	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Index » educatie » Didactica
» Evaluare initiala - Cunoasterea mediului -Clasa a II-a

Evaluare initiala - Cunoasterea mediului -Clasa a II-a

Scrie cuvantul corespunzator fiecarei imagini si coloreaza-le doar pe cele specifice toamnei:

Realizeaza corespondenta !

Animal salbatic

Animal domestic

Numeste animalul si partile component ale corpului! Ce foloase aduce acest animal omului?

Recunoaste anotimpul! Scrie denumirea si lunile fiecaruia!

Ce anotimp iti place cel mai mult? De ce? Scrie cel putin trei motive/ argumente:

Obiective operationale:

O1: sa recunoasca si sa denumeasca fructele si legumele din imagini;

O2: sa recunoasca animalele domestice si salbatice, realizand corespondenta;

O3: sa numeasca animalul, partile componente ale corpului si sa enumere foloasele

aduse omului;

O4: sa recunoasca anotimpul si lunile fiecaruia;

O5: sa aduca argumente pentru alegerea facuta;

Descriptori de performata:

ITEM	FOARTE BINE	BINE	SUFICIENT
	Recunoaste si numeste toate fructele si legumele, colorandu-le doar pe cele specifice toamnei;	Recunoaste si numeste majoritatea fructelor si a legumelor, colorandu-le doar pe cele specifice toamnei; ;	Recunoaste cel putin trei fructe si trei legume, cu greseli la colorare;
	Realizeaza corespondenta corect- 5 animale salbatice si tot atatea domestice;	Realizeaza corespondenta la cel putin 4 animale in fiecare caz;	Realizeaza corespondenta la cel putin 2 animale in fiecare caz;
	Numeste animalul, identifica cele 3 componente ale corpului,enumera 3 foloase;	Numeste animalul, identifica 2 componente ale corpului,enumera 2 foloase;	Numeste animalul, identifica 1 componenta a corpului,enumera 2 foloase;
	Identifica cele patru anotimpuri si lunile corespunzatoare fiecaruia;	Identifica cele patru anotimpuri si lunile corespunzatoare fiecaruia, cu 2 - 3 omisiuni ;	Identifica un anotimp cu lunile corespunzatoare;
	Scrie corect 3 argumente;	Scrie corect 2 argumente;	Scrie corect 1 argument;

Didactica