Program de interventie personalizat/ individualizat

INSPECTORATUL SCOLAR AL JUDETULUI IASI

INVATAMANT SPECIAL INTEGRAT Anexa 15

PROGRAM DE INTERVENTIE PERSONALIZAT/ INDIVIDUALIZAT

Numele si prenumele beneficiarului:

Probleme cu care se confrunta copilul (rezultatele evaluarii complexe)

- domeniul cognitiv: dificultati in receptarea mesajului oral, in calculul matematic, rezolvarea de probeme, comunicarea prin intermediul limbajului scris; intarziere usoara in dezvoltarea psihica, dificultati de invatare si ritm lent de asimilare a cunostintelor.

- domeniul psihomotor: dificultati in orientarea temporala, ordonarea logica si cronologica a actiunilor, asocierea actiunilor cu diferite repere temporale.

-domeniul socio-afectiv: dificultati in respectarea regulilor in interactiunile sociale.

Echipa de caz:

- invatator: Lungu Dorina

- prof. psihopedagog: Vatamanu Loredana

- prof. logoped: Filip Andreea

-cadru did. de sprijin/itinerant: Bohosievici Mihaela

Masuri de interventie propuse: programa scolara adaptata la matematica, sprijin individual, terapie logopedica, metode de lucru diferentiate la clasa.

Obiectivele generale ale programului (de atins la sfarsitul anului scolar)

Stimularea autocunoasterii si a cunoasterii celorlalti

Operarea cu conceptul de numar

Dezvoltarea capacitatilor de explorare / investigare si rezolvare de probleme

Dezvoltarea capacitatilor de receptare a mesajului oral si scris

Exersarea abilitatilor practice de comunicare orala si scrisa

Operarea cu structurile perceptiv motrice de forma, culoare, spatiu, timp.

Obiectivele interventiei pentru perioada: nov. 2008 - ian. 2009

- sa scrie si sa citeasca numere naturale in concentrul 0-100;

- sa compare si sa ordoneze numere naturale in concentrul 0-50;

- sa efectueze operatii de adunare si de scadere fara trecere peste ordin in concentrul 0-50;

- sa rezolve probleme care presupun o singura operatie dintre cele invatate;

- sa manifeste disponibilitate in utilizarea numerelor si a calculelor in viata cotidiana;

- sa recunoasca forme plane si spatiale; sa clasifice figuri geometrice sau obiecte dupa criterii variate;

- sa stabileasca pozitii relative ale obiectelor in spatiu;

- sa participe cu interes la activitatile extrascolare;

- sa opereze cu notiunile de raporturile de orientare spatio-temporala in raport cu propria persoana si alte repere;

- sa relationeze adecvat cu colegii si adultii.

Activitati realizate de membrii echipei:

- invatator: evaluarea curriculara initiala etapiala si finala in parteneriat cu echipa, activitati si metode de lucru diferentiate la clasa, aplicarea programei adaptate la matematica, mentinerea legaturii cu familia, participarea la intalnirile CIEC.

- prof. psihopedagog: activitati de consiliere a familiei si a elevului.

- profesor logoped: evaluare psihopedagogica etapiala si finala in parteneriat cu echipa; aplicarea programului terapeutic-recuperator, activitati de tip terapeutic-recuperatorii pe toate domeniile de dezvoltare: cognitiva-limbaj, social-afectiva, psihomotorie, comportamentala, activitati individuale sau in grup; consilierea cadrului didactic, intalniri CIEC, activitati de diseminare de informatii.

- cadru didactic de sprijin/itinerant: evaluare psihopedagogica si curriculara initiala, etapiala si finala in parteneriat cu echipa; aplicarea programului de interventie personalizat, activitati de tip terapeutic-recuperatorii pe toate domeniile de dezvoltare: cognitiva, social-afectiva, psihomotorie, comportamentala, activitati individuale sau in grup; activitati de consiliere a parintilor; consilierea cadrului didactic, intalniri CIEC, activitati de diseminare de informatii.

Evaluare _____ _______ ______ _______________

Obiective realizate..

Dificultati intampinate.

Metode cu impact ridicat:

-pozitiv..

-negativ..

Concluziile inteventiei

Obiectivele interventiei pentru perioada

Activitati realizate de membrii echipei:

- invatator /diriginte

- profesor .

- prof. psihopedagog

- prof.logoped.

-cadru did. de sprijin/itinerant

Evaluare finala_____ _______ ______ _______________

Obiective realizate..

Dificultati intampinate.

Metode cu impact ridicat:

-pozitiv..

-negativ..

Concluzii privind incheierea situatiei scolare