Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
Proiect de lectie Literatura romana Clasa: a X-a "Ion" de Liviu Rebreanu


Proiect de lectie Literatura romana Clasa: a X-a "Ion" de Liviu Rebreanu




Proiect de lectie

Profesor:

Obiect: Literatura romana




Clasa: a X-a

Tema lectiei: "Ion" de Liviu Rebreanu

Tipul lectiei: Lectie de insusire de noi cunostinte

Obiectiv general: Cultivarea receptivitatii literar-artistice a elevilor. Trezirea gustului pentru lectura.

Obiective operationale:

a)      cognitive:

1.sa cunoasca geneza romanului

2.sa inteleaga tema romanului

3.sa explice diferite simboluri din roman cum ar fi: drumul, crucea, hora;

4.sa povesteasca secvente memorabile din roman

5.sa argumenteze circularitatea romanului;

6.sa alcatuiasca ,pe grupe,cate un eseu cu conluziile lectiei

7.sa recepteze ideile formulate de fiecare grupa,

b) afective:

1.sa dovedeasca receptivitate afectiv- intelectiva fata de substanta romanului;

2.sa-si fixeze preferential atentia asupra unor fragmente din romanul "Ion" si sa-si motiveze preferintele.

Strategii didactice

 

a)      Resurse:

        romanul "Ion" de Liviu Rebreanu;

        capacitatile receptive ale elevilor;

        CDI-ul dotat cu mese pentru activitatea pe echipe si cu aparatura necesara;

        timp - 50 min.

b)      Metode si procedee:

        Lectura expresiva

        Lucrul cu manualul

        Lectura selectiva

        Conversatia euristica

        Invatarea prin descoperire

        Exercititul

        Problematizarea

        Dezbaterea si discutiile colective

        Philips 6/6

        Ciorchinele

        Eseul de cinci minute

        Aritmogriful

c ) Mijloace de invatamant:

        retroproiector

        fise

        planse

        romanul "Ion"

        flip-chart

c)      Material bibliografic:

        Nicolae Manolescu "Arca lui Noe", Ed. 100+1, Gramar, Bucuresti, 2000

        George Calinescu "Istoria literaturii romane de la origini pana in prezent", Ed. Minerva, Bucuresti, 1982

        Emilia Boghiu "Hermeneutica si naratologie aplicata",

Ed. Eurocart, Iasi

        Didactica limbii si literaturii romane pentru gimnaziu si liceu, Vistian Goia, Ed.DaciaCluj -Napoca, 2002




Organizarea clasei (1 min.): notarea absentelor, stabilirea ordinii, asigurarea celor necesare lectiei.

I Actualizarea cunostintelor anterioare(15 min.)

Actualizarea cunostintelor anterioare se va face prin activitate frontala cat si pe grupe.

        Ce este romanul?

        Care sunt trasaturile romanului?

        Cum clasifica Nicolae Manolescu romanul in "Arca lui Noe"?

Elevii, organizati pe grupe, vor primi cate o fisa cu "Clasificare romanului"pe care o vor completa prin metoda "ciorchinelui".Dupa ce o vor completa, cate un reprezentant al fiecarei grupe va iesi la tabla si va completa si posterul expus iar cei din banci vor corecta eventualele greseli

II Captarea atentiei (3 min.)

Se va realiza printr-un aritmogrif.

Nicolae Manolescu, in volumul "Arca lui Noe", conceptualizeaza romanul pe baza a trei modele principale ale genului:

1.      Roman modern de analiza psihologica

2.      Roman traditional ce descrie o lume omogena

3.      Romanul care prezinta ludicul, ironia, mitul si absurdul.

 

I

O

N

I

C

 

D

O

R

I

C

 

C

O

R

I

N

T

I

C

 

III Anuntarea subiectului lectiei si a obiectivelor(1 min)

Pornind de la afirmatia lui Eugen Lovinescu, ca romanul "Ion" este cea mai puternica creatie obiectiva a literaturii romane si de la afirmatia lui Mihail Dragomirescu ca este "cel mai frumos roman romanesc si una dintre cele mai tipice opere de acest fel din literatura universala", vom incepe astazi studierea primului roman realist modern si obiectiv

IV Dirijarea invatarii(20 min.)

"Ion" de Liviu Rebreanu este primul roman realist obiectiv din literatura romana si a aparut in anul 1920 dupa o lunga perioada de elaborare, asa cum insusi autorul mentioneaza in finalul operei intre martie 1913-iulie 1920. Aparitia primului roman obiectiv directioneaza literatura romana catre valoarea europeana. Vorbind de romanul realist sa ne amintim trasaturile realismului .La tabla va fi expus un poster cu trasaturile realismului pe care un elev il va citi.

Geneza romanului. Rebreanu marturiseste ca in lunga sa truda de creatie, in cei 7 ani in care a lucrat la roman, un rol important l-a avut pe de-o parte " impresia afectiva", emotia, iar pe de alta parte acumularea de material documetar. Va fi prezentat materialul din anexa 1 la retroproiector.

Prima varianta a romanului "Ion" a fost o schita scrisa de Rebreanu in 1908, care purta titlul "Rusinea", subiect reluat in alta proza, "Zestrea" in care contureaza portretul lui Ion si schiteaza intalnirea dintre flacau si Ileana.

Tema romanului "Ion" este o monografie a satului ardelean de la inceputul secolului al XX-lea, ilustrand conflictul generat de lupta apriga pentru pamant intr-o lume in care statutul social al omului este stabilit in functie de averea pe care o poseda, fapt ce justifica actiunile personajelor.

Structura compozitionala. Elevii vor folosi volumul "Ion" si vor analiza structura compozitionala a romanului.

Care este semnificatia simbolica a celor doua secventa epice? Romanul are doua mari parti cu titluri sugestive "Glasul pamantului" si "Glasul iubirii" care semnifica aspiratiile personajului principal, fortele contrare ce-l stapanesc: cea demonica, de posedare a pamantului si cea angelica, dragostea pentru Florica. In aceasta lupta dintre contrariile ce se atrag, in finalul romanului personajul este distrus.

Titlurile celor 13 capitole sunt si ele semnificative. Incercati sa gasiti cateva din semnificatiile acestor titluri.

Subiectul romanului. Elevii vor deschide volumul la capitolul I si vor citi primul fragment. Voi cere sa identifice spatiul si timpul cadru al romanului. Se vor explica simbolurile drumului si al crucii. Hora reprezinta o alta scena importanta deoarece aici sunt prezente personajele esentiale ale romanului: Ion, George, Ana, Florica, Savista.

Dintre elevii care au citit romanul vor fi solicitati cativa pentru a povesti cate o secventa ce li s-a parut deosebita.

O alta scena esentiala a romanului este aceea a sarutarii pamantului. Ion ingenuncheaza si saruta cu evlavie, aproape religios pamantul. Este o dovada a pasiunii neobisnuite pe care acest taran sarac dar harnic o simte fata de pamant.

Tehnica romanului este circulara. Voi cere elevilor sa demonstreze aceasta circularitate cat si simbolul drumului si al horei din final.

V Asigurarea feedback-ului:

Feedback-ul a avut loc permanent pe parcursul conversatiei si se concretizeaza prin aprecieri verbale.

VI Evaluare formativa (8 min)

Evaluarea se va realiza pe grupe prin metoda "Eseului de cinci minute".Fiecare grupa va alcatui un eseu in care sa sintetizeze si sa concluzioneze ceea ce s-a discutat in ora.

VII Asigurarea retentiei si a transferului(2 min)

Tema pentru acasa. Ca tema elevii vor avea de alcatuit un eseu in care sa prezinte continutul romanului "Ion" pornind de la unele din referintele lui Perpessicius in viziunea caruia "Ion" este " vasta fresca in care semnificatie sociala, analiza sufleteasca, personaje perfect caracterizate, pasiuni, se impletesc intr-o existenta coborata pe pamant de " vointa de creatie a acestui demiurg epic in lupta cu marele ziditor".







Politica de confidentialitate


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


CURRICULUM OPTIONAL SI IMPORTANTA LUI IN INVATAMANTUL PRESCOLAR SI
FISA DE LUCRU TOAMNA, de Octavian Goga CLASA a V-a
PROIECT DIDACTIC MATEMATICA Clasa: a X-a TIPURI DE FUNCTII
PROIECT DE LECTIE Clasa: a VI a sport - Indemanare : -coordonarea actiunilor corpului in spatiu si timp
Proiect de activitate didactica Clasa: a VIII-a A Cultura civica - Dreptate si egalitate
PROGRAMA Pentru examenul de obtinere a gradului didactic II - Maistri instructori Specializare : Maistru pentru industria produselor fainoase si panif
UNIVERSUL JOCULUI
PROIECT DE LECTIE CLASA: a VI-a Fizica - Masa - masura a inertiei
Istoricul scoli generale 168 cu clasele primare
PROIECT DE LECTIE Clasa a II-a Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0-100 fara si cu trecere peste ordin