, E. - Scoala, abordare sociopedagogica, Ed. Polirom, Iasi 1999
x x x - Conflictele si comunicarea: un ghid prin labirintul artei de a face fata conflictelor, Arc, Bucuresti (1998)
Metodologia de formare: in derularea formarii: activitate individuala si de grup, studiu de caz, joc de rol, prezentare, explicatia etc.
Vasile Ion - director CCD
Relu Olteanu - prof. metodist CCD
Aurelia Neagu - prof. metodist CCD
Apostoiu Marcela - prof. metodist CCD
Metodologia de evaluare: chestionare, portofolii, activitati practice.
Metodologia de certificare: adeverinta tip CCD
Durata stagiului: 25ore (5 ore evaluare)
Loc de desfasurare:: Casa Corpului Didactic Buzau
Resurse materiale: suporturi de curs, markere, flip-chart etc.
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
