Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
» PLANIFICARI Clasa: a II-a


PLANIFICARI Clasa: a II-a




SCOALA CU CLASELE I -VIII

BATRANI

COMUNA BATRANI

 

 

 

 

 

 

 

 

PLANIFICARI

 




Clasa: a II-a

 

 

 

 

,,Marea arta a unui educator, consta in cizelarea manierelor si informare mintii; el trebuie sa sadeasca in elevul sau bunele obiceiuri si principiile virtutii si ale intelepciunii; sa-i dea treptat o viziune asupra omenirii si sa dezvolte in el tendinta de a imita tot ceea ce este excelent si demn de lauda."

 

 

JOHN  LOCKE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

STRUCTURA ANULUI

SCOLAR   2007 - 2008

 

 

   SEMESTRUL   I

 

 

    17.09.2007 ---- 28.10.2007   cursuri

    29.10.2007 ----   4.11.2007   vacanta

      5.11.2007 ---- 21.12.2007   cursuri

    22.12.2007 ----   6.01.2008   vacanta

      7.01.2008 ----   1.02.2008   cursuri

      2.02.2008 ---- 10.02.2008   vacanta

 

 

 

 

      SEMESTRUL  AL II-LEA

 

 

    11.02.2008 ---- 25.04.2008   cursuri

    26.04.2008 ----  4.05.2008   vacanta

      5.05.2008 ---- 13.06.2008   cursuri

    14.06.2008 ---- 30.08.2008   vacanta

 

 

SCHEMA ORARA

CLASA   a II-a

 

Nr.

Crt

 

Aria curriculara

Disciplina

 

 

Cf.

Plan

 

CN

 

CNA

 

CE

 

CES

 

Total

1.

I. Limba si comunicare

7-8

7

-

-

-

7

2.

    Limba si literatura romana

7-8

7

-

-

-

7

3.

    Limba moderna (1)

-

-

-

-

-

-

4.

II. Matematica si Stiintele naturii

4-5

4

-

1

-

5

5.

    Matematica

3-4

3

-

1

-

4

6.

    Stiinte ale naturii

1

1

-

-

-

1

7.

III. Om si societate

1

1

-

-

-

1

8.

    Educatie civica

-

-

-

-

-

-

9.

    Istorie

-

-

-

-

-

-

-

10.

    Geografie

-

-

-

-

-

11.

    Religie

1

1

-

-

-

1

12.

IV. Arte

2-3

2

-

-

-

2

13.

    Educatie plastica

1-2

1

-

-

-

1

14.

    Educatie muzicala

1-2

1

-

-

-

1

15.

V. Educatie fizica si sport

2-3

2

-

-

-

2

16.

    Educatie fizica

2-3

2

-

-

-

2

17.

VI. Tehnologii

1-2

1

-

-

-

1

18.

    Abilitati practice

1-2

1

-

-

-

1

19.

VII. Consiliere si orientare

-

-

-

-

-

-

20.

VIII. Discipline optionale

1-3

-

-

-

1

1

21.

    Educatie pentru sanatate

1-3

-

-

-

1

1

22.

    Limba engleza

 

 

 

 

 

1

23.

Nr. minim de ore pe saptamana

18

 

 

 

 

 

24.

Nr. maxim de ore pe saptamana

20

 

 

 

 

20

                 CN      -curriculum nucleu

        CNA    -curriculum nucleu aprofundat

        CE       -curriculum extins

        CES    -curriculum elaborat in scoala

 

 

CALENDAR  2007

 

SEPTEMBRIE

OCTOMBRIE

NOIEMBRIE

DECEMGBRIE

L

 

5

12

19

26

3

10

17

24

31

 

7

14

21

28

 

5

12

19

26

M

 

6

13

20

27

4

11

18

25

 

1

8

15

22

29

 

6

13

20

27

M

 

7

14

21

28

5

12

19

26

 

2

9

16

23

30

 

7

14

21

28

J

1

8

15

22

29

6

13

20

27

 

3

10

17

24

 

1

8

15

22

29

V

2

9

16

23

30

7

14

21

28

 

4

11

18

25

 

2

9

16

23

30

S

3

10

17

24

1

8

15

22

29

 

5

12

19

26

 

3

10

17

24

31

D

4

11

18

25

2

9

16

23

30

 

6

13

20

27

 

4

11

18

25

 

 

 

CALENDAR  2008

 

IANUARIE

FEBRUARIE

MARTIE

L

 

2

9

16

23

30

6

13

20

27

 

6

13

20

27

M

 

3

10

17

24

31

7

14

21

28

 

7

14

21

28

M

 

4

11

18

25

1

8

15

22

 

1

8

15

22

29

J

 

5

12

19

26

2

9

16

23

 

2

9

16

23

30

V

 

6

13

20

27

3

10

17

24

 

3

10

17

24

31

S

 

7

14

21

28

4

11

18

25

 

4

11

18

25

 

D

1

8

15

22

29

5

12

19

26

 

5

12

19

26

 

 

 

APRILIE

MAI

IUNIE

L

 

3

10

17

24

1

8

15

22

29

 

5

12

19

26

M

 

4

11

18

25

2

9

16

23

30

 

6

13

20

27

M

 

5

12

19

26

3

10

17

24

31

 

7

14

21

28

J

 

6

13

20

27

4

11

18

25

 

1

8

15

22

29

V

 

7

14

21

28

5

12

19

26

 

2

9

16

23

30

S

1

8

15

22

29

6

13

20

27

 

3

10

17

24

 

D

2

9

16

23

30

7

14

21

28

 

4

11

18

25

 

 

 

 

1

 
 


LIMBA SI

LITERATURA ROMANA

                                                                                      

 

 

 

                        ARIA CURRICULARA    Limba si comunicare

                        DISCIPLINA                      Limba si literatura romana

                        CURRICULUM                 Nucleu

                        NUMAR ORE                   7 ore pe saptamana - 245 ore anual

 

 

 

 

NR.

CRT.

 

SEMESTRUL

 

NR.

ORE

1.

          Sem.    I

126

2.

Sem. al II-lea

119

3.

TOTAL

245

 

 

 

                                    MANUAL   Limba si literatura romana

                                    AUTORII   Marcela Penes

                                    EDITURA  Ana

 

 

 

 

 

 

1.1. Obiective cadru

 

 

 

 

1.    Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

 

2.    Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

 

3.    Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)

 

4.    Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
1.2. OBIECTIVE DE REFERINTA

 

 

 

 

O1   Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

 

        1.1. -sa desprinda informatii de detaliu dintr-un mesaj ascultat

        1.2. -sa distinga sensul cuvintelor intr-un enunt

        1.3. -sa sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enunt oral

        1.4. -sa semnaleze prin replici adecvate intelegerea mesajului interlocutorului

        1.5. -sa manifeste interes fata de mesajul partenerului de dialog.

 

 

 

O2   Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

 

        2.1. -sa imbine enunturi intr-un mesaj propriu

        2.2. -sa pronunte clar si corect enunturi

        2.3. -sa redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr-un text citit

        2.4. -sa -si adapteze vorbirea in functie de partenerul de dialog

        2.5. -sa manifeste o atitudine degajata in comunicarea orala cu persoane cunoscute.

 

 

            O3   Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris ( citire/lectura )

 

        3.1. -sa identifice elemente de baza ale organizarii textului in pagina

        3.2. -sa desprinda informatii esentiale dintr-un text citit

        3.3. -sa citeasca fluent, corect si expresiv un text cunoscut de mica intindere

        3.4. -sa citeasca in ritm propriu un text nou de mica intindere

        3.5. -sa manifeste interes pentru lectura.

 

 

O4   Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

 

        4.1. -sa scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunturi

        4.2. -sa redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual si a unui sir de intrebari

        4.3. -sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii

        4.4. -sa scrie corect, lizibil si ingrijit textele

        4.5. -sa utilizeze conventii ale limbajului scris (semnul de exclamatie, linia de dialog,

    virgula, doua puncte)

        4.6. -sa manifeste interes pentru redactarea corecta si ingrijita a textului

 

 

1.3.  PLANIFICARE  CALENDARISTICA

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

1.

 

 

Perioada postalfabetara

 

 

-   Alfabetul. Grupurile de litere che, chi, ghe, ghi.

-   Comunicare orala. Exersarea acordului sau a dezacordului in legatura cu un fapt. Cuvantul - element de cominucare. Utilizarea cuvintelor noi in alte contexte.

-   Comunicarea scrisa. Scrierea caligrafica a unor texte. Copieri, transcrieri de texte de mica intindere.

-   Texte suport: "La scoala",

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

1-2

 

2.

 

Toamna mandra, darnica 

 

 

1.1,

1.2,

1.4,

1.5,

2.2, 2.4,

2.5,

3.1,

3.3,

3.4,

4.1, 4.4.

 

-   Cartea. Rolul ilustratiilor.

-   Texte suport: "Alfabetul toamnei",

 "A sosit toamna", Cartile", "Toamna in musuroi", "Toamna".

-   Comunicare orala dupa imagini si intrebari.

-   Comunicarea scrisa. Textul, titlul, alineatul.

-   Asezarea textului in pagina. Scrierea de mana.

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

3-6

 

3.

 

In

familie

 

1.2, 1.4,

2.1,

2.2,

2.4, 2.5,

3.1,

3.3,

3.4, 3.5,

4.1,

4.3,

4.4, 4.5.

 

 

-   Textul literar. Autorul. Recunoasterea personajelor.

-   Texte suport: "Familia mea", "Telefonul", "Puisorii", "Dumbrava minunata", "Banul muncit".

-   Comunicarea orala si scrisa: Propozitia. Intonatia propozitiei. Punctul. Semnul exclamarii. Virgula. Linia de dialog. Doua puncte.

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

7-10

 

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

4.

 

Bucurosi de

oaspeti?

 

 

1.2,

1.3,

1.4,

2.4,

3.3,

3.4,

3.5,

4.1,

4.4.

 

-   Elemente de constructie a comunicarii. Lexicul. Cuvantul. Cuvinte cu inteles asemanator. Cuvinte cu inteles opus.

-   Comunicare orala. Alcatuirea de propozitii si dialoguri dupa imagini.

-   Texte suport. "Iarna", "Craiasa Zapezii", "Uite, vine Mos Craciun!", "Cu sania", Colinde.

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

11-14

 

5.

 

 

Hai la

joaca!

 

 

 

1.3,

2.2,

3.3,

3.4,

3.5,

4.1,

4.4,

4.5.

 

-   Elemente de constructie a comunicarii. Notiuni de fonetica: Silaba. Despartirea cuvintelor in silabe. Sunete si litere. Vocale si consoane.

-   Comunicarea scrisa. Ortografia: Scrierea cuvintelor intr-o, intr-un.

-   Comunicarea orala. Intrebari si raspunsuri.

-   Texte suport: "Iarna pe ulita", "La sanius", "La gradina zoologica", "o sperietoare".

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

 

28

 

 

 

 

 

 

15-18

 

6.

 

Cartea cu povesti

 

 

 

1.1,

1.3,

2.1,

2.2,

2.3,

3.2,

3.3,

3.4,

3.5.

 

 

-   Textul narativ. Povestirea orala a textului. (*Delimitarea textului in fragmente logice)

-   Citirea corecta, fluenta.

-   Comunicarea scrisa. Ortografia: Scrierea grupurilor de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.

-   Comunicarea orala. Intonarea propozitiei.

-   Texte suport: "In Tara prostilor", "Degetica", "Fetita cu parul azuriu", "Povestea unui om lenes".

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

 

 

28

Sem. II

 

 

 

 

 

 

1-4

 

 

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

 

7.

 

 

Salutare, primavara!

 

 

1.3,

2.1,

2.2,

2.3,

2.4,

3.1,

3.2,

4.1,

4.2,

4.3,

4.4.

 

 

-   Textul narativ. Povestirea orala a textului. Citirea corecta, fluenta.

-   Comunicare orala.

 Intrebari si raspunsuri.

-   Comunicarea scrisa.

Ortografia. Scrierea corecta a cuvintelor care contin diftongii oa, ea, ia, ie, ua, ua

Scrierea imaginativa. Alcatuirea unui text scurt dupa imagini si intrebari.

-   Texte suport: "Au sosit cocorii", "In gara", "Lupul si mielul".

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24

 

 

 

 

 

 

 

5-7

8

 

 

8.

 

 

Din batrani se povesteste.

 

 

 

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.2,

2.3,

3.1,

3.2,

3.4,

4.1,

4.2,

4.4,

4.6.

 

 

-   Textul narativ. Povestirea orala a textului. Citirea corecta, fluenta.

-   Comunicarea orala:

Exprimarea parerilor proprii.

-   Comunicarea scrisa.

Ortografia. Scrierea corecta a cuvintelor care contin consoana "m" inainte de "p" si "b".

Scrierea imaginativa. Alcatuirea unui text scurt dupa imagini si intrebari.

-   Texte suport: "Stramosii nostrii", "Stefan cel Mare si Vrancioaia", "Cuza Voda si sultanul".

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

 

 

 

 

 

8

9-12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

9.

 

In lumea necuvanta-toarelor

 

1.1,

1.3,

1.4,

1.5,

2.1,

2.2,

2.3,

2.4,

3.2,

4.2,

4.4,

4.5.

 

-   Textul narativ. Povestirea orala a textului. Citirea corecta, fluenta.

-   Comunicarea orala: Dialogul. Desprinderea invataturii unui text.

-   Comunicarea scrisa.

Ortografia. Scrierea corecta a cuvintelor care contin literele "a" si "i"

Scrierea imaginativa. Alcatuirea unui text scurt dupa imagini si intrebari.

-   Texte suport: "Cioc! Cioc! Cioc!", "Apolodor".

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

 

21

 

 

 

 

 

 

12-14

 

10.

 

Vara, vara,

dulce vara,

bine ai venit!

 

1.3,

1.5,

2.1,

2.2,

2.3,

2.4,

3.1,

3.2,

4.2,

4.4,

4.5,

4.6.

 

-   Textul narativ. Povestirea orala a textului. Citirea corecta, fluenta.

-   Comunicarea orala: Desprinderea invataturii unui text.

-   Comunicarea scrisa.

Ortografia. Scrierea corecta a cuvintelor dintr-o si dintr-un

Scrierea functionala: Biletul.

-   Elemente de constructie a comunicarii:

Notiuni de fonetica: Alfabetul.

-   Texte suport: "Doi prieteni", "Premiul intai".

-   Recapitulare. Evaluare.

 

 

 

 

 

 

 

24

 

 

 

 

 

 

15-17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr

ore

Nr.

sapt.

Semestrul     I

126

18

 

 

 

Semestrul al II-lea

119

17

 

 

 

TOTAL

 

245

35

 

 

1.4.  PROIECTAREA  UNITATILOR

DE  INVATARE

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

I.

 

 

1.

2.

3.

 

 

 

4.

5.

6.

 

 

PERIOADA POSTALFABETARA

 

   - Desteapta -te, romane!

   - La scoala.

   - Lumea animalelor: Sa cunoastem catmai multe animale. Omul ocroteste animalele

   - Lumea plantelor: Plantele au viata. Plantele medicinale.

   - Test de evaluare.

 

 

 

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.2.,

3.1,

3.5,

4.1,

4.2,

4.4,

4.6.

 

14

 

 

2

3

4

 

 

 

4

 

1

 

 

 

 

 

12,12

13-14

15, 16

19IX

19IX

 

20, 20

21, 22

23IX

 

 

-exercitii de citire "la prima vedere" in gand si cu voce tare, selectiva

 

-exercitii de evaluare a propriului scris dupa criterii date

 

 

-"Invatam pe teme", cls. a II-a, Marcela Penes, Editura Ana

(activitati transdisci- plinare)

 

II.

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

5.

6.

 

7.

 

8.

 

9.

10.

11.

 

TOAMNA MANDRA, DARNICA

   - Text suport:

                 "Alfabetul toamnei"

   - Text suport:

                 "A sosit toamna"

   - Comunicarea orala: dialogul

   - Text suport: "Cartile"

   - Asezarea textului in pagina

   - Text suport:

               "Toamna in musuroi"

   - Comunicarea orala dupa imagini si intrebari

   - Asezarea textului in pagina de caietului

   - Text suport: "Toamna"

   - Recapitulare

   - Evaluare

 

 

 

 

1.1,

1.2,

1.4,

1.5,

 

2.2, 2.4,

2.5,

 

3.1,

3.3,

3.4,

 

4.1, 4.4.

 

28

 

3

 

3

 

2

 

3

2

3

 

3

 

2

 

3

2

1

 

 

 

26IX

26, 27

27IX

28, 29

30IX

3X

3,4,4

5, 6X

7, 10

10X

11X

11, 12

13X

14X

17-18

18, 19

20X

 

 

-exercitii. de sesizare a elementelor semnificative ale unui mesaj ascultat, prin formularea de intrebari si de raspunsuri referituoare la mesajul ascultat

 

-exercitii de identificare a cuvintelor si a expresiilor noi dintr-un text citit sau audiat

 

-"Limba si literatura romana", manual pentru cls. a II-a, Marcela Penes, Editura Ana

-caietul elevului sem. I si caietul elevului sem.  II , Marcela Penes, Editura Ana

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

III.

 

1.

 

2.

 

 

3.

 

4.

5.

 

6.

 

7.

 

8.

 

9.

 

10.

11.

 

IN FAMILIE

 

   - Text suport:

                        "Familia mea"

   - Propozitia. Intonarea propozitiei (punctul, semnul intrebarii)

   - Text suport:

                              "Telefonul"

   - Virgula

   - Text suport:

            "Puisorii" Grigore Vieru

   - Intonarea propozitiei. Semnul exclamarii.

   - Text suport:

              "Dumbrava minunata"

   - Linia de dialog.(-)

                        Doua puncte(:)

   - Text suport:

           "Banul muncit", A. Mitru

   - Recapitulare

   - Evaluare

 

 

 

 

1.2, 1.4,

 

2.1,

2.2,

2.4, 2.5,

 

3.1,

3.3,

3.4, 3.5,

 

4.1,

4.3,

4.4, 4.5.

 

 

28

 

3

 

3

 

 

3

 

1

3

 

3

 

3

 

3

 

3

 

2

1

 

 

 

21X

24, 24

25X

25, 26

 

27, 28

7XI

7XI

8XI

8, 9

10XI

11, 14

14, 15

15XI

16, 17

18XI

21XI

21, 22

22, 23

24XI

 

 

-exercitii de construire a unor enunturi pe baza unui set de cuvinte si a unui sir de intrbari

-exercitii si jocuri de dictie

-exercitii de pronuntare clara si de artculare corecta a cuvintelor

-exercitii de reglare a intonatiei, vitezei proprii de a vorbi

 

 

 

 

"Indrumator"

Marcela Penes, Editura Ana

 

 

-"Limba romana", Foarte Bine,

Daniela B.

Maria G., Florian B., Florin G.,

Editura Paralela 45

 

IV.

 

1.

 

2.

3.

 

4.

 

5.

 

6.

7.

 

8.

9.

10.

11.

 

BUCUROSI DE OASPETI?

 

   - Text suport:

               "Iarna" Nicolae Labis

   - Cuvantul

   - Text suport:  "Craiasa Zapezii" H. C. Andersen

   - Cuvinte cu inteles asemanator

   - Text suport: "Uite, vine Mos Craciun" Otilia Cazimir

   - Cuvinte cu inteles opus

   - Text suport: "Cu sania"

              dupa Ion Agarbiceanu

   - Dialogul dupa imgine

   - Colinde

   - Recapitulare

   - Evaluare

 

 

 

 

1.2,

1.3,

1.4,

 

2.4,

 

3.3,

3.4,

3.5,

 

4.1,

4.4.

 

28

 

3

 

2

3

 

3

 

3

 

3

3

 

3

2

2

1

 

 

 

25, 28

28XI

29, 29

30XI

2,5XII

5XII

6,6XII

7XII

8, 9

12-13

13XII

14, 15

16-19

20, 20

21,22

23XII

 

 

-exercitii de identificare a cuvintelor cunoscute si a celor necunoscute dintr-un context dat

-exercitii de determinare a sensului unor cuvinte dintr-un context dat

-exercitii de alcatuire de enunturi cu noile cuvinte

 

 

 

 

 

-"Sa dezlebam tainele textelor literare", Carmen I., Editura Carminis

 

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

V.

 

1.

 

2.

3.

 

4.

5.

 

6.

 

7.

 

8.

9.

 

10.

11

 

HAI LA JOACA!

 

   - Text suport: "Iarna pe ulita"

                       George Cosbuc

   - Silaba

   - Text suport:  "La sanius"

                    Mihail Sadoveanu

   - Intr-o, intr-un

   - Sunetul si litera. Vocale si consoane.

   - Text suport: "Doi frati cuminti" Elena Farago

   - Text suport: "La gradina zoologica" Marin Sorescu

   - Intrebari si raspunsuri

   - Text suport:

"O sperietoare" Frank Baum

   - Recapitulare

   - Evaluare

 

 

 

 

 

1.3,

 

2.2,

 

3.3,

 

3.4,

 

3.5,

 

4.1,

 

4.4,

 

4.5.

 

28

 

3

 

2

3

 

3

2

 

3

 

3

 

3

3

 

2

1

 

 

 

9I

9, 10I

10, 11

12I

13, 16

16-17

18I

19I

20, 23

23I

24I

24, 25

26-30

30,31

31I

1II,2II

3II

 

 

-exercitii de identificare a vocalelor, a consoanelor si a silabelor dintr-un cuvant dat

-exercitii de identificare a grupului de sunete in cuvinte date

-exercitii de identificare a sunetelor reprezentate prin grupuri de litere

 

 

 

 

-"Rebusuri si integrame scolare cls. I-IV", editura Ana

 

 

"Indrumator"

Marcela Penes, Editura Ana

 

 

 

VI.

 

1.

 

2.

3.

 

4.

5.

 

6.

 

7.

8.

 

9.

10.

 

 

CARTEA CU POVESTI

 

   - Text suport:

"In tara prostilor" Alexei Tolstoi

   - Grupurile de litere ce, ci

   - Text suport:  "Degetica"

          Hans Cristian Andersen

   - Grupurile de litere ge, gi

   - Text suport: "Fetita cu parul azuriu" Alexei Tolstoi

   -Grupurile de litere che, chi, ghe, ghi.

   - La biblioteca

   - Text suport: "Povestea unui om lenes" Ion Creanga

   - Recapitulare

   - Evaluare

 

 

 

 

 

 

1.1,

1.3,

 

2.1,

 

2.2,

2.3,

 

3.2,

3.3,

 

3.4,

3.5.

 

 

 

28

 

4

 

2

4

 

3

3

 

3

 

2

4

 

2

1

 

 

 

 

 

13II

13-14

15, 16

17, 20

20, 21

21-23

24, 27

27II

28II

28,1III

2,3III

6III

6-7III

8, 9III

10III

 

 

 

 

-exercitii de construire a unor texte orale scurte, pe baza unui sir de ilustratii sau de benzi desenate

-exercitii de ordonare logica a enunturilor

-intrebari si raspunsuri referitoare la paragraful/

fragmentul citit

 

 

 

 

 

 

-"Carte de ortograme       penrtu  cls. I-IV", de Dan A. editura Adan.

 

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

VII.

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

7.

 

8.

 

SALUTARE, PRIMAVARA!

 

   - Text suport: "Primavara"

                     Vasile Alecsandri

   - Grupurile de sunete ie, ia, ea.

   - Text suport:  "Au sosit cocorii", Cezar Petrescu

   - Grupurile de sunete oa, ua, ua.

   - Text suport: "La Pasti"

                       George Cosbuc

   - Primavara. Alcatuirea unui text scurt.

   - Recapitulare

 

   - Evaluare

 

 

 

 

 

1.3,

 

2.1,

2.2,

2.3,

2.4,

 

3.1,

3.2,

 

4.1,

4.2,

4.3,

4.4.

 

24

 

4

 

2

 

4

 

2

 

4

 

4

 

3

 

1

 

 

 

 

13III

13-14

15III

16III

17, 20

20, 21

21III

22III

23, 24

27, 27

28, 28

29, 30

31III

3IV, 3

4IV

 

 

 

-exercitii de identificare

 a titlului,

a autorului,

a textului propriu-zis

-exercitii de recunoastere a alineatelor

-exercitii de sesizare a asezarii in pagina a textului in raport cu ilustratia

 

 

 

-Culegere de exercitii gramati-cale pentru clasele     I-IV

 

"Indrumator"

Marcela Penes, Editura Ana

 

 

VIII.

 

 

1.

 

2.

 

3.

 

 

4.

 

5.

 

6.

7.

 

 

8.

 

DIN BATRANI SE POVESTESTE

 

   - Text suport:

                      "Stramosii nostri"

   - Povestirea orala a unui text narativ

   - Text suport:  "Stefan cel Mare si Vrancioaia",

                   Alexandru Vlahuta

   - Recunoasterea personajelor

   - Text suport: "Cuza-Voda si sultanul" Dumitru Almas

   - Exprimarea propriilor pareri

"Limba romaneasca"

   - Recapitulare

 

   - Evaluare

 

 

 

 

 

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.2,

2.3,

3.1,

3.2,

3.4,

4.1,

4.2,

4.4,

4.6.

 

22

 

 

4

 

2

 

4

 

 

3

 

4

 

2

 

2

 

1

 

 

 

 

 

4, 5

6, 7

10IV

10IV

11, 11

12, 13

 

14IV

24, 24

25, 25

26, 27

28IV

1V

1V

2V

2V

 

 

 

-exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la intrebarile puse

-exercitii de identificare si de relatare, intr-o succesiune logica, a intamplarilor prezentate

intr-un text narativ

 

 

 

 

-"Sa dezlebam tainele textelor literare", Carmen I., Editura Carminis

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

IX.

 

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

5.

6.

 

7.

 

IN LUMEA NECUVANTATOARELOR

 

   - Text suport: "Cioc! Cioc! Cioc!", Emil Garleanu

   - Povestirea orala a unui text narativ

   - Text suport:  "Apolodor",  

                            Gellu Naum

   - Scrierea cu "a" si "i"

   - Dialog despre Ciobanila

   - Recapitulare

 

   - Evaluare

 

 

 

 

1.1,

1.3,

1.4,

1.5,

2.1,

2.2,

2.3,

2.4,

3.2,

4.2,

4.4,

4.5.

 

21

 

 

4

 

3

 

4

 

3

4

2

 

1

 

 

 

 

 

3, 4V

5, 8V

8, 9V

9V

10, 11

12, 15

15-16

17-22

22, 23

 

23V

 

 

 

-exercitii de recunoastere a personajelor din anumite texte narative

 

-exercitii de delimitare a textuluui in fragmente logice

 

 

 

-"Limba romana", Foarte Bine,

Daniela B.

Maria G., Florian B., Florin G.,

Editura Paralela 45

 

 

X.

 

 

 

1.

 

 

2.

3.

 

4.

 

5.

 

6.

7.

8.

 

9.

10.

 

11.

 

VARA, VARA,

 DULCE VARA,

BINE AI VENIT!

 

   - Text suport:

                "La mijloc de codru " Mihai Eminescu

   - Dintr-o, dintr-un

   - Text suport:  "Doi prieteni",

Anton Pann

   - Recunoasterea personajelor

   - Text suport: "Premiul intai" Marin Preda

   - Biletul

   - Alfabetul

   - Vara, completarea convorbirii

   - Recapitulare

   - Evaluare

 

   - O carte cand citesti.

 

 

 

 

 

 

1.3,

1.5,

 

2.1,

2.2,

 

2.3,

2.4,

 

3.1,

3.2,

 

4.2,

4.4,

 

4.5,

4.6.

 

24

 

 

 

3

 

 

1

3

 

2

 

3

 

3

2

2

 

2

1

 

2

 

 

 

 

 

24V

25V

26V

29V

29, 30

30V

31V

1VI

2, 5VI

5VI

6-7

8, 9

12VI

12VI

13, 13

14VI

 

15VI

16VI

 

 

 

 

-exercitii de dezvoltare a unor enunturi

-formulari de raspunsuri si de intrebari

-exercitii de scriere, dictare, copiere a propozitiilor pentru folosirea majusculei si a semnelor de punctuatie

-exercitii de evaluare a propriului scris dupa criterii date

-exercitii -joc de cuvinte

 

 

 

 

 

"Indrumator"

Marcela Penes, Editura Ana

 

 

-caietul elevului sem. I si caietul elevului sem.  II , Marcela Penes, Editura Ana

 

 

 

2

 
 


MATEMATICA

 

                                                                                      

 

 

 

                        ARIA CURRICULARA    Matematica si Stiinte ale naturii

                        DISCIPLINA                      Matematica

                        CURRICULUM                 Extins

                        NUMAR ORE                   4 ore pe saptamana - 139 ore annual

 

 

 

 

NR.

CRT.

 

SEMESTRUL

 

NR.

ORE

1.

          Sem.    I

72

2.

Sem. al II-lea

68

3.

TOTAL

140 

 

 

 

                                    MANUAL   Matematica

                                    AUTORII   Stefan Pacearca si Mariana Mogos

                                    EDITURA  Aramis

 

 

 

 

 

 

2.1. Obiective cadru

 

 

 

 

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

 

1.      Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme

 

2.      Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic

 

3.      Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

 

 

 

 

 

 

 

 

 
2.2. OBIECTIVE DE REFERINTA

 

 

O1   Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

1.1.  -sa inteleaga sistemul zecimal de formare a numerelor (din sute, zeci si unitati),

      utilizand obiecte pentru justificari

1.2.  -sa scrie, sa citeasca, numere naturale de la 0 la 1000; sa compare si sa ordoneze

             numerele naturale ma mici decat 1000, utilizand simbolurile: <, >, =

1.3.  -sa efectueze operatii de adunare si de scadere:

-         cu numere naturale de la 0 la 100 fara si cu trecere peste ordin

-         cu numere naturale de la 0 la 1000 fara si cu trecere peste ordin

 

 

O2   Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme

        2.1. -sa stabileasca pozitii relative ale obiectelor in spatiu

        2.2. -sa recunoasa formele plane si spatiale; sa clasifice figuri geometrice sau obiecte

        dupa criterii variate

        2.3. -sa utilizeze unitati de masura pentru timp si unitati monetare

        2.4. -sa exploreze modalitati variate de compunere si descompunere a numerelor

        2.5. -sa estimeze ordinul de marime al rezultatului unei operatii pentru a limita erorile

                     de calcul

        2.6. -sa rezolve probleme care presupun o singura operatie dintre cele invatate

            *- sa rezolve probleme care presupun cel putin doua operatii de adunare sau scadere

        2.7. -sa formuleze, oral si scris exercitii si probleme cu numere, care se rezolva

          printr-o singura operatie

                    2.8. -sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua categorii de obiecte (siruri, numere

         mai mici ca 1000) pe baza unor regului date

                    2.9. -sa continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau numere

                    2.10. -sa extraga informatii din tabele si liste, sa colecteze datele obtinute prin observare

           directa, sa reprezinte datele in tabele

                    2.11. -sa masoare si sa compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind

           unitati de masura nestandars adecvate, precum si urmatoarele unitati de masura

           standard: metrul, litrul

 

 

O3   Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul 

matematic

        3.1. -sa exprime oral, in cuvinte proprii, etape ale rezolvarii unor probleme

 

 

O4   Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea

matematicii in contexte variate

        4.1. -sa manifeste o atitudine pozitiva pentru aflarea rezultatelor unor exercitii si probleme

        4.2. -sa manifeste disponibilitate in utilizarea numerelor si a calculelor in viata cotidiana

 

2.3.  PLANIFICARE  CALENDARISTICA

 

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

1.

 

Numere naturale de la 0 la 100

 

 

1.1,

1.2,

 

1.3,

2.1,

 

2.5,

2.6,

 

2.7,

2.9,

 

2.10,

3.1,

 

4.1.

 

 

 

 

-   Numere naturale de la 0 la 30: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire

-   Numere naturale de la 0 la 100: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire

-   Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentru 0-30

-   Operatii cu numere naturale in concentrul 0-100

      -adunarea si scaderea fara trecere peste ordin

      - adunarea si scaderea cu trecere peste ordin

      -terminologia secifica: termen, suma, "cu atat mai mult", "cu atat mai putin", descazut, scazator, rest sau diferenta

-   Aflarea termenului necunoscut

-   Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii de acelati ordin

-   *Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2

3-18

 

2.

 

Numere naturale

de la

100 la 1000

 

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10.

 

-   Numere naturale de la 100 la 1000: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire

-   Operatii cu numere naturale in concentrul 100-1000

       -adunarea si scaderea fara trecere peste ordin

      - adunarea si scaderea cu trecere peste ordin

 

 

 

 

 

 

36

 

 

 

 

 

1-9

 

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

2.

 

Numere naturale

de la

100 la 1000

 

 

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10,

3.1,

4.1.

 

 

-   Operatii cu numere naturale in concentrul 100-1000

      -terminologia secifica: termen, suma, "cu atat mai mult", "cu atat mai putin", descazut, scazator, rest sau diferenta

-   Aflarea termenului necunoscut

-   Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii de acelati ordin

-   *Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

 

 

 

 

 

 

 

36

 

 

 

 

 

 

1-9

 

3.

 

Elemente intuitive

 de geometrie

 

2.1,

2.2,

 

3.1,

4.1.

 

 

-   Elemente intuitive de geometrie

    - forme plane, patrat, triunghi, cerc, dreptunghi

    -interiorul si exteriorul unei figuri geometrice

    -exercitii de observare a unor obiecte cu forme spatiale de cub, sfera, *ciboid

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

10-11

 

4.

 

Masurare. Unitati

de masura

 

2.3,

 

2.10,

2.11,

 

3.1,

4.1.

 

-   Masuri folosind etaloane neconventionale

-   Unitati de masura:

    -unitati de masurat lungimea: m, cm

    -unitati de masurat capacitatea: l

    -unitati de masura pentru timp: ora, minutul, ziua, saptamana, luna

    -monede si bancnote

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

12-14

 

5.

 

Recapitulare finala

 

1.1, 1.2,

1.3, 2.1,

2.5, 2.6,

2.7, 2.9,

2.10,

3.1,4.1.

 

-   Numere naturale de la 0 la 1000

-   Operatii cu numere naturale in concentrul 100-1000

-    Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

 

 

 

 

12

 

 

 

15-17

 

 

2.4.  PROIECTAREA  UNITATILOR

DE  INVATARE

 

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

I.

 

 

1.

 

2.

 

3.

4.

 

5.

 

6.

 

7.

 

8.

 

 

9.

 

10.

 

11.

 

12.

13.

14.

 

15.

 

16.

 

NUMERE  NATURALE

DE LA 0 LA 100

 

   - Recapitulare: adunarea in concentrul 0-100

   -Recapitulare:scaderea in concentrul 0-100

   -Recapitulare: probleme

   - Numere naturale de la

                                    0 la 30

   - Numere naturale de la

                                  30 la 100

   - Compararea numerelor  naturale de la 0 la 100

   - Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100

   - Adunarea si scaderea nr. N de la 0 la 30 fara trecere peste ordin

   - Adunarea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin

   - Scaderea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin

   - Aflarea numarului necunoscut

   - Probleme

   - Recapitulare

   - Test de evaluare

 

   - Adunarea si scaderea nr. N formate din zeci

   - Adunarea si scaderea nr. N formate din zeci si unitati

 

 

 

 

 

 

1.1,

 

1.2,

 

 

1.3,

 

 

2.1,

 

2.5,

 

2.6,

 

 

2.7,

 

 

2.9,

 

 

2.10,

 

 

3.1,

 

 

4.1.

 

72

 

 

2

 

2

 

4

3

 

3

 

3

 

3

 

3

 

 

3

 

3

 

3

 

4

3

1

 

3

 

3

 

 

 

 

14IX

15IX

16IX

17IX

20-23

27,2829

30IX

4, 5X

6, 7X

11X

12, 13

14X

18X

19X

20X

21X

25, 26

27, 28

8XI

9, 10

11XI

15-18

22-24

25XI

 

29, 30

2XII

6, 7

8XII

 

 

 

 

-exercitii de numarare a obiectelor in care grupele de cate 10 se inlocuiesc cu un alt obiect

-exercitii de numarare din 1 in 1, din 2 in 2, din 3 in 3, etc., "inainte" si "inapoi"cu si fara sprijin in obiecte

-compararea si ordonarea utilizand modele semnificative

-exercitii de adunare si scadere cu nr. N de la 0 la 30 fara si cu tercere peste ordin

-rezolvarea de probleme

 

 

 

 

-"Matema-tica", manualul pentru cls. a II-a, Stefan Pacearca, Mariana Mogos, Editura Aramis

 

 

-"Matema- tica", caietul elevului, cls. a II-a, partea I si partea

 a II-a, Stefan Pacearca, Mariana Mogos, Editura Aramis

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

17.

 

18.

 

19.

 

20.

 

21.

 

22.

 

23.

24.

25.

 

   - Scaderea nr. N formate din zeci si unitati

   - Adunarea a doua nr. cand suma unitatilor este 10

   - Adunarea a doua nr. cand suma unitatilor este >10

   -Scaderea nr. N de la 30 la 100 cu trecere peste ordin

   - Aflarea termenului necunoscut

   - Probleme - o singura operatie

   - Recapitulare

   - Test de evaluare

   - Probleme - cel putin doua operatii

 

 

 

 

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

 

2.5,

2.6,

 

2.7,

2.9,

 

2.10,

3.1,

 

4.1.

 

 

3

 

3

 

3

 

3

 

3

 

4

 

2

1

3

 

 

 

9, 13

14XII

15, 16

20XII

21, 22

23XII

10I

11, 12

13 I

17, 18

19, 20

24, 25

26, 27

31

1II

2,3II

 

-exercitii de descompunere a numerelor in suma de numere mai mici 

 

-exercitii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de exercitii simple

 

-rezolvare de probleme cu date numerice

 

 

Matemati-

ca,

Teste de evaluare pentru

cls. a II-a, Ileana Dumitru si Emilia Paunescu, Editura Carminis

 

II.

 

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

7.

 

8.

 

9.

 

 

NUMERE NATURALE

DE LA 100 LA 1000

 

   - Formarea, scrierea si citireanr. N de la 100 la 1000

   - Compararea si ordonarea numerelor naturale

   - Adunarea nr. N fara trecere peste ordin

   - Scaderea nr. N fara trecere peste ordin

   - Adunarea cu trecere peste ordinul unitatilor

   -Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor

   - Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor si al unitatilor

   - Scaderea cu imprumut la ordinul zecilor

   - Scaderea cu imprumut la ordinul sutelor

 

 

 

 

 

1.1,

1.2,

 

1.3,

 

2.1,

2.5,

 

2.6,

 

2.7,

2.9,

 

2.10,

 

3.1,

 

4.1.

 

 

36

 

 

3

 

3

 

2

 

2

 

2

 

3

 

3

 

3

 

3

 

 

 

 

 

14II

15, 16

17II

21, 22

23II

24II

28II

1III

2III

3III

7III

8, 9

10III

14, 15

16III

17, 21

22III

23, 24

 

 

 

 

-estimarea rezultatului unei operatii cu numere folosind rotunjiri la sute sau zeci ale numerelor date

-recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunari sau scaderi

-exercitii de completare a unor tabele de valori

 

 

 

 

 

-Mate

2000+2,

cls. a II-a, Daniela B.

Florian B.

Maria G.,

Florin G.,

Constanta Badea,

Editura Paralela 45

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

10.

 

11.

 

12.

13.

14.

 

 

 

   - Scaderea cu imprumut la ordinul zecilor si sutelor

   - Aflarea termenului necunoscut

   - Probleme - recapitulare

   - Test de evaluare

   - Probleme - cel putin doua operatii

 

 

1.1,

1.2,

 

1.3,

 

2.1,

2.5,

 

 

3

 

3

 

2

1

3

 

 

 

28III

29, 30

31III

4, 5IV

6, 7IV

11IV

12IV

13, 14

 

-crearea de probleme utilizand tehnice variate

-reprezentarea datelor prin diagrame simple

 

Matemati-ca pentru invatatori, Gheorghe Herescu, Ioan Aron, Editura Didactica

 

III.

 

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

5.

 

 

ELEMENTE INTUITIVE

DE GEOMETRIE

 

   - Figuri geometrice: patrat, triunghi, dreptunghi, cerc

   - Interiorul si exteriorul unei figuri geometrice

   - Corpuri geometrice: cub, sfera, cilindru, con, cuboid

   - Recapitulare

   - Test de evaluare

 

 

 

 

 

2.1,

 

2.2,

 

3.1,

 

4.1.

 

 

8

 

 

2

 

2

 

2

 

1

1

 

 

 

 

 

 

25IV

26IV

27IV

28IV

2V

3V

4V

5V

 

 

-decuparea unor figuri geometrice desenate

-recunoasterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul inconjurator

 

 

-Exercitii si probleme de matema-tica pentru elevii

cls. I-IV, Angelica Calugarita

 

 

IV.

 

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

 

6.

7.

 

MASURAREA.

UNITATI DE MASURA.

 

   - Masurari folosind etaloane neconventionale

   - Unitati de masurat lungimea: metrul

   - Unitati de masurat capacitatea: litrul

   - Unitati de masurat masa: kilogramul

   - Unitati de masura penrtu timp: ora, minutul, ziua, saptamana, luna

   - Monede

   - Test de evaluare

 

 

 

 

 

 

2.3,

 

 

2.10,

 

 

2.11,

 

 

3.1,

 

 

12

 

 

1

 

2

 

2

 

2

 

2

 

 

2

1

 

 

 

 

 

9V

 

10V

11V

12V

16V

17V

18V

19V

23V

 

24, 25

26V

 

-exercitii joc de masurare cu palma, creionul, paharul, bile, cuburi, a lungimii, masei sau capacitatii unor obiecte

-identificarea si utilizarea instrumentelor de masura potrivite

-plasarea in timp a unor evenimente

 

 

Exercitii de antrena-ment si dezvoltare pentru clasele

a II-a si

a III-a, Mihaela Singer,

M. Talvan, Editura Sigma Primex

 

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

V.

 

 

1.

 

 

2.

 

 

3.

 

4.

5.

 

 

6.

7.

 

 

RECAPITULARE

FINALA

 

   - Nunere naturale de la 0 la 1000: formare, sccriere, ordonare, comparare, rotunjire

   - Operatii cu numere naturale in concentrul 0-1000 (adunarea si scaderea)

   - Elemente intuitive de geometrie

   - Unitati de masura

   - Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii

 

   - Test de evaluare

   - Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

 

 

 

 

 

 

 

1.1, 1.2,

1.3,

 

 2.1,

2.5, 2.6,

 

2.7, 2.9,

2.10,

 

3.1,

4.1.

 

12

 

 

2

 

 

3

 

 

1

 

1

2

 

 

1

2

 

 

 

 

30 V

31V

 

1VI

2VI

6VI

7VI

 

8VI

9VI

13VI

 

14VI

15VI

16VI

 

 

 

-recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor comparari corelate cu operatii de adunare, scadere ("cu atat mai mult", "cu atat mai putin")

-crearea de probleme

 

 

 

 

"Secretele matema-ticii", Aurelia Arghirescu

si Florica Ancuta,

Editura Carminis

 

"Vreau sa stiu mai bine!", caiet de vacanta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 3

 
 


CUNOASTEREA MEDIULUI

 

                                                                                      

 

 

 

                        ARIA CURRICULARA    Matematica si Stiinte ale naturii

                        DISCIPLINA                      Cunoasterea mediului

                        CURRICULUM                 Nucleu

                        NUMAR ORE                   1 ore pe saptamana - 35 ore anual

 

 

 

NR.

CRT.

 

SEMESTRUL

 

NR.

ORE

1.

          Sem.    I

18

2.

Sem. al II-lea

17

3.

TOTAL

35

 

 

 

                                    MANUAL   Cunoastrea mediului

                                    AUTORII   Tudora Pitila si Cleopatra Mihailescu

                                    EDITURA  Aramis

 

 

 

 

 

 

 

3.1. Obiective cadru

 

 

 

 

1.    Dezvoltarea capacitatii de observare, explorare si intelegere a realitatii din mediul inconjurator

 

2.    Cunoasterea, intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate in mediul inconjurator

 

3.    Formarea unor atitudinii pozitive fata de mediul inconjurator prin stimularea interesului fata de pastrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ingrijire si ocrotire a acestuia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. OBIECTIVE DE REFERINTA

 

 

 

 

 

O1   Dezvoltarea capacitatii de observare, explorare si intelegere a realitatii

din mediul inconjurator

 

1.1. -sa descrie caracteristici ale mediului natural;

1.2. -sa identifice asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;

* sa identifice asemanari si deosebiri intre vietuitoare din diferite zone geografice

1.3. -sa observe si sa denumeasca  efectele unor fenomene din natura asupra vietuitoarelor

 

 

 

 

 

O2   Cunoasterea , intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni

specifici, pentru a descrie fenomene observate in mediul inconjurator

 

2.1. -sa utilizeze un limbaj specific stiintelor naturii in descrierea unor vietuitoare,

       fenomene din mediul inconjurator

2.1. -sa formuleze intrebari in legatura cu fenomenele observate;

2.2. -sa utilizeze simboluri si informatii referitoare la fenomene observate in mediul

       inconjurator.

 

 

 

 

 

O3   Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator, prin stimularea

interesului fata de pastrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi

de ingrijire si ocrotire a acestuia

 

3.1. -sa identifice cai prin care poate contribui la mentinerea unui mediu sanatos;

3.2. -sa participe la actiuni de ingrijire si protejare a mediului;

3.3.  -sa enumere si sa descrie cateva actiuni proprii pentru pastrarea igienei locuintei

             si a clasei.

 

 

 

 

 

 

 

3.3.  PLANIFICARE  CALENDARISTICA

 

 

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

 

1.

 

 

Elemente ale mediului natural

 

 

 

1.1.

 

 

 

§         Unde ai fost in vacanta mare?

§         La munte

§         La campie

§         Recapitulare. Evaluare

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

1-5

 

 

2.

 

 

Plantele

 

 

 

1.2,

 

2.1.

 

 

§         Alcatuirea unei plante

§         In gradina de legume

§         Cereale

§         In livada

§         In padure

§         Plante din alte zone ale lumii

§         De ce au nevoie plantele?

§         Recapitulare. Evaluare

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

6-14

 

 

3.

 

 

Animalele

 

 

 

1.2,

 

2.1.

 

 

§         Alcatuirea unui animal

§         Animale domestice

§         Animale salbatice

§         Animale din alte zone ale lumii

§         De ce au nevoie animalele?

§         Recapitulare. Evaluare

 

 

 

 

 

 

4

 

 

3

 

 

 

15-18

 

 

1-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

 

4.

 

 

Fenomene ale naturii

 

 

1.3,

2.1,

2.2,

2.3.

 

 

§         Efectele unor fenomene ale naturii asupra vietuitoarelor

§         Anotimpurile si vietuitoa-rele

§         Recapitulare. Evaluare

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

4-7

 

 

5.

 

 

Educatie pentru sanatate

 

 

3.1,

3.2,

3.3.

 

 

§         Igiena locuintei

§         Igiena clasei

§         Recapitulare. Evaluare

 

 

 

 

 

4

 

 

 

8-11

 

 

6.

 

 

Protejarea mediului inconjurator

 

 

2.1,

3.1,

3.2.

 

 

§         Poluarea mediului inconjurator

§         Protejarea mediului inconjurator de catre copii

§         Recapitulare. Evaluare

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

12-15

 

 

7.

 

 

 

Recapitulare

 

 

 

§         Recapitulare. Evaluare

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

16-17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4.  PROIECTAREA  UNITATILOR

DE  INVATARE

 

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

I.

 

 

1.

 

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

Elemente ale

mediului natural

 

§         Unde ai fost in vacanta mare?

 

§         La munte

 

§         La campie

 

§         Recapitulare.

 

§         Evaluare

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.

 

 

5

 

1

 

 

1

 

1

 

1

 

1

 

 

 

 

14IX

 

 

21IX

 

28IX

 

5X

 

12X

 

 

-drumetie pentru recunoasterea localitatii natale si a formelor de relief specifice;

-recunoasterea pe desene, machete, imagini a formelor de relief: campii si munti;

 

 

 

-ilustratii

 

-macheta cu formele de relief

 

Cunoaste-rea mediului, caietul elevului, partea I, Editura Aramis

 

II.

 

1.

2.

 

3.

4.

 

5.

6.

 

7.

8.

 

9.

 

Plantele

 

§         Alcatuirea unei plante

§         In gradina de legume

 

§         Cereale

§         In livada

 

§         In padure

§         Plante din alte zone ale lumii

§         De ce au nevoie plantele?

§         Recapitulare.

 

§         Evaluare

 

 

 

 

 

1.2.

 

 

 

2.1.

 

9

 

1

1

 

1

1

 

1

1

 

1

1

 

1

 

 

 

19X

26X

 

9XI

16XI

 

23XI

30XI

 

7XII

14XII

 

21XII

 

-recunoasterea plantelor din mediul apropiat;

-ex. de descriere a plantelor cunoscute;

 

 

 

- imagini

 

 

- plante presate

 

 

-planse

 

 

-fise

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

III.

 

1.

2.

3.

4.

 

5.

 

6.

7.

 

 

Animalele

 

§         Alcatuirea unui animal

§         Animale domestice

§         Animale salbatice

§         Animale din alte zone ale lumii

§         De ce au nevoie animalele?

§         Recapitulare.

§         Evaluare

 

 

 

 

 

1.2.

 

 

2.1.

 

7

 

1

1

1

1

 

1

 

1

1

 

 

 

11I

18I

25I

1II

 

15II

 

22II

1III

 

 

 

recunoasterea animalelor din mediul apropiat;

-ex. de descriere a animalelor cunoscute;

 

 

 

 

-imagini

 

-animale impaiate

 

IV.

 

1.

 

 

2.

 

 

3.

 

4.

 

Fenomene ale naturii

 

§         Cum sunt influentate vietuitoarele de anotimpuri

 

§         Anotimpurile si vietuitoa-rele

 

§         Recapitulare.

 

§         Evaluare

 

 

 

 

1.3.

 

2.1.

 

2.2.

 

2.3.

 

4

 

1

 

 

1

 

 

1

 

1

 

 

 

8III

 

 

15III

 

 

22III

 

29III

 

 

- ex. de descriere verbala a unor fenomene ale naturii observate;

- identificarea fenomenelor naturale specifice fiecarui anotimp;

-jocuri, concursuri.

 

- imagini ale fenomene-lor naturale;

- imagini specifice fiecarui anotimp;

- jetoane cu fenomene ale naturii.

 

V.

 

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

Educatie pentru sanatate

 

 

§         Igiena locuintei

 

§         Igiena clasei

 

§         Recapitulare.

 

§         Evaluare

 

 

 

 

 

3.1.

 

3.2.

 

3.3.

 

4

 

 

1

 

1

 

1

 

1

 

 

 

 

5IV

 

12IV

 

26IV

 

3V

 

 

- observarea reactiilor omului la factorii de mediu;

- reguli generale de igiena: numirea lor si recunoastere pe imagini.

 

 

 

-planse,

 

 

-imagini.

 

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 

VI.

 

 

 

1.

 

 

2.

 

 

3.

 

4.

 

Protejarea mediului inconjurator

 

 

§         Poluarea mediului inconjurator

 

§         Protejarea mediului inconjurator de catre copii

 

§         Recapitulare.

 

§         Evaluare

 

 

 

 

 

 

2.1.

 

3.1.

 

3.2.

 

4

 

 

 

1

 

 

1

 

 

1

 

1

 

 

 

 

 

10V

 

 

17V

 

 

24V

 

31V

 

- identificarea pe imagini sau in viata cotidiana a actiunilor savarsite de copii asupra mediului inconjurator;

 

- activitati de colectarea deseurilor;

 

 

 

- imagini cu teme adecvate

 

- unelte necesare

 

- saci pentru colectarea deseurilor

 

- reviste, planse imagini

 

VII.

 

 

1.

 

2.

 

Recapitulare.

 

 

§         Recapitulare.

 

§         Evaluare

 

 

 

 

 

2

 

 

1

 

1

 

 

 

 

7VI

 

14VI

 

- utilizarea unor unelte si materiale necesare activitatii de curatare a mediului(coltul viu al clasei, gradina scolii, curtea scolii, aleile din jurul scolii,spatii de joaca, parcuri);

 

 

 

 

Cunoaste- rea mediului, caietul elevului, partea

a II-a, Editura Aramis

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 
 


EDUCATIE  PLASTICA

 

                                                                                      

 

 

 

                        ARIA CURRICULARA    Arte

                        DISCIPLINA                      Educatie plastica

                        CURRICULUM                 Nucleu

                        NUMAR ORE                   1 ore pe saptamana - 35 ore anual

 

 

 

NR.

CRT.

 

SEMESTRUL

 

NR.

ORE

1.

          Sem.    I

18

2.

Sem. al II-lea

17

3.

TOTAL

35

 

 

 

                                    CAIETUL   Educatie plastica

                                    AUTORII   Marcela Penes

                                    EDITURA  Aramis

 

 

 

 

 

 

 

4.1. Obiective cadru

 

 

 

 

1. Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru si a

    unor tehnici specifice artelor plastice

 

1.    Recunoasterea tipurilor de culori , a nonculorilor si a formelor in

    mediul inconjurator si pe imagini

 

3.    Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic

 

4.    Realizarea unor compozitii

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
4.2. OBIECTIVE DE REFERINTA

 

 

 

 

O1.   Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru si a

unor tehnici specifice artelor plastice

 

1.1. -sa foloseasca diverse materialele (tuburi, pastile, carioca, pastel, plastilina, lut, hartie,

             placa) si tehnicile de lucru (acuarela, tempera, guasa, colaj, mixta,);

1.2.* sa utilizeze diferite tehnici de modelaj

 

 

 

 

 

O2.   Recunoasterea tipurilor de culori a nonculorilor si formelor in mediul

inconjurator si pe imagini

 

            2.1. -sa recunoasca grupele de culori, in diferite contexte precum si amestecurile dintre culorile

                        din steaua culorilor;

            2.2. *sa recunoasca forme spatiale din mediul inconjurator;

 

 

 

 

O3.   Cunoasterea si utilizarea unor elemente de limbaj plastic

 

            3.1. -sa realizeze pete de culoare folosind tehnici specifice picturii;

            3.2. -sa realizeze compozitii decorative si compozitii plastice folosind elemente de limbaj

 plastic studiate;

 

 

 

 

O4.   Realizarea unor compozitii libere

 

4.1. -sa obtina amestecurile din culorile din steaua culorilor

4.2. -sa compuna un spatiu plastic folosind elementele de limbaj si amestecurile studiate;

 

 

 

 

   PLANIFICARE  CALENDARISTICA

 

 

Nr.

Crt.

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

1.

 

Materiale si tehnici de lucru

specifice artelor

plastice

 

 

1.1,

1.4.

 

-   Recunoasterea si folosirea instrumentelor si tehnicilor specifice artelor plastice.

-   Compozitii figurative si nonfigurative realizate cu diferite materiale si tehnici de lucru.

 

 

 

 

4

 

 

 

 

1-4

 

2.

 

Grupe de culori

 

2.1,

2.2,

2.3,

4.1.

 

   - Culori principale,

   - Culori secundare,

   - Steaua lui Itten,

   - Semnificatia culorilor.

 

 

 

9

 

 

5-13

 

 

3.

 

Alb si negru

 

3.1,

4.1.

 

   - Nonculorile

 

3

 

14-16

 

4.

 

 

 

Amestecul culorilor

 

2.1,

 

4.1.

 

 

   - Nuantele

 

 

1

 

 

2

 

17

 

Sem II

1-2

 

5.

 

 

 

Tehnicile picturii

 

1.1,

1.4.

 

   - Compozitii figurative si nonfigurative folosind diverse tehnici de lucru si materiale

   - Fuzionare, presare, decolorare, stropire, suflare

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

3-9

 

6.

 

Compozitii plastice si decorative

 

1.1.

3.2;

4.2.

 

   - Compozitia suprafetei decorative

   - Compozitia spatiului plastic

   - Expozitii ; vizite

 

 

 

8

 

 

 

10-17

 

 

 

   PROIECTAREA  UNITATILOR

DE  INVATARE

Nr

crt

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse


I.

 

 

 

1.

 

 

2.

 

 

MATERIALE SI TEHNICI DE LUCRU SPECIFICE ARTELOR PLASTICE

 

   - Pensule si materiale

            -"Ne jucam cu culorile"

 

   -Tehnica acuarelei -

                              "Fructe"

                             "Legume"

 

 

 

 

 

 

1.1,

 

1.4.

 

 

4

 

 

2

 

 

2

 

 

 

 

 

18.09

25.09

 

02.10

09.10

 

 

 

 

-recunoasterea si folosirea instrumentelor si tehnicilor specifice artelor plastice

 

 

 

 

 

 

-foi

-pensule

-acuarele

 

-planse model

 

II.

 

1.

 

 

2.

 

 

3.

 

 

4.

 

 

 

5.

 

 

6.

 

 

 

 

GRUPE DE CULORI

 

- Culori principale:

        "Lumea povestilor"

          "Mingi"

- Culori secundare:

                "Toamna tarzie"

 

   - Steaua lui Itten:

           "Steaua culorilor"

 

   - Semnificatia culorilor:

      -Culori calde:

                - "Mere"

                -"Vaza cu flori"

      -Culori reci:

               -"Covor de frunze"

               -"Flori de toamna"

   - Evaluarea lucrarilor

 

 

 

 

 

 

2.1,

 

 

2.2,

 

 

2.3,

 

 

4.1.

 

 

 

 

9

 

2

 

 

1

 

 

1

 

 

2

 

 

 

2

 

 

1

 

 

 

 

 

16.10

23.10

 

30.10

 

 

13.11

 

 

20.11

 

 

27.11

04.12

 

11.12

 

 

 

 

- identificarea culorilor (in reproduceri de arta; in natura; pe planse);

- explicarea termenilor: culori primare sau principale,

- ex. de amestecare a 2 culori principale pentru obtinerea unei culori secundare;

- explicarea termenilor: culori secundare sau culori binare;

 

 

 

 

 

-foi

 

 

-pensule

 

-acuarele

 

 

-planse model

 

 

-steaua culorilor

 

 

 

 

 

Nr

crt

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse


III.

 

1.

 

 

2.

 

 

ALB SI NEGRU

 

   - Nonculorile:

        "Ziua si noaptea"

        "Tabla de sah"

   - Evaluarea lucrarilor

 

 

 

3.1,

 

4.1.

 

 

 

3

 

2

 

 

1

 

 

 

18.12

08.01

 

15.01

 

- identificari ale nonculorilor pe diverse suporturi plastice si in natura;

 

-foi

 

-pensule

 

-acuarele

 

 

 

IV.

 

1.

 

 

 

 

2.

 

AMESTECUL CULORILOR

 

   - Nuantele:

        "Patrate colorate"

        "Flacara vie"

        "Banda cromatica"

 

   - Evaluarea lucrarilor

 

 

  

 

 

 

 

 

3.1,

 

 

4.1.

 

 

 

 

3

 

1

Sem

II

1

 

1

 

 

 

 

 

 

22.01

29.01

 

12.02

 

19.02

 

 

 

- ex. de obtinere a nuantelor,

- explicarea termenului nuanta ;

-recunoasterea nuantelor pe diferite suporturi: in natura, pe reproduceri de arta;

 

 

 

 

-albume cu reproduceri de arta

 

- suport de lucru: coli albe

 

 

V.

 

1.

 

2.

 

 

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

 

TEHNICILE PICTURII

 

    - Decolorare :

             "La sanius"

   - Presare :

 "Material pentru rochia

                           mamei"

"Fluturasi"

   - Stropire :

          "Decor"

   - Suflare :

           "Tapet"

   - Fuzionare :

       "Covor taranesc"

   - Evaluarea lucrarilor

 

 

 

 

 

 

 

1.1,

 

 

1.4.

 

 

7

 

 

1

 

1

 

1

 

1

 

1

 

1

1

 

 

 

 

 

 

26.02

 

05.03

 

12.03

 

19.03

 

26.03

 

02.04

16.04

 

- explicarea termenilor intr-un limbaj adecvat;

- familiarizarea cu materialele si modul de folosire al acestora;

- ex de recunoastere a tehnicilor folosite pe diferite imagini, albume cu reproduceri,

 

 

 

 

-foi

 

-pensule

 

-acuarele

 

-planse model

 

 

Nr

Crt

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

 


VI.

 

 

1.

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

4.

 

 

 

COMPOZITII PLASTICE SI DECORATIVE

 

   - Compunerea suprafetei decorative

       "Primavara"

       "Copilaria"

 

   - Compunerea spatiului plastic

    "Jucarii"

    "Animale"

    "In asteptarea vacantei"

 

   - Expozitii. Vizite.

 

   - Evaluarea lucrarilor

 

 

 

 

 

 

 

 

3.1,

 

 

 

 

4.1.

 

 

 

 

8

 

 

 

 

1

1

 

 

 

1

1

1

 

2

 

1

 

 

 

 

 

 

 

23.04

30.04

 

 

 

07.05

14.05

21.05

 

28.05

04.06

11.06

 

- ex. de folosire a tehnicilor si materialelor de lucru dupa propria imaginatie;

- conversatii pe marginea lucrarilor obtinute in scopul imbogatirii vocabularului specific educatiei plastice;

- observarea unor lucrari plastice din albume de arta pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.;

 

 

 

-foi

 

 

 

-pensule

 

 

 

-acuarele

 

 

 

-planse model

 

 

 

-muzeu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 
 


EDUCATIE MUZICALA

 

                                                                                      

 

 

 

                        ARIA CURRICULARA    Arte

                        DISCIPLINA                      Educatie muzicala

                        CURRICULUM                 Nucleu

                        NUMAR ORE                   1 ore pe saptamana - 35 ore anual

 

 

 

NR.

CRT.

 

SEMESTRUL

 

NR.

ORE

1.

          Sem.    I

18

2.

Sem. al II-lea

17

3.

TOTAL

35

 

 

 

                                    MANUALUL   Educatie muzicala

                                    AUTORII        Anton Scornea, Maria Dragan

                                    EDITURA       Sigma

 

 

 

 

 

 

 

 

5.1. Obiective cadru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Valorificarea in practica muzicala vocala si instrumentala a

          elementelor de limbaj muzical receptate

 

 

2. Exprimarea prin muzica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
5.2. OBIECTIVE DE REFERINTA

 

 

 

 

O1. Valorificarea in practica muzicala vocala si instrumentala a elementelor de limbaj muzical receptate

 

1.1.   sa diferentieze sursa sonora si directia de propagare a sunetului;

1.2.   sa diferentieze sunetele vocale de cele instrumentale;

1.3.   sa reproduca un repertoriu de cantece receptate dupa auz, respectand disciplina impusa de cantarea in colectiv;

1.4.   sa evidentieze prin miscare elementele de limbaj muzical intalnite in melodia cantecului;

1.5.   *sa delimiteze prin miscare diferentiata strofa de refrenul cantecului;

1.6.   sa diferentieze in cantare calitatile sunetelor muzicale (intensitate, durata, inaltime);

1.7.   sa recunoasca auditiv, dupa structura ritmica si dupa cea melodica, cantecele invatate.

 

 

 

 

O2. Exprimarea prin muzica

 

2.1  sa utilizeze nuanta adecvata in cantarea colectiva, potrivit continutului de idei si caracterului melodiei;

2.2  sa cante in aranjamente armonico-polifonice simple,  vocal si *vocal-instrumental;

2.3  *sa cante in grup si individual, cu acompaniamentul instrumentului muzical, manuit de cadrului didactic;

2.4  sa acompanieze cantecele, marcand ritmul si timpii egali ai masurii

2.5  *sa clasifice cantecele invatate;

2.6  sa isi exprime impresia fata de muzica audiata, prin utilizarea mijloacelor de exprimare specifice altor discipline;

2.7  *sa improvizeze spontan combinatii muzicale melodice, insotite de miscare.

 

 

 

 

 

 

 

  PLANIFICARE  CALENDARISTICA

 

 

 

Semestrul  I

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

 

1.

 

 

Cantare vocala

 

 

1.2.

1.3.

1.6.

2.1.

2.2.

 

 

 

-   Deprinderi specifice de cant (emisia naturala, dictia).

-   Deprinderi de cantare in colectiv (ton, semnal de inceput, sincronizarea).

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

1-6

 

 

2.

 

 

Cantare instrumentala

 

 

1.7.

2.4.

2.6.

 

 

-   Jucarii muzicale.

-   Percutie corporala.

-   Cantarea cu acompaniament.

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

7-10

 

 

 

3.

 

 

Melodia

 

 

2.1.

2.6.

 

 

-   Genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarna.

 

 

 

 

 

4

 

 

 

11-14

 

 

4.

 

 

 

Timbrul

 

 

1.1.

1.2.

1.6.

 

 

-   Sunete sonore din natura si din mediul inconjurator.




-   Sunete cantate-vorbite.

-   Sunete vocale - instrumentale.

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

15-17

 

 

 

 

 

 

 

Semestrul  al II-lea

 

 

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

 

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

 

 

5.

 

 

Ritmul

 

 

1.4.

1.6.

1.7.

 

 

-   Sunete lungi si scurte.

-   Marcarea structurilor ritmice.

-   Marcarea timpilor egali ai masurii.

-   Auditia interioara.

-   Recunoasterea auditiva a structurilor ritmice din cantece.

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

1-5

 

 

6.

    

 

Melodia

 

1.3.

1.4.

1.6.

1.7.

2.1.

 

 

 

-   Sunete inalte - joase.

-   Legatura dintre text si melodie.

-   Structurile melodice din cantece.

 

 

 

 

 

5

 

 

 

6-10

 

 

7.

 

 

Interpretarea

 

 

1.3.

1.6.

2.1.

2.2.

 

 

-   Procedee armonico-polifonice: grupe alternative, solist - cor, lant, dialog.

-   Nuante: tare - incet - mediu.

-   Miscarea pe muzica ( libera,ritmica, pe timpii masurii).

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

11-17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  PROIECTAREA  UNITATILOR

 DE  INVATARE

 

 

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse


I.

 

1.

 

 

2.

 

 

CANTARE  VOCALA

 

   - Deprinderi specifice de cant (emisia naturala, dictia).

 

   - Deprinderi de cantare in colectiv

     Cantecelele:

      "Draga vrabiuta"

 

      "Hora din banat"

 

      "Misca vantul frunzele"

 

      "Closca"

 

 

 

 

 

1.3.

 

1.6.

 

2.1.

 

2.2.

 

 

 

 

 

6

 

2

 

 

 

 

 

1

 

1

 

1

 

1

 

 

 

 

14.09

21.09

 

 

 

 

28.09

 

05.10

 

12.10

 

19.10

- ex de redare fragmentara sau integrala a cantecelor din repertoriul propus, respectand intonatia corecta;

 

- cantare colectiva, respectand continutul de idei si caracterul melodiei;

 

 

 

-exercitii ritmico-melodice

 

 

-jocuri muzicale

-manualul

 

 

-cantece

 

 

II.

 

 

1.

 

 

2.

 

 

 

3.

 

CANTAREA INSTRUMENTALA

 

   - Jucarii muzicale:

             "Cucule, pasare sura"

 

   - Percutie corporala

       "Daca vesel se traieste"

       "Nu lasa pe maine"

 

   - Cantare cu acompania-ment;    - marcarea ritmului melodiei prin sunete produse de unele parti ale corpului: batai din palme, tropait, pocnet.

 

 

 

 

 

 

 

1.7.

 

 

2.4.

 

 

2.6.

 

4

 

 

 

1

 

 

1

1

 

1

 

 

 

 

 

26.10

 

 

09.11

16.11

 

23.11

 

 

 

 

confectionarea unor instrumente muzicale;utilizarea acestora in marcarea structurii ritmice a cantecelor.

 

 

 

 

- materiale diverse: sarma,

lemn, becuri,

lipici, ata etc.

 

 

 

Nr.

crt

Detalii

de continut

Ob.

ref.