Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DE LECTIE LA DIRIGENTIE - Planificarea carierei


PROIECT DE LECTIE LA DIRIGENTIE - Planificarea carierei




PROIECT DE LECTIE LA DIRIGENTIE

Data :

Profesir diriginte:

Scoala cu clasele I-VIII ARPASEL

Tema: Planificarea carierei

Subiectul: Planul meu de viata




Clasa:

Durata: 45 minute

Competente specifice: B.I.1. Formarea si dezvoltarea capacitatii de autocunoastere;

B.I.2. Dezvoltarea capacitatii de valorizare maxima a potentialului propriu;

B.II.1. Stimularea motivatiei invatarii continue in scopul dezvoltarii propriei cariere;

B.II.2. Dezvoltarea abilitatii de informare privind cariera;

B. II. 3. Formarea si dezvoltarea capacitatii decizionale;

C. I. 2. Armonizarea si exersarea propriului sistem de valori in acord cu cel social.

Obiective operationale: Elevii vor fi capabili sa:

O1 - sa precizeze daca s-au hotarat ce doresc sa faca in viata, enumerand factorii care au contribuit in luarea acestor decizii;

O2 - sa evidentieze rolul activ sau pasiv al parintilor in optiunea lor;

O3 - sa isi expuna parerea in legatura cu plecarea tinerilor in strainatate pentru a-si asigura un viitor;

O4 - sa precizeze daca ar alege optiunea plecarii in strainatate, motivand aceasta alegere;

O5 - sa evidentieze in ce masura ar putea sa se afirme in tara peste cativa ani daca ar urma domeniul dorit;

O6 - sa argumenteze daca in prezent cariera profesionala a unui tanar depinde de calitatile sale si de performantele obtinute la invatatura sau de cunostinte si de bani.

Strategia didactica

● RESURSE PROCEDURALE: metode si procedee: conversatia, aprobarea, dezaprobarea, exemplul.

forme de organizare: frontal, individual

● RESURSE MATERIALE: carti, reviste

BIBLIOGRAFIE:

  1. Dragan, I., Margineanu, D., Petroman, P., - Educatia noastra cea de toate zilele, Editura Eurobit, Timisoara, 1992;
  2. XXX Noi repere privind activitatea educativa. Ghid metodologic, 2002;
  3. XXX Consiliere si orientare

Scenariu didactic

NR.

CRT.

ETAPELE LECTIEI

OB.

OP.

CONTINULTUL INFORMATIONAL AL LECTIEI

STRATEGIA DIDACTICA

DOZARE

ACTIVITATEA PROPUNATOAREI

ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE SI PROCEDEE

FORME DE ORGANIZARE

RESURSE MATERIALE

1.

Moment organizatoric

(2 minute)

∙ Se consemneaza absentele.

∙ Verifica existenta resurselor materiale.

∙ Raspund la intrebari.

∙ Schimba amplasamentul bancilor sub forma de cadru deschis.

∙ Se deplaseaza pentru a forma grupe de lucru.

conversatia

frontal

2.

Motivarea elevilor:

- sensibiliza-

rea elevilor

- captarea atentiei

(3 minute)

"Viata omului este pretioasa numai atunci cand urmareste un ideal"

(Liviu Rebreanu)

"Numai o data in a ta viata

Stai cu norocul fata-n fata

Prinde-l atuncea cu putere,

Leaga-l in lanturi, leaga-l in fiare,

Caci, daca-ti scapa din mana atunci,

Cu orice putere nu-l mai aduci."

(Mihai Eminescu)

∙ Elevii citesc cu atentie textul si incearca o posibila caracterizare a notiunii de plan de viata.

conversatia

aprobarea

dezaprobarea

frontal

individual

3.

Comunicarea obiectivelor lectiei

(2 minute)

∙ Se propune abordarea a doua aspecte de baza :

- care ar fi planul de viitor privind cariera profesionala si cum s-a ajuns la luarea deciziilor?

- considerati ca o cariera profesionala depinde numai de calitatile omului, de performantele lui sau si de alti factori?

∙ Elevii asculta cu atentie si noteaza tema in caiete.

individual

4.

Desfasurarea dezbaterii

(20 minute)

O1




O2

O3

O4

∙ Se pun in discutie termenii de cariera si plan de viata.

∙ Aveti un plan de viitor in ceea ce priveste cariera voastra profesionala?

∙ Cine v-a influentat in acest sens?

∙ Ce modele ati urmat?

∙ Aveti posibilitatea de a opta singuri in ceea ce priveste viitorul vostru?

∙ Va influenteaza parintii in alegerea viitorului? In ce sens?

∙ Se pune in discutie posesivitatea parintilor si libertatea copiilor in luarea deciziilor.

∙ Ce parere aveti despre valul de tineri care pleaca in strainatate pentru a se realiza? Considerati ca au dreptate sa ramana acolo?

∙Ati alege sa plecati in strainatate? Ce motivatie aveti?

∙ Elevii se implica activ in dezbaterea aspectelor propuse.

∙ Explica si exemplifica. planurile lor de viitor.

∙ Argumenteaza de ce nu s-au lasat influentati in luarea deciziilor asupra viitorului lor sau de ce s-au lasat influentati si de catre cine?

∙ Enumera persoanele alese ca modele de viata si dau exemple de calitati pe care acestea le au.

∙ Sunt stimulati sa se exprime daca au posibilitatea de a lua singuri decizii in privinta viitorului.

∙ Comenteaza rolul si importanta parintilor in luarea deciziilor.

∙ Sintetizeaza avantajele/ dezavantajele implicarii parintilor in orientarea lor viitoare.

∙ Exemplifica si motiveaza.

∙ Sunt stimulati sa se exprime pana unde ar trebui sa mearga libertatea copiilor si daca aceasta libertate submineaza autoritaea parintilor.

∙ Comenteazape baza fenomenului de migratie a tinerilor (exportul de "materie cenusie" si de forta de munca).

∙Motiveaza de ce/ de ce nu ar emigra.

conversatia

exemplul

aprobarea

dezaprobarea

exemplul

conversatia

aprobarea

dezaprobarea

exemplul

conversatia

aprobarea

dezaprobarea

frontal

individual

frontal

individual

5.

Reaalizarea feedback-ului

(10 minute)

O6

∙ Considerati ca o cariera profesionala depinde de calitatile omului, de performantele lui, sau de cunostinte sau bani?

∙ Comenteaza rolul si importanta anumitor factori in ascensiunea profesionala

∙ Exemplifica si argumenteaza.

conversatia

exemplul

frontal

individual

7.

Concluzii

(5 minute)

O5

∙ Credeti ca peste 10 ani, cand ar trebui sa fiti angajati intr-un serviciu, lucrurile vor fi altfel si va veti putea realiza profesional asa cum doriti in tara?

∙ Exemplifica si comenteaza alegerea facuta.

conversatia

exemplul

frontal

individual

8.

Anuntarea temei pentru ora urmatoare

(3 minute)

∙ Anunta tema: "Cum ma vad colegii."

∙ Noteaza tema.

frontal



loading...




Politica de confidentialitate


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


Formularea obiectivelor de evaluare, pornind de la analiza de curriculum
DOCUMENTE CARE OBIECTIVEAZA CONTINUTURILE PROCESULUI EDUCATIONAL
PROIECT DE LECTIE Clasa: a VII-a Limba si literatura romana - Calin, file din poveste, de M.Eminescu- lectura aprofundata
PROIECT DE LECTIE Clasa:a IX a Educatie Plastica Compozitia figurativa deschisa
CONFLICTUL SI MANAGMENTUL CONFLICTULUI
Standardele pentru predarea matematicii in gimnaziu
PROIECT DE LECTIE CLASA: a XI-a Economie Somajul
Proiect de lectie Literatura romana Clasa: a X-a "Ion" de Liviu Rebreanu
PROIECT DE LECTIE CLASA: a VI-a Fizica - Masa - masura a inertiei
Istoricul scoli generale 168 cu clasele primare



loading...