Proiect de lectie Clasa: I Limba si literatura romana - Consolidarea literelor invatate(p,P,v,V,d,D,s,S,i,I,a) si a grupului de litere ,, ci"

Ob.

Etapele lectiei

Organizarea situatilor de invatare

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Modalitati de evaluare

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevilor

Momentul organizatoric.

Asigur conditiile necesare desfasurarii in bune conditii a lectiei cerand elevilor sa-si pregateasca cele necesare, sa-si corecteze pozitia in banca si sa pastreze ordinea si disciplina.

Se pregatesc pentru inceperea activitatii - abecedar

Exercitiul organizatoric

O2

Captarea atentiei

Prezint plansa cu rebusul si le explic elevilor modul de dezlegare a acestuia, urmarind cuvantul compus pe verticala. (anexa 1)

Controlez tema de acasa cantitativ si calitativ

Elevii sunt atenti la tabla, in timp ce pe rand vor trece si vor rezolva rebusul.

Expunerea

Conversatia

Explicatia

fise

Aprecieri verbale individuale

Anuntarea temei si a obiectivelor operationale

Anunt tema lectiei, enuntand obiectivele propuse pe intelesul elevilor.( Astazi, vom recapitula literele invatate si grupul de litere ,,ci" prin varietatea exercitiilor -joculetelor pe care le vom face )

Asculta cu atentie cele prezentate .

Expunerea

O3

O1

O4

O7

O1

O4

O5

O6

Dirijarea activitatii

Asigurarea feed-back-ului

      le cer elevilor sa citeasca cuvintele de pe cartonasele prezentate de mine si sa le desparta in silabe;(scoala, cirese, iepure, vanator, roman, Romania, incet, pod)

      se propune elevilor sa citeasca textul din abecedary si se vor face diverse exercitii pe marginea lui

      fiecare elev va primi cate o

fisa (anexa 2),in care trebuie sa uneasca desenele cu cuvintele corespunzatoare, in timp ce se va lucra si la tabla pe plansa ;

      ii rog pe elevi sa-si deschida

caietele si sa scrie data si titlul lectiei apoi le prezint cartonase, pe care sunt scrise cuvinte si le cer sa le ordoneze in propozitii

(anexa 3) ;

      fiecare elev va primi cate o

fisa (anexa 4),unde trebuie sa scrie sub fiecare imagine cuvantul potrivit

      Uneste cuvintele cu acelasi inteles (anexa 5)

      Uneste cuvintele cu sens opus (anexa 5)

      Eu spun una, tu spui multe:

( anexa 6)

scolar - scolari

pisica - pisici

animal - animale

pitic - pitici

roman -romani

rac - raci

      A. T.- le cer elevilor sa coloreze desenul, respectand cerintele.(se va face corespondenta intre silabele scrise cu litere de tipar si silabele scrise cu litere de mana)- anexa 7

      Elevii vor citii corect cuvintele prezentate si le vor desparti in silabe

vor citi in ritm propriu textul si vor lucra pe el

      Vor citi cu atentie

cuvintele si le vor uni cu desenul corespunzator;

      Se    vor citi cuvintele de

catre elevi si se vor ordona in propozitii, urmand sa fie scrise si in caiete.

      Elevii vor recunoaste

imaginile si vor completa fisa si plansa de la tabla cu cuvintele potrivite

      Elevii vor citi cuvintele si le vor unii atat pe plansa cat si pe fise;

      Elevii vor participa la rezolvarea exercitiului oral;

      Coloreaza in functie de cerinte;

Explicatia

Conversatia

Exercitiul

Abecedar

Observatia

Lucrul pe grupe

Exercitiul

Explicatia

Exercitiul

Munca in echipa

Explicatia

exercitiul

fise

cartonase

fise

plansa didactica

cartonase

fise

fise

plansa

fise

fise

Aprecieri verbale

Aprecieri colective

Aprecieri verbale individuale

Concluzii si aprecieri

Fac aprecieri individuale si colective.

Tema pentru acasa.

- noteaza tema : de transcris textul din manual

Conversatia

explicatia

Aprecierea verbala, colectiva si individuala