Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme




Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DIDACTIC Marketingul afacerii CLASA : a XII a - Clasificarea cercetarilor de marketing


PROIECT DIDACTIC Marketingul afacerii CLASA : a XII a - Clasificarea cercetarilor de marketing




PROIECT DIDACTIC

LICEUL : Colegiul Comercial "Virgil Madgearu" Tg-Jiu

DISCIPLINA Marketingul afacerii

PROFESOR

CLASA a XII a

UNITATEA DE INVATARE :Cercetarea de marketing si nevoile clientilor

TEMA :Clasificarea cercetarilor de marketing




TIPUL LECTIEI : dobandirea de noi cunostiinte (mixta)

DATA :

Competenta specifica:Analizeaza rolul marketingului in activitatea agentului economic

Competente derivate:C1-Identificarea criteriilor de clasificare a cercetarilor de marketing

C2-Identificarea etapelor cercetarii de marketing

C3- Utilizarea in comunicare a termenilor de specialitate

C4- Dezvoltarea atentiei concentrate si a spiritului de observatiei

STRATEGII DIDACTICE

a)      principii didactice

principiul participarii si invatarii active

principiul asigurarii progresului gradat al performantei

principiul conexiunii inverse

b)      Metode de invatare

metode de comunicare orala :

expunerea

conversatia

problematizarea

metode de actiune :

Ø      exercitiul

Ø      invatarea prin descoperire

c)      Procedee de instruire

explicatia in etapa de comunicare

invatarea prin descoperire , prin raspunsuri la intrebarii

problematizarea prin crearea situatiilor problema

conversatia de consolidare in etapa de fixare a cunostintelor

d)      Forme de organizare

de grup

individuala

e)      Forme de dirijare a invatarii

dirijata de profesor

independenta

f)       Resurse materiale

material bibliografic

f)        Metode de evaluare

- evaluarea initiala

- intrebari orale

DESFASURAREA LECTIEI

Secventele

lectiei

Competente

derivate

Continuturi de instruire

Tip de

invatare

Strategii didactice

Activitatea profesorului (P)

Activitatea elevilor (E)

Mod de

organizare

Metode de invatare

Mijloace de invatare

Evaluare

0

1

2

3

4

5

6

7

8

1.Moment

organizatoric

( 2 min)

Notarea absentelor, verificarea tinutei elevilor; verificarea clasei, pregatirea mijloacelor de invatamant.

Raspund solicitarilor profesorilor

Colectiv

Conversatia interogativa



2.Reactualizarea cunostin-

telor anterioare

(5 min)

C1

C3

C4

-Pentru a verifica cunostintele dobandite de E in ora trecuta , ' Investigarea nevoilor clientilor", P lanseaza cateva intrebari.

-P asculta raspunsurile formulate de E face completari daca este cazul sau lanseaza din nou scurte intrebari pentru intelegerea mai aprofundata a unor procese .

-E formuleaza mintal raspunsurile la intrebarile lansate de P.

-E prezinta raspunsurile la intrebarile lansate de P.

Receptiv repro-

ductiv

Colectiv

Conversatia interogativa

Problematizarea

Planse

didactice

Aprecieri verbale

Aprecieri prin note

3.Captarea atentiei elevilor, anuntarea titlului lectiei noi si a competenteler vizate

( 2 min)

C1

C2

C3

-P lanseaza o scurta discutie pentru a trezi interesul E , cercetarile de marketing

-P scrie pe tabla titlul lectiei noi " Clasificarea cercetarilor de marketing", apoi anunta E care sunt competentele vizate ale lectiei noi.

-E noteaza titlul lectiei in caiete si asculta explicatiile P.

Receptiv

Colectiv

Conversatia interogativa

Explicatia

Planse

didactice

Aprecieri verbale

4.Prezentarea noului continut si dirijarea invatarii

(31 min)

C1

C2

C3

C4

-P precizeaza cu ajutorul E care sunt criteriile de clasificare a cercetarilor de marketing.

-P prezinta cele patru criterii de clasificare a cercetarilor de marketing :

-dupa obiectul urmarit:cercetari exploratorii, descriptive, instrumentale, explicative, predictive ;

-dupa frecventa cercetarii :cercetari permanente, periodice, ocazionale ;

-dupa tipul de informatii obtinute : cercetari cantitative, calitative ;

-dupa natura surselor de informatii :cercetari de birou, de teren.

-E asculta si noteaza

-Urmaresc explicatiile P si ajutati de acesta precizeaza raspunsurile solicitate.

Noteaza in caiete notitele

Receptiv

reproductiv

cognitv

Colectiv

Activitate pe grupe

Conversatia interogativa

Explicatia

Observatia directa

Planse didactice

Aprecieri verbale

Observare curenta

5.Realizarea feed-back-ului

( 5 min )

-P lanseaza o scurta discutie privind problemele cele mai importante din lectie , pentru consolidarea cunostintelor transmise accentuand fiecare criteriu de clasificare a cercetarilor de marketing.

E formuleaza raspunsurile la intrebarile puse de P

Receptiv reproductiv

colectiv

Conversatie examinatorie

Planse didactice

Aprecieri verbale

Aprecieri prin note








Politica de confidentialitate





Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate