Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme



Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DE ACTIVITATE TERAPEUTICA LOGOPEDICA CLASA:a VI-a A Dislalie polimorfa, Rinolalie, Dislexo-grafie usoara


PROIECT DE ACTIVITATE TERAPEUTICA LOGOPEDICA CLASA:a VI-a A Dislalie polimorfa, Rinolalie, Dislexo-grafie usoara




PROIECT DE ACTIVITATE TERAPEUTICA

LOGOPEDICA

DATA .

SCOALA:Scoala Speciala Nr.1 Constanta.

CLASA:a VI-a A.




GRUPA:

DIAGNOSTIC LOGOPEDIC:Dislalie polimorfa,Rinolalie,Dislexo-grafie usoara.

ETAPA TERAPEUTICA:consolidarea sunetelor,etapa cuvantului.

OBIECTIVE GENERALE:

1..Consolidarea sunetului <f> printr-o pronuntie corecta a fonemelor,silabelor si cuvintelor corespunzatoare.

2.Formarea abilitatilor in plan lexico-grafic.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1.Sa pronunte corect dupa modelul reprezentari/cuvant ce contin sunetul <f> initial,median si final.

O2:Sa desparta in silabe reprezentarile cuvintelor anterioare.

O3.Sa descopere cuvintele ascunse completand patratelele goale cu litera <f>.

O4.Sa scrie dupa dictare trei propozitii cu predominanta a literei <f>.

O5.Sa diferentieze paronimele care incep cu <f> sau <v>( de exemplu:fata-vata)

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE:

-conversatia euristica;

-imitatie;

-algoritm;

-exercitiu;

-activitate independenta.

MIJLOACE DIDACTICE:

-oglina logopedica;

-imagini colorate;

-fise de lucru

-planse colorate.

BIBLIOGRAFIE:

VRASMAS E.,STANICA C.-<TERAPIA TULBURARILOR DE LIMBAJ.,E.D.P.,BUCURESTI,1997.

PENES M.-<ABECEDAR-UN MANUAL PENTRU CLASA I>,EDITURA ANA,BUCURESTI,2000.

JURCAU E.,JURCAU N.,-<INVATAM SA VORBIM CORECT>,EDITURA PRINTEK,CLUJ-NAPOCA,1999.

URSACHE S.-<UN ABECEDAR CUM GASESTI MAI RAR>,EDITURA SILVIUS-LIBRIS,BUCURESTI, 2000.

SECVENTA DIDACTICA

OBIECTIVE

DEMERS TERAPEUTIC

STRATEGII DIDACTICE

1.Etapa pregatitoare.

-aerisirea salii de clasa

-asezarea scaunelor in jurul mesei si al oglinzii logopedice.

-pregatirea materialului didactic.

METODE

PROCEDEE

2.Terapia specifica.

O1.

O2

O3

O4

-se pronunta dupa modelul reprezentarii/cuvinte ce contin sunetul <f>:

Initial:fluture,fantana.



Median:elefant,scufita.

Final:pantof,cartof.

-se despart in silabe reprezentarile cuvintelor anterioare:

Initial:

-flu-tu-re

-fan-ta-na

Median:

-e-le-fant

-scu-fi-ta

Final:

-pan-tof

-car-tof.

-se descopera cuvintele ascunse completand patratelele goale cu litera<f>:

..ata

scu..ita

panto..

--se scriu dupa dictare trei propozitii cu predominanta literei<f>:

Furnica este foarte mica.

Fanica este un fiu cuminte.

Fata este foarte frumoasa.

Conver-satie euristica.

Imitatie.

Algoritm

Exerci-tiul

Imagini .

Oglinda logopedi-ca.

Imagini.

Planse.

O5

-se diferentiaza paronimele care incep cu <f> sau cu <v>:

Exemplu:Sora mea este o ..ata frumoasa.

Am inmuiat ..ata in alcool.

(fata-vata)

La meci am vazut o ..aza interesanta.

Mama are flori in ..aza.

(faza-vaza)

Noi avem o ..ina draguta.

Marian poarta toata ..ina.

(fina-vina)

Exerci-

tiul

Planse.

3.Evaluarea

-se fac aprecieri asuprea modului de desfasurare a activitatii si apoi se vor acorda recompense(stimulare).






Politica de confidentialitate


Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate