EVENIMENTELE LECTIEI / CONTINUTURI / STRATEGIE

OBIECTIVE

ACTIVITATEA INVATATORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

OA1

I    Captarea atentiei (2 min.)

Voi prezenta elevilor spre observare o imagine care reda oameni de toate varstele .

Elevii vor observa imaginea si vor deveni curiosi sa afle etapele de crestere si dezvoltare a fiintei umane .

II. Enuntarea subiectului si a obiectivelor( 2min )

Comunic in limbaj accesibil obiectivele urmarite si continutul invatarii , precizand ca performantele sunt posibile numai prin observarea corecta a materialelor prezentate si prin receptarea atenta a informatiilor comunicate .

Asculta cu atentie expunerea invatatorului si isi manifesta interesul pentru cunoasterea ciclului de viata la oameni

OA1

OA3

OC1

OM2

III . Actualizarea cunostintelor (5 min.)

Adresez intrebari privitoare la ciclul de viata la plante , fluturi si broaste .

- Ce intelegeti prin ciclu de viata a unei plante ?

- Care sunt etapele de crestere si dezvoltare a plantelor ?

- Care sunt conditiile optime de viata care asigura incoltirea semintei ?

- Ce se intampla cu plantala finalul ciclului de viata ? 

- Ce intelegeti prin cresterea plantei  ?

- Dar prin dezvoltare ?

- Cum se inmultesc viermii de matase ?

- Descrieti etapele ciclului de viata a fluturelui de matase .

- Cum se numeste procesul de crestere si dezvoltare a viermelui de matase ?

Cum se numeste procedeul prin care creste si se dezvolta broasca de balta ?

- Descrieti etapele de crestere si dezvoltare ale broastei.

Elevii sunt receptivi si raspund la intrebari .

. etapele prin care trece o planta de la stadiul de samanta pana la momentul in care ea produce alte seminte

samanta - radacinita -tulpinita cu un muguras - frunze - flori - fructe - seminte .

. sol fertile , apa , aer , temperatura potrivita .

. moare.

. marirea dimensiunsiunilor si greutatii acesteia .

. prin oua .

. oua , larve ( viermii de matase )- gogoasa de matase( dupa 4 naparliri)- pupa ( nimfa) - adult .

. metamorfoza .

. metamorfoza .

elevii descriu etapele de crestere si dezvoltare ale broastei -de- balta .

IV.Prezentarea continutului noii invatari( 2 min)

-Precizez elevilor ca aspectele prezentate la inceputul activitatii sunt legate de ciclul de viata la oameni

-Se scrie titlul la tabla .

Elevii scriu titlul pe caiete .

OC2

OA1

OM1

OM1

OC3

V.Dirijarea invatarii

Propun elevilor sa priveasca cu atentie imaginile din manual ,apoi sa redea care etape din ciclul de viata al omului sunt illustrate .

Se scrie la tabla definitia ciclului de viata la om ( . perioadele de crestere si dezvoltare fizica si psihica de la nastere pana la moarte .

Li se atrage atentia ca omul este fiinta cu cea mai lunga copilarie , care dureaza de la nastere pana la 10 -11 ani .

Care sunt elementele caracteristice acestei perioade ?

Primii pasi ( mersul) , vorbitul , descoperirea obiectelor si a persoanelor din jur , trecerea de la un mod de hranire la altul .

Din a doua copilarie - incepe integrarea copilului in alte grupuri decat familia (gradinita , scoala ) .

-Se scrie la tabla a doua etapa de viata si dezvoltare

Pubertatea 

-dureaza pana la 14- 15 ani

Caracteristici :

cresterea in inaltime , greutate ,alte modificari ale organismului si ale dezvoltarii psihice .

Adolescenta

14- 15 ani pana la 18 ani incepe procesul de maturizare .

Tineretea 18 - 35 ani

se definitizeaza cresterea si dezvoltarea

intemeierea unei familii

Maturitatea 35- 65 ani

Batranetea

incetarea activitatii profesionale

modificarea starii fizice

alterarea sanatatii

Factorii care favorizeaza cressterea si dezvoltarea armonioasa a individului :

-alimentatia echilibrata , diversificata

- activitatea fizica

-program adecvat de munca si odihna .

Elevii privesc cu atentie si observa etapele din ciclul de viata al unui om .

Elevii noteaza schema lectiei in caiete .

OC2

VI . Obtinerea performantei (5 min)

Solicit elevilor sa compare persoanele din primasi ultima imagine .

Elevii raspund solicitarii

OC5

OM2

VII.Feed-backul

Propun elevilor sa explice proverbul ,,Minte sanatoasa in corp sanatos".

Elevii raspund solicitarii

OC4

OC7

OA3

VIII Evaluarea achizitiilor

Solicit elevii sa resolve sarcinile din fisa

Apreciez modul in care elevii s-au implicat in desfasurarea activitatii .

Rezolva fisele

OC6

IX. Retentia si transferul

Propun elevilor sa stabileasca prin cantarire modificarile de masa ale propriului corp si notarea rezultatelor , adaugandu-le in portofoliu intocmit de ei .