Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
Proiect didactic Clasa : a X-a Limba si literatura romana - Romanul "Ciocoii vechii si noi. ' de Nicolae Filimon- compozitie, structura, subiect.


Proiect didactic Clasa : a X-a Limba si literatura romana - Romanul "Ciocoii vechii si noi. ' de Nicolae Filimon- compozitie, structura, subiect.




Proiect didactic

Clasa : a X-a

Obiectul: Limba si literatura romana

Subiectul : Romanul Ciocoii vechii si noi. ' de Nicolae Filimon- compozitie, structura, subiect.




Tipul lectiei : Dobandire de noi cunostinte

Scopul lectiei : Cunoasterea contributiei lui Nicolae Filimon la dezvoltarea romanului romanesc, consolidarea priceperilor si deprinderilor elevilor de a elabora comentarii literare

Obiective cognitive

O1- sa cunoasca universul social-uman al epocii istorice descrise

O2- sa distinga notele originale ale viziunii lui Nicolae Filimon pentru a fixa locul romanului "Ciocoii vechii si noi ' in literatura romana

Obiective afective

O3- sa participe afectiv la aspectele de viata cotidiana specifice epocii istorice descrise

O4- sa disocieze faptele. intamplarile, personajele prin prisma normelor morale exemplare

Conditiile initiale ale clasei

Clasa este formata din trei grupe omogene, cu nivel mediu de pregatire. Din sondajul anterior, a reiesit ca 17 elevi au citit integral romanul dar numai 10 au mapa de fise cu citate din opera. Ceilalti au citit fragmentele din manual. In ceea ce priveste deprinderea de a investiga universul unei opere literare, elevii reusesc sa desprinda notele definitorii sub indrumarea permanenta a profesorului

Strategia didactica : euristica

Metode si procedee : lectura explicativa, problematizarea, expunerea

Forme de organizare a clasei : frontal, individual

Evaluare : continua

Materiale didactice : manual, fise, scheme

Scenariul didactic

Evenimentele instruirii

Activitatea elevilor si a profesorului

1. Organizarea colectivului de elevi. Captarea atentiei

Profesorul face prezenta clasei, asigura climatul de lucru. Profesorul incita curiozitatea elevilor, precizand ca Nicolae Filimon este ctitorul romanului

romanesc si impreuna, de-a lungul mai multor ore, elevii vor trebui sa descopere argumentele care sa sustina aceasta afirmatie.

2. Anuntarea obiectivelor capitolului pe secvente.

Profesorul enunta obiectivele lectiei si scopul, conform proiectului.

Astazi vom incepe studiul romanului "Ciocoii vechi si noi ' de Nicolae Filimon, referindu-se la : geneza, compozitie, structura, subiect.

3. Reactualizarea cunostintelor prin conversatie frontala, explicatie.

Care sunt primele incercari literare ale scriitorului ?

In ce consta conflictul din nuvela "Nenorocirile unui slujnicar. ?

Exista vreo legatura intre nuvelele acestea si romanul "Ciocoii vechi si noi."?

Incadrati romanul "Ciocoii vechi si noi." in literatura romaneasca.

Elevii sunt atenti la intrebarile puse de profesor si raspund prompt.

Elevii vor observa ca nuvelele romantice si realiste ale lui Nicolae Filimon preceda creatia romanesca de anvergura a prozatorului pasoptist, ca se creeaza punti de legatura intre nuvele si roman, cel din urma valorificand idei si tipo;ogii din nuvele. Primele productii literare ale lui Nicolae Filimon pot fi considerate exercitii in vederea elaborarii primului roman romanesc autentic. Ajutati de profesor, elevii vor mentiona ca nuvelele "Friederich Staaps si "Mateo Cipriani ', infatiseaza aspecte dramatice din viata unor personaje pasionale , in timp ce in ,,Nenorocirile unui slujnicar. Nicolae Filimon face un pas important in directia desprinderii de cliseele romantice si a crearii unei opere realiste, pregatind in aceasta privinta, romanul "Ciocoii vechi si noi." Prin conversatie frontala, profesorul le cere sa-si aminteasca subiectul nuvelei "Nenorocirile unui slujnicar.' pentru a putea preciza natura conflictului operei.

Elevii vor preciza ca in aceasta opera, Nicolae Filimon nu abordeaza desavarsit regulile speciei literare nuvela, conferindu-i statutul de "compozitie literara", ca nu atinge perfectiunea, ca intriga are aspect burlesc, ca personajele nu sunt portretizate prin reflectarea actiunilor lor, ci doar de catre autor, portret uneori dictat de un ton vehement polemic. Totusi, in nuvela exista bine surprinse unele siluete si aspecte din viata societatii romanesti in epoca Unirii, care anunta lumea lui Caragiale.

Elevii vor raspunde la intrebarea profesorului afirmativ. Romanul recreeaza epoca fanariota , in faza ei de degradare, suprapunand decrepitudinii inconstiente a unora parvenitismul cinic al altora, ii oferea cea mai diversificata si autentica tipologie sociala, morala, psihologica. Critic al societatii romanesti intr-o epoca de transformari structurale, Filimon a imbratisat cu privirea lui patrunzatoare prima jumatate din veacul in care poporul roman intra in perioada moderna a istoriei sale. Intre momentul in care apar pe scena istoriei Dinu Paturica si, respectiv, Mitica Ramatorian e o distanta de patru decenii. Dar amandoi sunt reprezentantii tipici ai noii clase in ascensiune. Un asemenea proces de devenire istorica a unei clase sociale implica o infinitate de aspecte economice, politice, morale. Balzac le-a recreat fara a le fi epuizat, in zeci de volume. Filimon, in cu totul alte conditii culturale, avand in urma lui doar o firava traditie realista, n-a putut cuprinde in nuvela si in romanul lui decat cateva momente si cateva tipuri din aceasta infinitate.





Elevii se vor gandi si vor sistematiza cunostintele pentru a rezolva sarcina data de profesor. Ei vor observa ca romanul romanesc studiat va deschide drumul prozei romanesti de amploare, inregistrand urmatoarele momente importante :

N. Filimon - "Ciocoii vechi si noi" (primul roman romanesc)

I. Slavici - "Mara" - realismul obiectiv

D. Zamfirescu - "Viata la tara', "Tanase Scatiu'

- romanul ciclic

I. Agarbiceanu - "Arhanghelii'

M. Sadoveanu - "Neamul Soimarestilor'

4. Dirijarea invatarii.

Prezentarea noului continut.

Prin expunerea de catre profesor, se fac aprecieri asupra genezei romanului, climatului literar al anului

Deoarece elevii au avut ca sarcina anterioara lectura romanului sunt angajati in dezbaterea subiectului romanului prin conversatie frontala, explicatie, lectura selectiva

Structura si compozitia romanului

Precizati locul si timpul
actiunii, personajele participante.

Ce concluzie se desprinde din analiza structurii actiunii? In ce ipostaza se dezvaluie personajele ?

Selectati scene din roman.




Profesorul alcatuieste pe tabla o schema. Precizeaza de asemenea, ca la baza romanului stau propriile documente arhivistice despre epoca,

Profesorul reaminteste elevilor ca fiind cercetator pasionat al arhivelor si al documentelor epocii, Filimon nu ezita, pentru a intari veridicitatea "scenelor", sa transcrie direct, de obicei in nota, documentul nud, cu indicarea stiintifica a sursei, lasand la o parte antiteza si impletirea descriptiei minutioase si exacte cu tablouri romantice, autorul se simte obligat sa-si afirme mereu prezenta, intervenind cu explicatii, comentand sau comunicand sentinte moralizatoare:

In peisajul literar postpasoptist scriitorul inaugureaza un nou gen de creatie, ca si Balzac in literatura franceza, facand loc realismului intr-o epoca de un efervescent romantism.

Prin lectura selectiva si folosind conversatia este fixata compozitia operei :

Romanul are o constructie stransa, geometrica, fiind

alcatuit dintr-o 'Dedicatie' si un 'Prolog' ce preced cele

32 de capitole cu titluri sugestive, iar in final un 'Epilog'.

Scriitorul isi propusese ca romanul sau sa aiba

doua parti in care, potrivit titlului, sa prezinte pe ciocoii

vechi ('cu anteriu si cu calimari la brau'), din timpurile

fanariote, si pe ciocoii noi ('cu frac si cu manusi albe')

din zilele sale. Prima parte a romanului (pe care a reusit

sa o realizeze) surprinde procesul parvenirii, intr-o opera

in care realitatile social-politice apar prezentate exact.

Autorul utilizeaza metoda specific romantica,

aducand in fata cititorului doua grupe de personaje,

intr-o simetrie perfecta. Astfel, din grupa personajelor

negative fac parte: Dinu Paturica, Chera Duduca,

Andronache Tuzluc, Domnul Caragea, Chir Costea

Chiorul, carora le corespund, la celalalt pol: Gheorghe,

Banul C., Maria si domnul Grigore Ghica.

Urmarind procesul social al parvenirii, scriitorul isi indreapta atentia spre personajele negative, in primul rand. Asa se explica de ce in roman li se dedica fiecaruia cate un capitol (Dinu Paturica, Postelnicul Andronache Tuzluc, Chera Duduca, Chir Costea Chiorul). Daca in prezentarea acestor personaje scriitorul dovedeste un ascutit spirit de observatie, sesizand fiecare gest, cuvant, atitudine si intervenind cu parerile sale, personajele pozitive nu sunt viabile, in primul rand pentru ca nu sunt verosimile. Ele au fost concepute de autor doar pentru a sugera o idee, victoria binelui si a principiilor morale sanatoase. Celelalte personaje ale romanului se definesc prin numele proprii: Vlad Boroboata, Zamfir Plosca, Dumitrache Mana-Lunga, Nichita Calicevski, Tudor Ciolanescu, etc

Vechea topografie a capitalei, inaintea focului de la 1847, intre ulita Coltii si Sfantul Gheorghe cel Nou; descrierea mahalalelor, mahalaua Otetarilor; Biserica Alba de pe Podul Mogosoaiei, cladiri si interioare, imprejurimi.

Filimon este un adevarat pictor al tuturor claselor sociale. Aflam astfel modul de viata, moravurile protipendadei de altadata; ceremonialul caftanarii in ranguri boieresti; petrecerile locuitorilor din clasa de mijloc in gradinile de vara , petrecerea la iarba verde, hora stramoseasca si dansurile vesele; plimbarea boierilor in calesti si butci pe podul Mogosoaiei si al Targului de Afara, petrecerile imbelsugate si luxoase, amestec de viata orientala si apuseana, viata taranilor, aspecte culturale ale vremii, toate grupate in capitole speciale. Descrierea cladirilor si a imprejurimilor, a unui cartier sau a unei uliti, imbracamintea personajelor reconstituie epoca si individualizeaza personajele. Inainte de Ion Ghica, N. Filimon este un neintrecut cronicar al moravurilor bucurestene.

Elemente secundare

efortul lui Dinu Paturica de a intra in gratiile tuturor, construindu-si astfel o strategie abila, cu obiective precise, anticipate chiar de capitolul al carui titlu il constituie numele sau ;

stradania lui Gheorghe de a fi mereu sluga de incredere a stapanului;

intuitia vatafului in privinta intentiilor noii slugi;

asocierea dintre cele trei personaje diabolice pentru ruinarea fanariotului

Prin conversatie frontala, elevii vor fi implicati integral in discutii. Vor fi folosite fisele cu citate pentru a ilustra ideile respective.

Ajutati de profesor, elevii vor observa structura arhitectonica destul de complexa a operei "Ciocoii vechi si noi amintind de romanele lui Tolstoi, Balzac.

Profesorul poate folosi fisa cu citatul referitor la opinia lui George Calinescu despre personaj, in comparatia cu eroul sthendalian.

Referitor la personaje, elevii vor remarca faptul ca sunt surprinse :

a)in cadrul neobisnuit al existentei unei alte epoci , cand isi dezvaluie nestingherit firea un personaj coruptibil, caracterizat prin mandrie si ambitiune;

b)in momente diferite si imprejurari potrivite din viata epocii se afirma personalitatea lui Dinu Paturica ;

Pentru a ilustra caracteristicile personalitatii eroului, se vor citi selectiv fragmentele potrivite si se vor sublinia aceste particularitatile.

Elevii vor concluziona ca actiunea operei este complexa, incorporand elemente de natura sociala, erotica, istorica, etnografica, etica etc. Autorul se detaseaza de cele relatate, pastrand de-a lungul intregului roman, o atitudine obiectiva.

Elevii vor observa ca intamplarile prezentate in
romanul "Ciocoii vechi si noi. ' se incadreaza intr-o viziune realista obiectiva. Vor sublinia, de asemenea,
destinul precis creionat al eroului, comentand descrierea
unor scene in care acesta se afirma din interiorul romanului, prin relatiile pe care el le stabileste cu alte personaje.

Autorul construieste personaje tipice specifice
acestui univers uman degradat de coruptie si viciat de rele moravuri, fara a reusi a se desprinde de cliseul romantic, caci pe cat e Dinu Paturica de diabolic, in aceeasi masura autorul creeaza si o ipostaza angelica in personajul Gheorghe; similar, lui Andronache Tuzluc ii corespunde la polul opus - banul C., cherei Duduca - Maria. Mai este succesiv prezentata, in interiorul celor 32 de capitole, o intreaga galerie de personaje de la simplul taran pana la
mediile administratiei fanariote. Cele doua
grupuri sociale evolueaza paralel, dar se si
interfereaza. Intre ele se afla linii de demarcatie
bine conturate. Autorul a redat acut complexitatea
relatiilor sociale, umane, economice dintre personaje.
Dinu Paturica insusi este un personaj care doar la prima
privire este simplu, gesturile sale, atitudinea,
mentalitatea cunosc variate explicatii. Ramane
totusi arivistul exemplar si tipic, dornic de ascensiune sociala rapida, fara scrupule ca sa acumuleze bani si avere, capabil de fapte inimaginabile pentru atingerea scopurilor sale, dovedind rabdare, tenacitate, perseverenta, calitati care se evidentiaza in sens negativ pentru cititorul onest

Li se cere elevilor sa incadreze romanul intr-una

sau mai multe dintre orientarile :

a) poporanism

b) samanatorism

c) realism

d) clasicism

e) romantism

f) modernism

si sa isi justifice optiunile.

7. Asigurarea retentiei si transferului.

Redactati o compozitie in care sa prezentati

imaginea epocii fanariote si a tipurilor umane specifice acesteia asa cum apare in romanul "Ciocoii vechi si noi. ' de Nicolae Filimon



loading...




Politica de confidentialitate


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


Proiect didactic - Biologie animala Clasa : a-VI-a - Nevertebrate pluricelulare- VIERMI INELATI
Proiect de lectie Clasa: a-VI-a muzica Melodia
REFERAT Introducere in mamagementul educatiei - Portretul ideal al managerului institutiei de invatamant primar
Proiect de lectie Clasa: a VII-a Limba si literatura romana - Calin, file din poveste,de M.Eminescu-receptarea textului
Proiect Didactic Abilitati practice, Educatie Muzicala
OLIMPIADA DE GEOGRAFIE -CLS. a VIII a FAZA PE SCOALA
TEHNICI DE LUCRU UTILIZATE IN PREGATIREA ELEVILOR PENTRU PERFORMANTA
Proiect de activitate didactica Clasa: a VIII-a A Cultura civica - Dreptate si egalitate
PROIECT DE LECTIE MATEMATICA CLASA :a III-a - Probleme care se rezolva prin adunare si scadere
PROIECT DE LECTIE Clasa a II-a Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0-100 fara si cu trecere peste ordin



loading...