Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DE LECTIE Clasa : I-a Matematica Numarul si cifra 3


PROIECT DE LECTIE Clasa : I-a Matematica Numarul si cifra 3



PROIECT DE LECTIE

Scoala cu clasele I - VIII Pecineaga

Data : 25 octombrie 2007

Clasa : I B

Propunator : inv.

Aria curriculara : Matematica si Stiinte ale naturii

Disciplina : Matematica

Unitatea de invatare : Numere naturale de la 0 la 10

Subiectul :Numarul si cifra 3

Tipul lectiei : Consolidare si sistematizare

 

OBIECTIVE:

Obiectiv general : Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii; dezvoltarea capacitatilor de explorare /investigare si rezolvare de exercitii.

Obiective operationale :

O1 - sa identifice numarul elementelor dintr-o multime;

O2 - sa asocieze numarul elementelor cu cifra corespunzatoare;

O3 - sa ordoneze numerele date crescator si descrescator;

O4 - sa deseneze multimi cu un numar de elemente indicat de cifre;

O5 - sa precizeze din ce elemente grafice este formata cifra 3;

O6 - sa descompuna numarul 3

 

Obiective afective :

OA1 - Dezvoltarea interesului pentru matematica prin activitatea de grup

Obiective motrice :

OM1 - Sa-si coordoneze miscarile pentru a stabili corespondente, pentru a scrie cifrele la tabla si pe caiete

 

 

 

 

 

 

STRATEGII DIDACTICE :

  • Metode si procedee :

 

M1 - conversatia

M2 - explicatia

M3 - exercitiul

M4 - munca in echipe

M5 - ,,Cubul"

 

        Mijloace de invatamant :

 

m1 - plansa

m2 - jetoane

m3 - fisa de munca independenta

m4 - manual

m5 - coli albe cu diagrame , plicuri cu frunze

m6 - copac cu frunze

m7 - cubul

m8 - diplome

m9- riglete

m10- plastilina

m11- planseta

        Forme de organizare

-forntal ;

-individual;

-pe echipe.

BIBLIOGRAFIE :

 

 

1.''Matematica''-manual pentru clasa I, Stefan Pacearca, Mariana Mogos, Edituta Aramis, 2004;

2.''Curriculum National, Programe scolare pentru invatamantul primar'', Bucuresti,1998;

3.''Programa scolara pentru clasa I'', Bucuresti, 2005;

4.''Metodica predarii matematicii in ciclul primar''Ioan Neacsu, E.D.P. Bucuresti,1988;

5. ,, Metode interactive de grup'' , Silvia Breben , Elena Gongea , Georgeta Ruiu , Mihaele Fulga , Ed. Arves, 2006


Momentele lectiei

Du-

rata

Ob.

Elemente esentiale de continut

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Tipuri de invatare

Modalitati de evaluare

1.Moment organizatoric

1

min.

-Pregatirea administrativa a clasei (verificarea materialelor necesare bunei desfasurari a orei)

2.Captarea atentiei

1

min.

-Se va face captarea atentiei prin discutii referitoare la copacii din anotimpul toamna.

Elevii vor observa copacul din clasa. Se va atrage atentia asupra culorilor frunzelor copacului.

M 1

M 2

m 6

cognitiva

observarea sistematica

3.Reactualizarea cunostintelor

5

min

Se ia frunza mare din varful copacului. Pe spatele frunzei elevii vor avea de rezolvat o sarcina.

In timp ce elevii rezolva fisa se va face verificarea temei cantitativ si calitativ.

Corectarea fisei dupa plansa model se va face frontal.

M 1

M 3

m 6

m 3

reproductiva

autocorectarea

4. Anuntarea temei si a obiectivelor

1

min.

OA1

OM 1

-Se anunta titlul lectiei si se enunta obiectivele pe intelesul elevilor.

5.Sistematizarea si consolidarea cunostintelor

12

min

O2

O4

OM1

O6

O3

OM1

-Elevii vor extrage din copac trei frunze de diferite culori (verde, galbena si maro).

Frunza verde :

-sarcina 1 : Elevii vor avea la tabla reprezentate trei multimi . Sub fiecare multime sunt scrise cifrele invatate. Elevii vor realiza corespondenta intre cifra si numarul elementelor din fiecare multime.

-sarcina 2: Pe tabla sunt reprezentate trei diagrame. Sub fiecare diagrama este scrisa cate o cifra. Elevii vor pune in diagrama atatea elemente cat le indica cifra.

Frunza galbena:

Elevii deschid manualele la pag. 23 si se vor rezolva frontal primele trei siruri de exercitii din manual.

Frunza maro:

Elevii vor scrie pe caiete:

-sirul de numere 1 2 3, crescator si descrescator;

-vecinii numarului 2;

-descompunerea numarului 3

 

 

 

M1

M2

M 3

m 6

m 1

m 2

m 4

operationala

activ-participativa

conversatia examinatoare

6.Obtinerea performantei

6

min

OA1

O2

Se impart elevii in 4 echipe (echipa frunzelor verzi, echipa frunzelor galbene, echipa frunzelor maronii si echipa frunzelor ruginii).

Se reamintesc regulile desfasurarii unui concurs pe echipe (alegerea unui lider, impartirea sarcinilor, etc).

Fiecare echipa va primi un plic cu jetoane si o plansa pe care sunt reprezentate 3 diagrame. Elevii vor aseza jetoanele in diagrame, gasind toate modalitatile de descompunere a numarului 3. Prima echipa care va realiza corect sarcina va fi declarata castigatoare si va primi o diploma. (ANEXA 1)

M 4

M 3

m 9

m 2

m 5

m 8

compre

-hensiva

creativa

aprecieri verbale

7.Realizarea feed-back-ului

7

min.

O5

O6

Metoda ,,Cubul":

-Pe fiecare fata a cubului este scrisa cate o cerinta:

1)descrie elementele grafice care compun cifra 3 (doua jumatati de cerc).

2)compara doua multimi cu un numar diferit de elemente.

3)asociaza numarul 3 cu titlul povestilor in care se regaseste acest numar(,,Capra cu trei iezi", ,,Cei trei purcelusi")

4)Analizeaza cum poate fi descompus numarul 3.

5)Aplica - Formeaza multimea cu trei elemente (umbrelute)

6)Argumenteaza de ce numarul 3 este mai mare decat numarul 2.

Elevul care va argumenta de ce numarul 3 este mai mare decat numarul 2 va extrage din bol cutiuta pe care este notata cifra 3.

M 5

M 2

m 7

m 2

creativa

chestionarea orala

8.Aprecieri finale

1

min

-Se apreciaza individual si frontal modul de participare al elevilor la ora.

M1

formativ-educativa

9.Tema pentru acasa

1

min

-Elevii vor avea ca tema trei randuri cu cifrele 1, 2, 3, scrise in ordine crescatoare si in ordine descrescatoare.

10. Activitate trandisciplinara

10 min

Elevii vor canta un cantecel : ,,Cantecul numerelor" (ANEXA 2)

M 3

m 10
m 11

aprecieri verbale




Didactica


Gradinita
Poezii cantece

PROIECT DE LECTIE CLASA: a IV - a EDUCATIA MUZICALA - Durata de un timp (patrimea ); pauza de o patrime
PROIECT DIDACTIC Clasa : a III-a Limba romana - Substantivul - Elemente de constructie a comunicarii
Proiect de master in didactica
PLANIFICARE CALENDARISTICA LA EDUCATIE MUZICALA Clasa a IX-a
LECTIE - EDUCATIE MUZICALA Clasele: a II-a si a IV-a Inaltimea sunetului muzical; "Cantecul gamei", muzica R.Rogers
PROIECT DIDACTIC CLASA: a III-a Limba si literatura romana "Domnu' Trandafir", dupa Mihail Sadoveanu
RELATII EDUCATIONALE - INTERACTIUNI EDUCATIONALE IN CLASA DE ELEVI
Proiect de lectie Clasa: a VII-a Limba si literatura romana - Calin, file din poveste,de M.Eminescu-receptarea textului
PROIECT DE LECTIE CLASA: a XI-a Economie Somajul
PROIECT DE LECTIE CLASA: a VI-a Fizica - Masa - masura a inertiei











 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate