	Biologie	Chimie	Didactica	Fizica	Geografie	Informatica
	Istorie	Literatura	Matematica	Psihologie

Didactica

Index » educatie » Didactica
» PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Limba si literatura romana - ,,Amintiri din copilarie", dupa Ion Creanga

PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Limba si literatura romana - ,,Amintiri din copilarie", dupa Ion Creanga

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Nr 22, D.Cantemir,Galati

Data:30.11.2007

Clasa: a II-a B

Instit.

Aria curriculara Limba si comunicare

Disciplina Limba si literatura romana

Unitatea de invatare Familia

Subiectul: ,,Amintiri din copilarie", dupa Ion Creanga

Tipul lectiei consolidare si sistematizare de cunostinte

Scopul lectiei formarea capacitatii de exprimare in enunturi proprii

Obiective de referinta

2.1. sa imbine enunturi intr-un mesaj propriu;

2.3. sa redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr-un text citit;

4.1. sa scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunturi;

4.3. sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii.

Obiective operationale

a) COGNITIVE:

O₁ -sa povesteasca in enunturi proprii continutul textului "Amintiri din copilarie";

O₂ -sa enumere sentimentele pe care le traiesc fiecare dintre personajele textului argumentand alegerea facuta;

O₃ -sa caracterizeze fiecare personaj in parte stabilind pentru fiecare in parte insusirile fizice si pe cele morale;

O₄ -sa imagineze un alt final pentru intamplarea prezentata in text;

O₅ - sa explice sentimentele pe care le traiesc fiecare dintre cele doua personaje;

O₆ - sa expuna povestirea realizata, caracterizarea personajelor principale, sentimentele traite de cele doua personaje, un alt final al textului;

O₇ - sa precizeze care este personajul cu care se identifica;

O₈ - sa extraga invatatura adecvata din textul studiat.

b) PSIHOMOTORII

O ₉ -sa adopte o pozitie corecta a corpului in timpul scrisului si pe tot parcursul orei;

O₁₀ - sa utilizeze corect mijloacele de invatamant;

c) AFECTIVE

O₁₁ - sa participe activ la rezolvarea sarcinilor de grup;

O₁₂- sa manifeste un comportament adecvat in relatiile cu colegii din grup.

Elemente de strategie didactica

v Resurse procedurale exercitiul, conversatia, citirea explicativa, citire pe roluri, observatia, metoda R.A.I, metoda celor 6 palarii(adaptare), expunerea;

v Resurse materiale text-suport ,, Amintiri din copilarie", dupa Ion Creanga, planse, coli albe, marker, fisa de autor, videoproiector, Cd "Amintiri din copilerie"-film, palarii de culori: rosu, albastra, verde, galben;

v Forme de organizare frontal, individual, pe echipe;

v Forme si tehnici de evaluare:

-observatia sistematica

-evaluarea verbala

- evaluarea scrisa

Durata 45 minute

v Resurse bibliografice

,, Invatarea activa"- ghid pentru formatori si cadre didactice;

,,Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba si literatura romana", MEC, Bucuresti, 2004;

Amintiri din copilarie, de Ion Creanga.

***Curriculum National- Programa scolara pentru clasa a II-a, 2005-2006;

*** www.didactic.ro

*** www.edu.ro

Nr. crt.	Secventele instruirii	Ob. Op.	Continutul informational si demersul didactic		Elemente de strategie didactica			Evaluare
Nr. crt.	Secventele instruirii	Ob. Op.	Activitatea invatatorului	Activitatea elevilor	Metode si procedee	Material didactic	Forme de organizare	Evaluare
	Moment organizatoric 1'		-Se stabileste ordinea si disciplina necesara desfasurarii activitatii in bune conditii; -Se pregatesc materialele ce se vor folosi pe tot parcusul orei de curs	Se pregatesc pentru ora de limba si literatura romana.	conversatia		frontal
	Verificarea temei si a cunostintelor anterior dobandite 4'		-Se verifica tema de acasa din punct de vedere cantitativ dar si calitativ.(exercitiul de la soricel, pagina 33 din manual) -Se fac aprecieri asupra realizarii temei. - Se cere elevilor sa citeasca textul pe roluri. -Se realizeaza un joc prin care se propune elevilor sa formuleze intrebari din lectie pe care sa le adreseze colegilor lor. - In acelasi timp cu formularea intrebarilor se arunca spre colegul vizat un zar care ii va indica sarcina de lucru( formuleaza o intrebare si cere unui anume coleg sa raspunda, sa spuna colegilor o informatie despre autorul textului sau paseaza mai departe).	Elevii citesc tema de acasa ai isi corecteaza eventualele greseli. Formuleaza intrebari, raspund la intrebari, comunica o informatie despre Ion Creanga sau paseaza mai departe in functie de sarcina pe care o indica zarul.	conversatia expunerea Exercitiul Metoda R.A.I	cub	frontal	Aprecieri verbale
	Captarea atentiei 5'	O₁	-Se realizeaza cu ajutorul unei secvente de film din "Amintiri din copilarie". -Se cere elevilor sa recunoasca secventa de film.	Observa ca secventa de film reda tocmai fragmentul din manual.( La scaldat)	Exercitiul Vizionarea Conversatia Explicatia	CD-"Amintiri din copilarie"	Frontal	Aprecieri verbale
	Anuntarea temei si a obiectivelor		- Se precizeaza ca vor discuta pe marginea textului "Amintiri din copilarie, vor povesti textul, vor gasi un alt final textului, vor caracteriza cele doua personaje ale textului si vor propune solutii pentru ca Nica sa nu mai plece de acasa.	Asculta cu atentie noua tema si obiectivele. Noteaza titlul lectiei in caiet.	Conversatia Explicatia		Frontal
	Dirijarea recapitularii si sistematizarii cunostintelor	O₉ O₁₀ O₁₁ O₁₂ O₁ O₅ O₂ O₄ O₉ O₁₀ O₁₁ O₁₂ O₃	- Se cere elevilor sa citeasca textul pe roluri. - Se imparte colectivul de elevi in 4 grupe, fiecare dintre grupe avand diferite sarcini de lucru, precis stabilite.Astfel, Palaria Neagra -reprezinta grupul povestitorilor Sarcina de lucru: sa povesteasca continutul textului respectand momentele firului epic. -Se cere elevilor care compun acest grup de lucru sa-i desemne colegul care a povestit cel mai bine intamplarile din text. Palaria Rosie -reprezinta grupul psihologilor Sarcina de lucru : sa identifice sentimentele fiecarui personaj, argumentand fiecare sentiment in parte. - Se cere elevilor sa-si consulte raspunsurile, sa stabileasca asemanarile si deosebirile dintre acestea si sa elaboreze impreuna raspunsul complet. Palaria Albastra - reprezinta grupul criticilor Sarcina de lucru: sa caracterizeze fiecare personaj in parte stabilind pentru fiecare personaj insusirile fizice si pe cele morale. -Se cere elevilor sa-si desemneze doi reprezentanti, unul care va prezenta caracterizarea lui Nica, iar celalat va prezenta caracterizarea mamei. Palaria Verde- reprezinta grupul creatorilor Sarcina de lucru: sa imagineze un alt final textului. - Se cere elevilor dupa elaborarea fiecarui final, sa reconstruiasca impreuna unul inedit. -Se cere elevilor sa-si aleaga un reprezentant care sa prezinte final	Citesc corect, expresiv textul"Amintiri din copilarie" Povestesc textul, respectand momentele firului povestirii. Isi desemneaza colegul care a realizat cea mai reusita povestire. Stabilesc pentru fiecare personaj in parte sentimentele pe care acestea le traiesc argumentand fiecare sentiment identificat. Se consulta pentru elaborarea unui raspuns complet. Realizeaza caracterizzarea fiecarui personaj ajutandu-se de materialele puse la dispozitie. Reprezentantii echipei vor prezenta rezultatele muncii lor. Rezolva individual sarcina de lucru, apoi isi reunesc eforturile pentru a gasi un final inedit. Reprezentantul va prezinta rezultatul muncii echipei.	Lectura expresiva pe roluri Metoda palariilor Exercitiul Explicatia Expunerea Exercitiul Explicatia Conversatia Exercitiul Explicatia Conversatia Exercitiul Explicatia Conversatia	Fise de lucru ajutatoare Fise de lucru ajutatoare	Frontal Pe echipe individual individual Pe echipe Individual Pe echipe Individual Pe echipe Individual	Aprecieri verbale Observarea sistematica a comporta- mentului elevilor Aprecieri verbale observarea sistematica a comporta- mentului elevilor Aprecieri verbale
	Asigurarea retentiei si transferului	O₆ O₉ O₁₀ O₁₁ O₁₂	- Se cere reprezentantilor sa prezinte colegilor rezultatetele muncii fiecarei echipe in parte. - Se fac aprecieri asupra muncii fiecarei echipe in parte.	Prezinta rezultatele muncii echipei.	Conversatia Expunerea Conversatia		Frontal Frontal	Aprecieri verbale
	Obtinerea performantei	O₉ O₁₀ O₁₁ O₇	-Se completeaza corespunzator cele patru cadrane ale fisei de lucru individual (anexa 1)	Completeaza fisa de lucru individuala	Conversatia Expunerea Conversatia	Fise de lucru individual	Frontal si individual	Aprecieri verbale
	Evaluarea	O₈ O₉ O₁₀ O₁₁ O₁₂	Se fac aprecieri verbale asupra participarii elevilor la lectie si evidentiaza elevii care au raspuns mai mult pe parcursul acesteia. Se noteaza cativa elevi.	Asculta cu atentie	Conversatia Explicatia Exercitiul		Frontal si individual	Aprecieri verbale calificative
	Anuntarea temei pentru acasa 1'		Se propune spre rezolvare acasa fisa de lectura (anexa 2)	Retin sarcina de lucru pentru acasa.
	Incheirea activitatii		-Se propune spre vizionare o proiectie ce cuprinde imagini de la Bojdeuca lui Ion Creangasi audierea unui fragment din "Amintiri din copilarie in lectura lui Mihail Sadoveanu	Urmaresc cu atentie proiectia de poze de la Bojdeuca lui Creanga .

Anexa 2

FISA DE LECTURA

DENUMIREA LECTURII __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________

DENUMIREA AUTORULUI: ION CREANGA

PERSONAJELE PRINCIPALE

PREZENTAREA LECTURII

"Amintiri din copilarie" de

Ion Creanga

Citind textul, am vazut:

Eu seman cu :

Citind textul, am simtit:

Din acest text am invatat :

Politica de confidentialitate

Didactica

Gradinita