Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
Proiect didactic - Biologie animala Clasa : a-VI-a - Nevertebrate pluricelulare- VIERMI INELATI


Proiect didactic - Biologie animala Clasa : a-VI-a - Nevertebrate pluricelulare- VIERMI INELATI




Proiectdidactic

Data:

Disciplina: Biologie animala

Clasa : a-VI-a

Profesor :

Tema : Nevertebrate pluricelulare- VIERMI INELATI




Tipul lectiei: de comunicare si insusire de noi cunostinte

Obiective operationale

O1-sa cunoasca mediul de viata al viermilor inelati

O2-saprezinte particularitatile alcatuirii externe si interne ale viermilor inelati

O3-sa enumere tipurile de viermi care fac parte din categoria viermilor inelati

O4- sa prezinte caracterele de superioritate ale viermilor inelati fata de viermii cilindrici si lati

Strategii didactice

Metode si procedee didactice: observatia, conversatia, explicatia, informatizarea

Materiale si mijloace didactice: manual, planse, desene, fise de lucru, atlas zoologic, preparate, material biologic proaspatat

Forma de activitate: frontala si individuala

Continut informational: conform programei

Resurse umane:clasa de elevi

Locul de desfasurare: sala de clasa

Surse informationale: manualele alternative, Metodica predarii biologiei, Ghid metodologic, Zoologia nevertebratelor, internet

Desfasurarea lectiei

1. Moment organizatoric -verificarea frecventei elevilor si a bazei materiale a lectiei

2. Captarea atentiei- anuntarea temei si a obiectivelor urmarite

- elevii sunt rugati sa priveasca preparatele si plansele din laboratorul de biologie, planse ce reprezinta viermii inelati(rama si lipitoarea)

3. Verificarea cunostintelor anterioare - elevii prezinta lectia de ora trecura-Viermii paraziti (mediul de viata, particularitati ale vietii parazitare, ciclul de dezvoltare)

4. Prezentarea noilor cunostinte

- prezentarea caracterelor generale ale viermilorinelati

- clasificarea speciilor care fac parte din categoria viermi inelati: rama si lipitoarea

- prezentarea notiunilor esentiale ale lectiei( urmarind: mediul de viata, alcatuirea corpului, functiile);

-        -se insista asupra elementelor de superioritate ale viermilor inelati fata de ceicilindrici si lati (

5. Fixarea cunostintelor si asigurarea feed-back-ului

- elevii raspund la intrebarile profesorului

Care este mediul de viata al ramei? Dar al lipitoarei?

Care sunt viermii care fac parte din aceasta categorie?

Care sunt elementele structurale noi aparute la viermii inelati?

6. Stabilirea concluziilor -reluarea aspectelor esentiale

7. Evaluare - notarea activitatii elevilor

Evenimentul didactic

Activitatea de invatare

Metode si procedee

evaluare

Ce face profesorul

Ce face elevul

1. Captarea atentiei

Pregatesc climatul socio - afectiv necesar actului invatarii

Pregateste materialul necesar pentru lectie

2. Reactualizarea cunostintelor anterioare

- lucrez frontal, adresez intrebari, urmaresc elaborarea raspunsurilor, daca realiazeaza conexiuni intre notiunile discutate

Asculta, gandesc, raspund

Conversatia frontala

comparatia

3. Enuntarea obiectivelor operationale

- anunt titlul lectiei, il scriu pe tabla

- comunic clar obiectivele operationale ale lectiei:

O1-sa cunoasca mediul de viata al viermilor inelati

O2-saprezinte particularitatile alcatuirii externe si interne ale viermilor inelati

O3-sa enumere tipurile de viermi care fac parte din categoria viermilor inelati

O4- sa prezinte caracterele de superioritate ale viermilor inelati fata de viermii cilindrici si lati

Asculta, scriu

explicatia

4.Prezentarea continutului si sarcinile noii invatari

- prezint notiunile noii




- explic notiunile noi

- realizez schema logica sub forma unui tabel(prezentat in anexa 1)

- asculta, observa, scriu, deseneaza

Conversatia

Observatia

5.Obtinerea performantei

- cer elevilor sa aplice cele invatate

- adresez intrebari clasei

- asculta, gandesc, raspund

Activitate frontala

6. Asigurarea feed- back-ului

- urmaresc activitatea elevilor

- rezolva cerintele de pe fisa de lucru

Activitate individuala

ANEXA1-asa va arata tabla si caietul elevilor

Fisa de lucru- VIERMI INELATI

CARACTERISTICI

RAMA

LIPITOAREA

Mediul de viata

- traieste in galerii subterane si iese la suprafata pamantului numai noaptea cand e racoare.

- in apele dulci(lacuri si ape curgatoare)

Alcatuirea corpului

- forma cilindrica, ascutit la ambele capete, anterior prezinta orificiul bucal si posterior, mai gros, cel anal

- este acoperit cu o piele subtire, umeda, bogata in vase de sange si mucus(face pielea alunecoasa si o protejeaza de uscaciune)

- sub piele se afla muschii corpului (longitudinali si circulari)

- este alcatuit din inele, despartite la exterior prin santuri circulare, carora in interior le corespund pereti despartitori

- pe partea ventrala a fiecarul inel se gasesc 8 peri tari ( cheti), indreptati cu varful catre partea posterioara impiedicand alunecarea ramei inapoi

Aparatul digestiv

-orificiul bucal

- tub digestiv

-orificiul anal

Hranirea: se hraneste cu substante hranitoare din sol. Cand sapa galerii, ea inghite prin orificiul bucal pamantul bogat in substante hranitoare, retine substantele nutritive care sunt digerate in tubul digestiv, iar restul de pamant este eliminat in exterior prin orificiul anal.(contribuin la afanarea solului= "pluguri biologice" Ch. Darwin)

Aparatul respirator - lipseste

Respiratia: respira prin pielea umeda si bogat vascularizata

Aparatul circulator

- vase de sange: vasul dorsal si vasul ventral, legate intre ele prin vase circulare(cate unul pt fiecare inel)

- sangele este de culoare rosie

Aparatul excretor

- prin tuburi prevazut la un capat cu o palnie ciliata, iar la celalalt capat se deschide la exterior printr-un por situat in inelul urmator

Sistemul nervos

- este de tip ganglionar, pozitionat ventral

- ganglionii din fiecare inel sunt legati si cu ganglionii din inelul vecin

Sistemul reproducator

-organism hermafrodit

- se inmultesc prin oua

- organele de inmultire se afla in treimea anterioara a corpului

- indivizii fac schimb de spermatozoizi, iar ouale sunt depuse intr-un manson format din mucus intarit=cocon, din care ies rame mici

- au capacitatea de a se regenera

- este parazit temporar, hranindu-se cu sangele animalelor din apa

Adaptari la viata parazitara

-        o ventuza bucala cu 3 falci chitinoase care taie pielea animalului

-        tubul digestiv are buzunare laterale(11 perechi) in care depoziteaza sangele si glande ce secreta o substanta(hirudina) cu rol anticoagulant







Politica de confidentialitate


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


Proiect de activitate didactica Clasa: a VIII-a A Cultura civica - Dreptate si egalitate
Varianta teza cu subiect unic pe semestrul al II-lea Clasa a VIII-a
Proiect didactic - Biologie animala Clasa : a-VI-a - Nevertebrate pluricelulare- VIERMI INELATI
PROGRAMA Pentru examenul de obtinere a gradului didactic II - Maistri instructori Specializare : Maistru pentru industria produselor fainoase si panif
Romania - țara de flori
OLIMPIADA DE GEOGRAFIE -CLS. a VIII a FAZA PE SCOALA
FISA DE LUCRU TOAMNA, de Octavian Goga CLASA a V-a
CURRICULUM OPTIONAL SI IMPORTANTA LUI IN INVATAMANTUL PRESCOLAR SI
Analiza statistica a datelor experimentale - cercetare pedagogica
PROIECT DE LECTIE MATEMATICA CLASA :a III-a - Probleme care se rezolva prin adunare si scadere