Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
literatura romana, referate romana, caracterizari de personaje, opere literare, istoria literaturii

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Literatura


Index » educatie » Literatura
» PROIECT DE LECTIE Invatatorul nostru, dupa Edmondo de Amicis


PROIECT DE LECTIE Invatatorul nostru, dupa Edmondo de Amicis



PROIECT DE LECTIE

UNITATEA DE INVATAMANT:

 DATA:21.octombrie

CLASA: a II-a

INVATATOARE:  Zamfir  Ancuta

ARIA CURRICULARA:Limba si comunicare

DISCIPLINA:Limba si literatura romana

UNITATEA DE INVATARE:Scoala

SUBIECTUL:Invatatorul nostru,dupa Edmondo de Amicis

TIPUL LECTIEI:de consolidare si sistematizare a cunostintelor

OBIECTIVE CADRU:

  • Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral si scris;
  • Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala si scrisa.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

  • Sa citeasca corect,coerent si cursiv lectia;
  • Sa citeasca in lant, selectiv, pe roluri;
  • Sa explice semnele de punctuatie din text;                
  • Sa dea exemple de propozitii in care sa foloseasca semnele de punctuatie cunoscute;
  • Sa gaseasca cuvinte cu sens opus pentru cuvinte date;
  • Sa raspunda la intrebari referitoare la continutul textului;
  • Sa spuna  din ce opera face  parte fragmentul din manual;
  • Sa desparta in silabe cuvinte date;
  • Sa gaseasca mai multe intelesuri pentru un cuvant dat;
  • Sa aleaga raspunsul potrivit din mai multe variante date;
  • Sa formuleze mesajul(invatatura)care se desprinde din text;
  • Sa fie atenti si activi pe parcursul orei.

METODE SI PROCEDEE: exercitiul,conversatia,explicatia,problematizarea,citirea selectiva,citirea pe roluri.

MIJLOACE:manualul, fise de lucru,cartea Cuore,inima de copil,Ed. De Amicis,plansa

LOC DE DESFASURARE:sala de clasa.

DESFASURAREA LECTIEI

Momentele

lectiei

Obiective

Continuturile invatarii

Srategii didactice

Evaluare

1.Moment organizatoric

Se cere elevilor sa pregateasca pe banca cele necesare desfasurarii lectiei in bune conditii.

Conversatia.

 2.Verificarea temei de acasa si reactualizarea cunostintelor

O1,O2,

O7

Elevii sunt intrebati ce au avut de pregatit.Se citeste lectia Invatatorul nostru,dupa Ed. De Amicis,integral, in lant, selectiv.Se poarta o scurta discutie despre intamplare  si despre personajele textului.

Conversatia,

Exercitiul,

Citirea(in lant, selectiv,

pe roluri.)

Frontal

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

Voi preciza ca astazi  vom explica semnele de punctuatie din text si vom formula propozitii in care sa folosim aceste semne,vom raspunde la intrebari referitoare la continutul lectiei,vom face diferite tipuri de exercitii de vocabular si vom desprinde invatatura textului.

Explicatia

4.Dirijarea invatarii

5.Fixarea cunostintelor

O3,O4,

O5,O6,

O8,

O10,O11

Voi cere elevilor sa citeasca  din text  propozitii care au la sfarsit semnul exclamarii si sa explice de ce s-a folosit.Voi cere sa dea exemple si de alte situatii cand se foloseste semnul exclamarii.Se va explica si folosirea semnelor:virgula , linie de dialog si doua puncte.

Ii voi intreba cum a fost baiatul care facea pe marioneta.Elevii vor spune ca a fost:rau, obraznic, neascultator.Le voi cere sa gaseasca cuvinte cu sens opus pentru acestea,adica:bun,cuminte(sau binecrescut,politicos), ascultator.Aceste perechi de cuvinte se vor scrie la tabla si elevii in caiete.

Le voi cere sa explice unele cuvinte din lectie(ex.incremeni,calm,impreuna), sa desparta in silabe aceste cuvinte si apoi sa gaseasca cuvinte care sa aiba acelasi inteles cu ele.(ex. Inlemni,domol,linistit,cu totii).

In continuare voi cere sa spuna cuvinte care sa il caracterizeze pe invatator(ex.bun,iertator, grijuliu, etc.)

Pentru  a vedea daca elevii au inteles continutul textului, le voi da fise de lucru,in care ei trebuie sa citeasca enunturi date si sa aleaga din trei variante pe cea potrivita enuntului.(vezi fisa de lucru).Dupa un anumit timp de lucru se vor citi enunturile, pentru ca toti elevii sa se corecteze.

Ii voi intreba pe elevi ce invatatura se desprinde din acest text.(Ca trebuie sa fie cuminti,sa nu fie obraznici, sa fie uniti si sa se ajute intre ei, etc.)

Exercitiul

Explicatia

Conversatia

Problematiza

rea

Munca independenta

Frontal

Individual

Observa

rea sistemati

ca

Individual

6.Conexiunea inversa

O9

Voi cere elevilor sa citeasca din lectie enuntul in care se vorbeste despre obrajii baiatului.(Azi, incepand dictarea,privirea ii cazu pe un baiat cu obrajii aprinsi.)Ii voi intreba ce inteles are aici cuvantul aprinsi si le voi cere sa gaseasca si alte intelesuri ale acestui cuvant.

Ex.Baiatul avea obrajii aprinsi.

     Butucii aprinsi in soba  ardeau cu zgomot.

     Becurile erau aprinse.

    Copilul  privea bradul de Craciun cu ochii aprinsi de emotie.

    Pentru a-si da seama mai usor, le voi prezenta o plansa cu desene din care sa reiasa aceste intelesuri.

Problematiza

rea

Conversatia

7.Incheierea

activitatii

Se vor face aprecieri colective, evidentiri,observatii,recomandari si se va anunta tema pentru acasa.(Punctul 2 de pe fisa de lucru si intrebarile 4,5 si 6 de la pag.18.)

FISA DE LUCRU

1.Incercuiti raspunsurile potrivite:

 

  Invatatorul  s-s intrerupt din dictare pentru ca:

  • a vazut un elev copiind;
  • a vrut sa verifice daca un baiat imbujorat avea febra;
  • a observat ca un elev se stramba.

Elevul din spatele invatatorului a inceput:

  • sa sopteasca;
  • sa se uite la colegul de banca;
  • sa faca pe marioneta;

„Vom fi ca o familie” exprima:

  • buna intelegere si prietenia trebuie sa domneasca intre elevi,ca intr-o familie;
  • scoala va constitui o a doua familie pentru elevi;
  • elevii vor locui impreuna.

2.Descrie invatatoarea ta in cateva propozitii.



Literatura


Carti
Gramatica

Exemplifica, apeland la o povestire studiata, doua dintre particularitatile limbajului prozei narative (la alegere, din urmatoarea lista: modalitati a
Vasile Carlova, Inserare
Fișa-suport GEORGE BACOVIA
Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor
EPOCA LUMINILOR - iluminismul
MARA IOAN SLAVICI - comentariu
Nuvela psihologica – Moara cu noroc, de Ioan Slavici – tematica, subiect, structura - Proiect didactic
Vasile Voiculescu, Autoportret romantic
G. Calinescu, Neoromantica
Lecturi suplimentare Cls. a X – a





















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate