Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
» OBIECTIVELE EDUCATIONALE IN CURRICULUM


OBIECTIVELE EDUCATIONALE IN CURRICULUM


OBIECTIVELE EDUCATIONALE IN CURRICULUM

                                                                                               

Clasificare:

I.                 In viziune clasica, didactica se deosebesc:

1. IDEALUL EDUCATIONAL – din legea invatamantului

2. FINALITATILE – orientari strategice pe termen mediu/lung din planul de invatamant;

3. SCOPURILE – modelul dezirabil de personalitate regasit in planul de invatamant;

4. OBIECTIVELE GENERALE –indica schimbarile educationale ce urmeaza a fi vizate de procesul educational, se gasesc in planul de invatamant;

5. OBIECTIVELE SPECIFICE – comportamentul dezirabil la sfarsitul unui an de studiu referitor la o disciplina anume, se gasesc in programa scolara;

6. OBIECTIVELE OPERATIONALE – specifica schimbarea comportamentului elevului dupa fiecare lectie se gasesc in planurile de lectii intocmite de cadrele didactice

II.               In viziune moderna, curriculara:

1. IDEALUL EDUCATIONAL – vezi mai sus

2. SCOPURILE – caracteristicile fiecarui nivel, ciclu, treapta de scolarizare, se gasesc in planul cadru de invatamant;

3. OBIECTIVELE CADRU – formarea unor capacitati si atitudini specifice diferitelor arii curriculare si disciplinelor, pe mai multi ani scolari, se gasesc in programa scolara

4. OBIECTIVELE DE REFERINTA – specifica rezultatele invatarii pe fiecare an scolar si urmaresc progresul la fiecare obiect de studiu, se gasesc in programa scolara;

5. OBIECTIVELE OPERATIONALE – vezi mai sus

Operationalizarea obiectivelor educationale

,,A operationaliza un obiectiv educational,inseamna,in esenta,a-l forma atat de concret si precis incat schimbarile evolutive preconizate in educabil sa devina, in orice caz observabile de catre educator si, pe cat posibil, si masurabile de catre acesta” (Ungureanu D. 1999).

Lista verbelor operationale (B.S. Bloom)

                                   DOMENIUL AFECTIV

CLASA CARACTERIZARE: a aprecia, a completa, a dirija, a evita, a pretinde, a revizui, a rezolva, a schimba, a spori etc.;

CLASA ORGANIZARE: a aranja, a compara, a conceptualiza, a defini, a discuta, a extrage, a formula, a organiza, a teoretiza etc.

CLASA VALORIZARE: a accepta, a ajusta, a aranja, a asista, a dezbate, a incuraja, a nega, a protesta, a renunta, a specifica, a supraveghea etc.

CLASA RASPUNS: a-si exprima, a se conforma, a incredinta, a aproba, a oferi, a discuta, a practica, a se juca, a aclama etc.

CLASA RECEPTARE: a accepta, a asculta, a controla, a diviza, a dori, a izola, a raspunde, a diferentia etc.

                                      DOMENIUL COGNITIV

CLASA EVALUARII: a aprecia, a argumenta, a considera, a decide, a descrie, a efectua, a interpreta, a judeca, a se evalua, a verifica etc.

CLASA SINTEZEI: a clasifica, a compune, a construi, a deduce, a descoperi, a documenta, a explica, a opera, a produce, a transmite etc.

CLASA ANALIZEI: a alege, a analiza, a categorisi, a cauta, a compune, a deduce, a detecta, a diferentia, a distinge, a recunoaste etc.

CLASA APLICARII: a alege, a aplica, a clasifica, a dezvolta, a folosi, a modifica, a preciza, a stabili, a schimba etc.

CLASA INTELEGERII: a alege, a amesteca, a aprecia, a citi, a demonstra, a generaliza, a interpreta, a exemplifica, a redefini, a schimba, a traduce, a stabili etc.

CLASA CUNOASTERII: a alege, a defini, a distinge, a enumera, a identifica, a numi, a reproduce, a recunoaste etc.

                                      DOMENIUL PSIHOMOTOR

CLASA REACTIA COMPLEXA: a deduce, a modifica, a crea, a obtine etc.

CLASA AUTOMATISME: a combina, a exploata, a organiza, a proceda, a reconstitui etc.

CLASA REACTIE DIRIJATA: a alege, a aplica, a cauta, a organiza, a separa etc.

CLASA DISPOZITIE: a alege, a diferentia, a distinge, a organiza, a transforma etc.

CLASA PERCEPERE: a distinge, a identifica, a percepe, a recunoaste etc.

Observatii:

-        toate verbele se trec in proiecte la modul conjunctiv de exemplu: sa distinga;

-        a nu se folosi urmatoarele verbe: ,,sa stie, sa cunoasca, sa-si insuseasca, sa inteleaga, sa memoreze” – se folosesc doar verbe de actiune (vezi exemple mai sus)

*** Dati cate 3 exemple de obiective operationale, din fiecare domeniu (cognitiv, afectiv, psihomotor) la o tema oarecare din specialitatea pe care o urmati.

*** Analizati comparativ obiectivele: cadru, de referinta si operationale.




Didactica


Gradinita
Poezii cantece

Proiect Didactic CLASA: a IV-a Matematica - Impartirea numerelor naturale de trei cifre la un numar de o cifra
LUCRARE METODICO - STIINTIFICA - Pentru obtinerea gradului didactic I MECANICA - CONTRIBUTII LA IMBUNATATIREA PARAMETRILR CONSTRUCTIVI SI FUNCTIONALI
PROIECT DIDACTIC Clasa: a VII-a Educatie tehnologica - Operatii de prelucrare a pieselor metalice
PROIECT DIDACTIC Clasa: a V-a Biologie - Floarea
Exercitii cu litere
Proiect de lectie Clasa: a IX-a Limba si literatura romana - Povestirea orala
ISTORIA SI TRADITIILE MINORITATII BULGARE DIN ROMANIA - Programe scolare pentru clasele a VI a si a VII a
PROIECT DIDACTIC CLASA A II-A, CLASA A IV-A Limba si literatura romana „Bine e la noi acasa” de Emilia Caldararu, Substantivul
MODALITATI DE UTILIZARE A CALCULATORULUI IN PROCESUL DE PREDARE-INVATARE
JOCUL DIDACTIC









 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate