PROIECT DE LECTIE Clasa : I-a Matematica Numarul si cifra 3

Momentele lectiei

Du-

rata

Ob.

Elemente esentiale de continut

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Tipuri de invatare

Modalitati de evaluare

1.Moment organizatoric

min.

-Pregatirea administrativa a clasei (verificarea materialelor necesare bunei desfasurari a orei)

2.Captarea atentiei

min.

-Se va face captarea atentiei prin discutii referitoare la copacii din anotimpul toamna.

Elevii vor observa copacul din clasa. Se va atrage     atentia asupra culorilor frunzelor copacului.

M 1

M 2

m 6

cognitiva

observarea sistematica

3.Reactualizarea cunostintelor

min

Se ia frunza mare din varful copacului. Pe spatele frunzei elevii vor avea de rezolvat o sarcina.

In timp ce elevii rezolva fisa se va face verificarea temei cantitativ si calitativ.

Corectarea fisei dupa plansa model se va face frontal.

M 1

M 3

m 6

m 3

reproductiva

autocorectarea

4. Anuntarea temei si a obiectivelor

min.

OA1

OM 1

-Se anunta titlul lectiei si se enunta obiectivele pe intelesul elevilor.

5.Sistematizarea si consolidarea cunostintelor

min

O2

O4

OM1

O6

O3

OM1

-Elevii vor extrage din copac trei frunze de diferite culori (verde, galbena si maro).

Frunza verde

sarcina 1 : Elevii vor avea la tabla reprezentate trei multimi . Sub fiecare multime sunt scrise cifrele invatate. Elevii vor realiza corespondenta intre cifra si numarul elementelor din fiecare multime.

-sarcina 2: Pe tabla sunt reprezentate trei diagrame. Sub fiecare diagrama este scrisa cate o cifra. Elevii vor pune in diagrama atatea elemente cat le indica cifra.

Frunza galbena:

Elevii deschid manualele la pag. 23 si se vor rezolva frontal primele trei siruri de exercitii din manual.

Frunza maro:

Elevii vor scrie pe caiete:

sirul de numere 1 2 3, crescator si descrescator;

-vecinii numarului 2;

-descompunerea numarului 3

M1

M2

M 3

m 6

m 1

m 2

m 4

operationala

activ-participativa

conversatia examinatoare

6.Obtinerea performantei

min

OA1

O2

Se impart elevii in 4 echipe (echipa frunzelor verzi, echipa frunzelor galbene, echipa frunzelor maronii si echipa frunzelor ruginii).

Se reamintesc regulile desfasurarii unui concurs pe echipe (alegerea unui lider, impartirea sarcinilor, etc).

Fiecare echipa va primi un plic cu jetoane si o plansa pe care sunt reprezentate 3 diagrame. Elevii vor aseza jetoanele in diagrame, gasind toate modalitatile de descompunere a numarului 3. Prima echipa care va realiza corect sarcina va fi declarata castigatoare si va primi o diploma. (ANEXA 1)

M 4

M 3

m 9

m 2

m 5

m 8

compre

-hensiva

creativa

aprecieri verbale

7.Realizarea feed-back-ului

min.

O5

O6

Metoda ,,Cubul":

-Pe fiecare fata a cubului este scrisa cate o cerinta:

1)descrie elementele grafice care compun cifra 3 (doua jumatati de cerc).

2)compara doua multimi cu un numar diferit de elemente.

3)asociaza numarul 3 cu titlul povestilor in care se regaseste acest numar(,,Capra cu trei iezi", ,,Cei trei purcelusi")

4)Analizeaza cum poate fi descompus numarul 3.

5)Aplica - Formeaza multimea cu trei elemente (umbrelute)

6)Argumenteaza de ce numarul 3 este mai mare decat numarul 2.

Elevul care va argumenta de ce numarul 3 este mai mare decat numarul 2 va extrage din bol cutiuta pe care este notata cifra 3.

M 5

M 2

m 7

m 2

creativa

chestionarea orala

8.Aprecieri finale

min

-Se apreciaza individual si frontal modul de participare     al elevilor la ora.

M1

formativ-educativa

9.Tema pentru acasa

min

-Elevii vor avea ca tema trei randuri cu cifrele 1, 2, 3, scrise in ordine crescatoare si in ordine descrescatoare.

10. Activitate trandisciplinara

10 min

Elevii vor canta un cantecel : ,,Cantecul numerelor" (ANEXA 2)

M 3

m    10
m 11

aprecieri verbale