Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DIDACTIC CLASA:A-IX-A Tehnologie generala mecanica - Masurarea dimensiunilor exterioare cu sublerul si micrometrul


PROIECT DIDACTIC CLASA:A-IX-A Tehnologie generala mecanica - Masurarea dimensiunilor exterioare cu sublerul si micrometrul




GRUP SCOLAR VLADENI

PROFESOR :

CLASA:A-IX-A M1 SAM

DISCIPLINA: Tehnologie generala mecanica

UNITATEA DE INVATARE : Mijloace de masurare pentru lungimi

LECTIA : Masurarea dimensiunilor exterioare cu sublerul si micrometrul

TIPUL LECTIEI: Lucrare de laborator

TIMP ACORDAT : 100 min




PROIECT DIDACTIC

I. CONTINUT TEMATIC:

  1. Consideratii teoretice

Scopul lucrarii

  1. Utilajul folosit
  2. Schema de masurare
  3. Modul de lucru

Rezultatul masuratorilor

Concluzii

II. COMPETENTE SPECIFICE

13. Efectuarea masuratorilor generale.

13.1 Corelarea marimilor fizice cu mijloacele de masurare si unitatile de masura din domeniul mecanic si electric

III.COMPETENTE DERIVATE

CD 1. Sa defineasca sublerul si micrometrul.

CD 2. Sa identifice partile componente ale sublerului.

CD 2. Sa clasifice tipurile de sublere.

CD 3. Sa enumere etapele parcurse la masurarea cu sublerul.

IV. STRATEGII DIDACTICE

Camp de informatii

Manual pentru cultura de specialitate pentru S.A.M., manual pentru clasa a-IX-a, editura Didactica si Pedagogica R.A.2004, Adriana Popescu

- lucrare de laborator

Metode didactice:

a.       de comunicare : expunerea, conversatia euristica, explicatia, instruirea prin mijloace vizuale

b.      de exploatare : problematizarea, observatia dirijata, invatare prin descoperire

c.       bazate pe actiune efectiva :

-identificare pe fise de lucru si materialul didactic existent ;

-lucrul in echipa ;

-rezolvari de aplicatii

3. Materiale si mijloace de invatamant: fise de lucru, manuale, manual de laborator, subler de exterior, subler de interior, diferite tipuri de masuri cu repere si fara repere

V. Evaluare orala formativa, exercitii de identificare pe fise de lucru, rezolvarea unor aplicatii

SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE

Secventa

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Material didactic

Timp afectat

I. Moment organizatoric

-salutul;

-verificarea prezentei;

-cere elevilor sa aiba pe masa de lucru caietele de notite.

-imparte colectivul clasei in 4 grupe anuntand ca fiecare grupa are anumite sarcini.

-elevul de serviciu informeaza;

-pregatesc cele solicitate de profesor.

-catalog

 

1. Captarea atentiei

Se fac precizari asupra importantei ce o reprezinta masurarea pieselor cu sublerul si micrometrul. Se anunta modul in care se va parcurge lucrarea de laborator

-sunt atenti;

-observa modul de organizarepentru lucrarea de laborator si cauta sa patrunda sensul sarcinilor ce le au de realizat

-caiet

-fise de lucru

2.Anuntarea continutului lucrarii de laborator

Anunta si scrie pe tabla titlul lucrarii de laborator.

Scrie competentele derivate ale acestei lucrari.

-sunt atenti si noteaza titlul si competentele ce le vor urmari pe parcursul lucrarii;

-caiet

3.Reactualizarea cunostintelor teoretice necesare formarii deprinderilor

CD1-definirea sublerului si micrometrului si numiti caracterisricele acestora

Adreseaza urmatoarele intrebari:

Cum se pot defini sublerul si micrometrul?

Care pot fi preciziile micrometrului si a sublerului

Urmarind desenul de pe foi, care sunt partile componente ale sublerului?

Dar ale micrometrului?

-sunt atenti, raspund si apoi noteaza pe foaia de laborator spatiile libere

Sublerul este un aparat de masura pentru lungimi compus din rigla gradata si vernier

Micrometrul este un aparat de masurat lungimi

Precizia unui subler poate fi de 0.1 mm, 0.02mm si 0.05mm; iar precizia unui micrometru de 0.01mm, 0.02 mm, 0.001mm





Partile componente ale unui subler sunt:

1.rigla gradata; 2.ciocuri fixe; 3.cursor; 4.ciocuri mobile; 5.vernier; 6.suprafata de masurare; 7,8,10.piese; 9.tija de adancime; 11.disp.de blocare

  • Partile componente ale unui micrometru sunt:1. potcoava; 2. nicovala; 3.tija; 4. bucsa gradata;5. tambur

-tabla;

-creta.

Prezentarea continutului noii invatari

CD2- Partile componente ale sublerului.

Profesorul intreaba:

  • Urmarind desenul de pe foi, care sunt partile componente ale sublerului?

Dar ale micrometrului?

CD 3. Clasificarea tipurile de sublere.

Profesorul arata diferite tipuri de sublere in timp ce anunta clasificarea.

Sublerele se pot clasifica dupa doua criterii:

  1. dupa constructie- subler cu o pereche de ciocuri

subler cu doua perechi de ciocuri

subler cu doua perechi de ciocuri si tija de adancime

  1. dupa destinatie-sublere de exterior si interior

sublere de adancime

sublere pentru roti dintate

CD4 Etapele parcurse la masurarea cu sublerul

Cu ajutorul fisei de lucru si a imaginilor practice, profesorul exemplifica masurarea unei piese cu sublerul.

Etapele care se parcurg la masurarea cu sublerul sunt:

  1. se prinde suprafata de masurat a piesei intre ciocurile sublerului
  2. se blocheaza surub de blocare

se citeste indicatia sublerului (  numarul integ se citeste de pe scara gradata in dreptul sau in stanga reperului zero de pe vernier, iar numarul de zecimi se citeste de pe vernier in locul in care una din diviziuni a vernierului se gaseste inprelungirea unui reper de pe rigla gradata)

Elevii desfasoara urmatoarele activitati:

-identifica, ajutati de profesor: ciocurile fixe, ciocurile mobile, rigla gradata, vernier, cursor, surub de blocare, tija de adancime

-remarca tipurile de sublere si noteaza in caiete clasificarea

-observa etapele care se parcurg la masuraea cu sublerul.

-stabilesc impreuna cu profesorul etapele care se parcurg la masurarea unei piese cu sublerul

-noteaza in caiete etapele

-fise de lucru

-tabla, creta

-subler

Consolidarea cunostintelor si asigurarea feed-back-ului

Consolidarea cunostintelor se face prin intrebari:

-Ce este sublerul?

-Identificati partile componente ale sublerului de pe fisa de lucru

-Enumerati cateva tipuri de sublere

Noteaza elevii care au fost activi in timpul orei

-participa la discutii

-raspund la intrebari folosind caietele si materialul didactic existent

-exemplifica

-fise de lucru

-tabla, creta

-tipuri de sublere

Test de evaluare : MASURAREA DIMENSIUNILOR EXTERIOARE CU SUBLERUL SI MICROMETRUL

SUBLERUL

(10 p) I. Sublerul este .............

(10p) II.Precizia de masurarea sublerului este........

(35p) III.Partile componenete ale sublerului sunt:

MICROMETRUL

I.Micrometrul este .................

II. Precizia de masurare a micrometrului:..........

III. Partile componenete ale micrometrului sunt :




35p IV.Cititi indicatiile sublerelor de mai jos :

Se acorda 10 puncte din oficiu.

IV. Citirea indicatiei micrometrului 

LUCRARE DE LABORATOR

MASURAREA DIMENSIUNILOR EXTERIOARE CU SUBLERUL SI MICROMETRUL

I. Scopul lucrarii

Lucrarea are drept scop masurarea dimensiunilor exterioare unei piese cu ajutorul sublerului si micrometrului.

II. Consideratii teoretice

Sublerul este un aparat de masura pentru lungimi compus din rigla gradata si vernier.

Micrometrul este un aparat de masurat lungimi.

Partile componente ale unui subler sunt: rigla gradata; ciocuri fixe; cursor; ciocuri mobile; vernier; suprafata de masurare; tija de adancime; disp.de blocare

Partile componente ale unui micrometru sunt: potcoava; nicovala; tija; bucsa gradata; tambur;disp. de blocare; surub de limitarea a fortei;

Precizia sublerului: 0.01mm, 0.02 mm, 0.001mm

Precizia micrometrului0.02mm si 0.05mm

III.Materiale si utilaje folosit

  1. Subler de exterior pentru masurarea dimensiunilor, cu precizia de 0,1 mm
  2. Micrometru de exterior cu precizia de 0,01mm.
  3. Piese de diferite dimensiuni
  4. Conductori de diferite grosimi

IV. Schema de masurare. Mod de lucru

A.Mod de lucru la masurarea cu sublerul

  1. se deblocheza surubul cursorului astfel incat ciocul mobil sa permita prinderea diametrului piesei de masurat
  2. miscand de ciocurile mobile se aduc in contact ciocurile cu suprafate piesei
  3. se blocheza surubul cursorului
  4. se executa citirea

B.Mod de lucru la masurarea cu micrometrul

  1. inainte de masurare, micrometrul trebuie controlat, pentru a se putea constata daca este reglat la zero. Pentru aceasta, la micrometrul cu limitele 0-25mm se apropie suprafetele de masurare cu ajutorul dispozitivului de limitare a apasarii, pana cand acesta vine in contact si se observa daca reperul 'zero ' de pe tambur coincide cu cu reperul zero al scarii bucsei gradate
  2. rotind tamburul se deplaseaza axial tija micrometrului, pana in pozitia in care piesa de masurat se poate introduce comod intre suprafetele de masurare ale tijei si nicovaleirotind de tambur se aduc in contact suprafetele tijei si a nicovalei cu suptafetele piesei de masurat
  3. rotind de tambur se aduc in contact suprafetele tijei si a nicovalei cu suptafetele piesei de masurat
  4. cu ajutorul dispozitivului de blocare se blocheaza tija micrometrului
  5. se executa citirea masurarii

VI. Rezultatul masuratorilor

A.Rezultatele masuratorilor la masurarea cu sublerul

Se trec in tabel cotele masurate ale piesei de fiecare elev in parte:

Dimensiunile nominale (de pe desen)

Dimensiunile masurate

Eroare de masurare

B.Rezultatele masuratorilor la masurarea cu micrometrul

Se trec pe desenele pieselor dimensiunile masurate, apoi se compara cu dimensiunile masurate de cealata echipa:

NR.Conductorului

Dim.masurata

Sarma de Cu emailat

Sarma de Cu emailat

Conductor izolat din cupru

Conductor izolat

Din Al

Conductor izolat din

Conductor multifilar din Cu

Conductor multifilar mat feros

VII. Concluzii :

Se observa ca, in urma masuratorilor efectuate s-au obtinut erori de masurare cuprinse intre ...si ...mm.



loading...




Politica de confidentialitate


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


PROGRAME SCOLARE LIMBA SI LITERATURA TURCA CLASA A V-A - A VIII-A
REFERAT Introducere in mamagementul educatiei - Portretul ideal al managerului institutiei de invatamant primar
Proiect didactic Clasa: a XI-a Literatura universala - Furtuna ,de Shakespeare
"ALCOOLUL NU TE FACE MARE"
Planul de cariera al elevului
CONFLICTUL SI MANAGMENTUL CONFLICTULUI
DIDACTICA LIMBII Sl LITERATURII ROMANE: statut si coordonate
PROIECT DE LECTIE CLASA: I Educatie Plastica - Marea
VARSTA SI SUCCESELE SAHISTE
Cercetarea bibliografica



loading...