Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme




Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
» PROIECT DIDACTIC - Marul, dupa Mircea Santimbreanu


PROIECT DIDACTIC - Marul, dupa Mircea Santimbreanu




PROIECT DIDACTIC

Data

Invatator:

Clasa: a II-a

Unitatea : Scoala Gimnaziala „Simion Barnutiu” Bocsa

Aria curriculara: Limba si comunicare




Obiectul: Limba romana – 2 ore

Subiectul: Marul , dupa Mircea Santimbreanu

Tipul lectiei: predare – invatare

Scopul lectiei

exersarea citirii fluente, cursive si expresive

intelegerea sensului unor cuvinte noi si al mesajului textului citit

exersarea si consolidarea deprinderii de scriere corecta

consolidarea deprinderilor de munca independenta

Obiective operationale

O1 –sa citeasca in ritm propriu, un text narativ, de mica intindere

O2 –sa utilizeze cuvintele si / sau expresiile noi in alte contexte

O3 –sa formuleze intrebari si raspunsuri legate de continutul lectiei

O4 –sa identifice elementele de baza ale organizarii unui text in

pagina ( titlu, autor, alineat, fragment)

O5 –sa scrie corect, lizibil si ingrijit dupa dictare

O6 –sa gaseasca cuvinte cu sens opus si cu sens apropiat pentru

cuvinte date, intr-o plansa data

O7 – sa-si dezvolte interesul pentru lectura

Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, cadranele , turul galeriei, munca cu manualul.

DESFASURAREA ACTIVITATII

Nr

crt

Etapele lectiei

O.

R.

Unitati de continut

Strategii didactice

Evaluare

Moment organizatoric

Se pregatesc materialele necesare desfasurarii orei de Limba romana.

Conversatia

Verificarea temei de casa

Verificarea temei de casa cantitativ si calitativ.

Captarea atentiei

Spun o ghicitoare elevilor pentru a face introducerea in lectia noua

„Mingisoare aurii,

Galbene si sangerii,

Hai sa le-adunam copii!”

(merele)

Conversatia

Oral

Prezentarea noului continut

O1

O3

-Se citeste textul in intregime de catre un copil, dupa ce s-a citit in gand de catre elevi.

--se explica eventualele cuvinte /expresii neintelese;

-se va citi textul in lant ( 2 enunturi)

-Discutie legata de continutul textului

Cand se petrece actiunea?

Care sunt personajele?

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Oral –citirea textului

Formulare de raspunsuri

Dirijarea invatarii

O1

O3

O4

O5

O3

O4

O2

Citirea selectiva a textului.

Elevii raspund la intrebari referitoare la continutul textului ( pag.74)

Se identifica elementele de baza ale textului: titlul, autorul, alineate.

- vor scrie dupa dictare fragmentul III din textul citit.

A doua ora

Are loc o discutie referitoare la transcrierea realizata anterior.

Dau elevilor cate o fisa cu cadranele pentru consolidarea cunostintelor

(anexa 1) – 15 min

-se face o verificare a fisei calitativa .

Conversatia



Explicatia

Exercitiul

Explicatia

Cadranele –munca individuala

Oral

Scris

Oral

Scris

Obtinerea performante-lor

O6

Se completeaza la tabla si-n caiete coloanele de    cuvinte cu sens asemanator si cu sens diferit

Sinonime antonime

prieten    vechi

baiat    mic

desprinsese    vorbeste

a se usca    deschisa

odata    se apropie

Exercitiul

Explicatia

Conversatia

Oral

Scris

Asigurarea retentiei si transferului

O7

Elevii impartiti in 4 grupe vor realiza pe o coala de hartie cate o imagine grafica la fiecare din cele 4 fragmente ale textului.

Lucrarile vor fi expuse in clasa , iar elevii vor face eventuale completari pe postituri care le vor lipi pe imaginea la care se refera.

Turul galeriei

Scris

Anuntarea temei

-sa cititi textul acasa;

-sa continuati textul asa cum doriti voi in maxim 10 randuri.

Conversatia

oral

Incheierea activitatii

Se fac aprecieri asupra modului in care s-a desfasurat ora, asupra participarii elevilor la lectie-se dau calificative

Conversatia

Explicatia

Oral

Anexa 1

Cadranele

I. Alcatuiti enunturi cu cuvintele : portelan, tocise, imbatrani

II. Scrieti trei titluri posibile textului studiat

III.Formuleaza cate o intrebare pentru fiecare fragment al textului

IV.Modifica actiunea ultimului fragment

(schimba finalul) 7-8 randuri








Politica de confidentialitate





Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate