Raport psihologic

I. Date de indentificare a subiectului:

in varsta de 7 ani si 11 luni este elev in clasa a I-a, la Gimnaziul ,,Dacia", scoala cu program prelungit din Targu-Mures si se afla in grija parintilor.

II. Intrebarea de referinta pentru care se face evaluarea psihologica:

Evaluarea subiectului, Butiurka David a fost cerut de catre parintii acestuia in vederea stabilirii nivelului de maturitate scolara.

III. Informatii ce tin de istoria personala a cazului:

Copilul a traversat normal perioada de la nastere pana in prezent, fara implicarea unor factori perturbatori remarcabili.

IV. Observatii relevante din timpul examinarii:

In timpul examinarii Butiurka David a fost atent la explicatii, cooperant, dand dovada de multa seriozitate, foarte concentrat asupra sarcinii pe care trebuia sa o indeplineasca. A executat cu rapiditate sarcina si era dornic de a executa desenele cu cat mai multa acuratete. La sfarsitul testarii intreaba de alte teste si este gata sa faca fata si altor noi sarcini.

V. Teste administrate:

Pentru stabilirea nivelului de maturitate scolara au fost administrate urmatoarele teste:

1. Testul Bender (B):

Testul se adreseaza evaluarii nivelului dezvoltarii functiei perceptiv-motrice, putand fi utilizat ca predictor al insusirii scris-cititului in clasa a I-a, pentru evaluarea tulburarilor de invatare ce pot surveni in cadrul acestor procese.

Proba contine 9 figuri geometrice ordonate in functie de dificultate. Testul se aplica copiilor cu varsta cuprinsa intre 6-10/11 ani.

2. Testul Frostig:

Testul masoara capacitatile perceptive prin 5 subteste: coordonarea ochi-mana, delimitarea obiectului de fondul perceptiei, constanta formei, pozitia spatiala, relatii spatiale.

Testul poate fi aplicat la copiii cu varsta cuprinsa intre 4-8 ani; prescolari, scolari mici sau la copiii mai mari care intampina dificultati de invatare, la acestia evaluarea avand caracter clinic; copiii deficienti mintal sau la cei cu probleme de comportament; copii surzi sau cu probleme auditive; copii cu debilitate mintala grava si la copii cu deficiente neuromotori.

3. Matricile Progresive Raven (color):

MPRc sunt utilizate pentru a evalua inteligenta la copiii mici cu varsta cuprinsa intre 5-8 ani.

Testul cuprinde 3 serii a cate 12 itemi: A, Ab, B. Itemii fiecarei serii sunt prezentati in ordinea crescanda a dificultatii lor.

VI. Rezultate obtinute:

Testul Bender B.

T = 73 puncte

Testul Frostig

- subtestul coordonare ochi - mana: T = 27 puncte

- subtestul delimitarea obiectului de fond: T = 20 puncte

- subtestul constantei formei: T = 17 puncte

- subtestul orientarea spatiala: T = 8 puncte

- subtestul relatia spatiala: T = 8 puncte

- 57 puncte standard, cea ce corespunde unui Ech% = 95% si PQ = 125

Matricele Progresiv Raven (color)

- set A. = 10

- set Ab.= 12

- set B. = 11

T = 33 puncte

Indice de variabilitate: 2 - testare valida.

VII. Interpretarea rezultatelor:

. Testul Bender B:

Nivel perceptiv - motric: foarte bun

- Analiza calitativa: - in urma realizarii desenelor la testarea cu testul Bender B. au rezultat urmatorii indicatori emotionali descrisi de Koppitz:

a.) Cele 9 figuri sunt imprastiate aleator pe foaia de lucru, fara a avea vreo ordine logica. Acest indicator este corelat cu o slaba capacitate de planificare a activitatii, cu incapacitate slaba de organizare a materialului.

b.) Cercurile care intra in componenta figurii 3. cresc progresiv in marime si la a treia si patra componenta sunt de trei ori mai mari decat primele. Acest indicator poate fi corelat cu o capacitate scazuta de toleranta la frustrare precum si cu o personalitate exploziva. Daca in cazul copiilor mici toleranta la frustrare este prezenta intr-o masura extrem de mica, la copiii mari aceasta capacitate de inhibitie creste. Asadar, prezenta acestui indicator la copiii mari semnifica o slaba ihibitie si/sau o slaba toleranta la frustrare.

2. Testul Frostig:

La subtestul coordonare ochi - mana subiectul are performante corespunzatoare varstei de 10 ani.

La subtestul delimitarea obiectului de fondul perceptiv subiectul are performanta corespunzatoare varstei de 8, 3 ani.

La subtestul constanta formei subiectul are performante corespunzatoare varstei de 9 ani.

La subtestul orientarii spatiale subiectul are performanta corespunzatoare varstei de 8, 9 ani.

La subtestul relatie spatiala subiectul are performanta corespunzatoare varstei de 8,3 ani.

Din totalul itemilor pe care subiectul trebuia sa ii realizeze din acest test a rezolvat corect un procentde 95% .

3. Matricele Progresiv Raven (color):

Subiectul se situeaza la nivel de inteligenta superioara - nivel I.

Valoarea indicelui de variabilitate este 2, cea ce ne arata validitatea acestei testari.

VIII. Sumarizarea:

In urma realizarii testelor mai sus amintite reiese ca subiectul este pregatit sa urmeze fara dificultate programa scolara.

IX. Recomandari:

Se recomanda sa continue in aceasi fel acumularea de cunostinte noi pentru dezvoltarea lui intelectuala, care este in curs de dezvoltare, si se recomanda exercitii noi pentru dezvoltarea gandirii perceptiv - motrice.

Examinator:

Data intocmirii raportului: