Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DE LECTIE CLASA: a II-a Abilitati practice - Cosuletul cu flori, CLASA: a IV-a - Geografie - Marile unitati geografice ale tarii - recapitulare


PROIECT DE LECTIE CLASA: a II-a Abilitati practice - Cosuletul cu flori, CLASA: a IV-a - Geografie - Marile unitati geografice ale tarii - recapitulare



PROIECT DE LECTIE


DATA: 24.04.2009

UNITATEA: Scoala cu clasele I-IV Bentu

CLASA: a II-a

ARIA CURRICULARA: Tehnologii

OBIECTUL:Abilitati practice

UNITATEA DE INVATARE :

SUBIECTUL : Cosuletul cu flori

TIPUL LECTIEI: Formarea de priceperi si deprideri

SCOPUL LECTIEI:Formarea deprinderilor de trasare si decupare dupa contur; dezvoltarea respectului fata de munca si a respectului fata de produsele proprii; educarea gustului estetic.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 - sa intuiasca materialele ce urmeaza a fi folosite (carton colorat, hartie creponata, cutie de chibrituri);

O2 - sa utilizeze corect instrumentele de lucru ;

O3 - sa decupeze diferite forme dupa trasare , respectand linia conturului ;

O4 - sa asambleze partile componente ;

O5 - sa aprecieze obiectiv lucrarea proprie si pe cea a colegilor.

STRATEGII DIDACTICE:

  • METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, observarea dirijata, exercitiul practic;
  • MATERIAL DIDACTIC: hartie colorata, hartie creponata, PET-uri, folie de aluminiu, betisoare igienice,polistiren, foarfece, lipici.
  • FORMA DE ORGANIZARE: individual, frontal.
  • BIBLIOGRAFIE:

1. Serdea Ion, Ditulescu Florian,"Metodica predarii lucrului manual in ciclul primar", E.D.P., Bucuresti, 1988;

2. Barf, Ursula, Burkharat, Juge, Maier, Jutta,"Carte de construit pentru copii", Ed. Falwen, 1993;

3.Serdea Ion, Ditulescu Florian,"Indrumari metodice pentru predarea indeletnicirilor practice" E.D.P., Bucuresti, 1985.

DATA: 24.04.2009

UNITATEA: Scoala cu clasele I-IV Bentu

CLASA: a IV-a

ARIA CURRICULARA: Om si societate

OBIECTUL: Geografie

UNITATEA DE INVATARE : Marile unitati geografice ale tarii

SUBIECTUL: Marile unitati geografice ale tarii - recapitulare

TIPUL LECTIEI: Recapitularea si sistematizarea cunostintelor

SCOPUL LECTIEI: Recapitularea si sistematizarea cunostintelor referitoare la relieful Romaniei prin utilizarea lor in situatii didactice diferite; dezvoltarea deprinderii de orientare pe harta.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 - sa localizeze corect principalele unitati geografice ale Romaniei, folosind harta fizica;

O2 - sa descrie formele de relief ale tarii noastre;

O3 - sa identifice afirmatiile corecte dintre cele prezentate despre anumite unitati geografice;

O4 - sa completeze corect enunturile lacunare;

O5 - sa realizeze corect corespondente intre anumite notiuni geografice.

STRATEGII DIDACTICE:

  • METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, observarea dirijata, exercitiul, jocul didactic, metoda ciorchinelui;
  • MATERIAL DIDACTIC: fise de lucru, material pps, calculator, videoproiector, biletele cu ghicitori, fise de evaluare, harta fizica a Romaniei.
  • FORMA DE ORGANIZARE: individual, pe grupe, frontal, .
  • BIBLIOGRAFIE:

1. Nicoara Emanoil, Stan Lucian, Nicolae Alina, "Ghicitori si jocuri geografico - istorice pentru invatamantul primar", Ed. Aramis, 2000;

2. M. Soigan, V. Motrescu, V. Florescu, ,, Geografia Romaniei si cunoasterea mediului inconjurator'', E.D.P. Bucuresti, 1996;

3.Consiliul National pentru Curriculum, Curriculum national.Programe scolare pentru invatamantul primar, Bucuresti, 1998.


CLASA a II-a

CLASA a IV-a

SECVENTELE LECTIEI

Ob.

Op.

CONTINUTURILE INVATARII

SECVENTELE LECTIEI

Ob.

Op.

CONTINUTURILE INVATARII

I.Moment organizatoric

II.Captarea atentiei

III.Anuntarea temei si a obiectivelor

IV.Intuirea modelului si a materialelor folosite

V.Demonstrarea modelului

VI.Executarea lucrarii de catre copii

VII. Evaluarea

O1

O2

O3

O4

O5

Se creeaza conditiile optime pentru desfasurarea lectiei de abilitati practice.

Elevii isi pregatesc materialele necesare orei.

Activitate directa

Se va purta o scurta conversatie cu elevii:

Copii, ce lectie am citit noi astazi la ora de limba romana?

Care erau personajele acestei povesti?

Unde se duceau Lizuca si Patrocle?

Pe unde trecea drumul catre casa bunicilor?

Trecand prin aceasta dumbrava minunata, ce i-ar fi putut duce Lizuca in dar bunicii?

Asadar, astazi, la ora de abilitati practice, vom realiza si noi un cosulet cu flori.

 

Se va prezenta cosuletul model.

Activitate independenta

Elevii vor desface plicurile aflate pe bancute si vor observa individual materialele ce le vor utiliza pentru realizarea cosuletului.

Activitate directa

Se vor intui frontal materialele ce vor fi utilizate pentru realizarea cosuletului cu flori.

Se vor prezenta etapele de lucru:

  • asamblarea partilor componente ale cosuletului;
  • imbracarea cosuletului in folie de aluminiu;
  • trasarea florilor dupa sablon;
  • decuparea florilor dupa contur;
  • asamblarea florilor conform modelului;
  • asezarea florilor in cosulet.

Voi preciza criteriile de evaluare.

Activitate independenta

Elevii vor incepe sa lucreze conform sarcinilor primite.

Voi supraveghea activitatea independenta a elevilor si voi interveni acolo unde este cazul, oferind explicatii suplimentare elevilor care intampina unele dificultati in realizarea sarcinilor.

Activitate directa

Se va realiza o expozitie cu lucrarile elevilor.

Un elev va alege lucrarile cele mai frumoase si mai corect realizate. Va explica de ce a ales acele lucrari.

In final voi face si eu aprecieri asupra activitatii elevilor.

I.Moment organizatoric

II.Captarea atentiei

III.Anuntarea temei si a obiectivelor

IV.Dirijarea activitatii de recapitulare si sistematizare

V. Evaluarea

VI.Incheierea lectiei

O1

O1

O2

O3

O4

O5

Se creeaza conditiile optime pentru desfasurarea lectiei de abilitati practice.

Elevii isi pregatesc materialele necesare orei.

Activitate independenta

Elevii sunt impartiti pe echipe. Fiecare echipa va primi cate o fisa cu un rebus. Dupa completarea acestuia, pe coloana A-B a rebusului se va obtine cuvantul relief. (Anexa 1)

Activitate directa

Se va verifica frontal completarea rebusului.

Elevii sunt anuntati ca astazi, la ora de geografie vom recapitula "Marile unitati geografice ale tarii". Vom identifica pe harta principalele unitati geografice ale Romaniei, vom descrie formele de relief ale tarii noastre, vom realiza corespondente intre anumite notiuni geografice.

Activitate independenta

Elevii vor primi cate o fisa de lucru pe care o vor rezolva individual. (Anexa 2)

Activitate directa

Se va verifica si corecta frontal realizarea sarcinilor de pe fisa de lucru.

Cu ajutorul calculatorului si videoproiectorului se va derula un material pps interactiv. Elevii vor identifica pe harta fizica a Romaniei principalele unitati geografice.

Activitate independenta

Elevii vor primi cate o fisa de lucru pe care o vor rezolva pe grupe. (Anexa 3)

Activitate directa

Se va verifica si corecta frontal realizarea sarcinilor de pe fisa de lucru.

Joc didactic- Concurs de ghicitori

Jocul didactic se va desfasura sub forma unui concurs de ghicitori geografice. Elevii sunt impartiti in doua echipe. Cate un elev din fiecare echipa va extrage cate un biletel pe care se afla o ghicitoare. Pentru fiecare raspuns corect fiecare echipa va primi cate un jeton. Echipa care va da cele mai multe raspunsuri corecte va fi desemnata castigatoare. (Anexa 4)

Activitate independenta

Elevii vor primi cate o fisa de evaluare pe care o vor rezolva individual. (Anexa 5)

Se vor face aprecieri asupra modului in care au participat elevii la lectie.

Se va comunica elevilor tema pentru acasa

PROCES TEHNOLOGIC

"COSULETUL CU FLORI"

Nr. crt.

OPERATII DE LUCRU

INDRUMARI TEHNOLOGICE

INSTRUMENTE FOLOSITE

MATERIALE

1.

Organizarea lucrului

Corespunzator lucrului

-

-

2.

Trasarea

Dupa sablon

Creion

hartie colorata

3.

Decuparea

Dupa contur

Foarfeca

hartie colorata

4.

Lipirea

Conform modelului

Lipici

hartie colorata,

hartie creponata

5.

Asamblarea

Conform modelului

-

hartie colorata, pet, folie de aluminiu, betisoare igienice

6.

C.T.C.

Dupa criterii date



Didactica


Gradinita
Poezii cantece

SERBAREA ABECEDARULUI
Proiect de lectie Clasa: a-VI-a muzica Melodia
Proiect didactic Clasa: a XI-a Literatura universala - Furtuna ,de Shakespeare
Proiect didactic Clasa: a II-a Limba si literatura romana - Semnul exclamarii
Romania - țara de flori
METODOLOGIA INSTRUIRII
UNIVERSUL JOCULUI
Profesionalizarea activitatii didactice
PROIECT DE LECTIE CLASA: a VI-a Fizica - Masa - masura a inertiei
REFERAT LA PEDAGOGIE - INVATAREA

















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate