Timp

Etape de instruire

Arii de continut

Metode de invatare

Mijloace de

invatare

Forme de organizare

Profesor

Elev

1.Secventa introductiva

2.Stimularea interesului

3.Discutii pregatitoare

4.Verificarea cunostintelor anterioare

se cere elevilor sa defineasca notiunile de nevoi si dorinte;( O1)

fiecare elev va primi cate o fisa de lucru si va realiza legatura dintre termeni( vor completa ciorchinele)- Fisa nr.1(O2)

Se cere elevilor sa defineasca notiunea de calitate(Ce este calitatea?) si sa enumere factorii care o determina( Care sunt factorii care determina calitatea?)

Avand la dispozitie un produs prezentat sub doua forme, sa se compare calitatea lor.

Se cere elevilor, ca in calitate de consumatori, sa enumere drepturile consumatorului(O3)

"In cazul in care se achizitioneaza un produs ce nu corespunde din punct de vedere calitativ cui ne adresam?"

5.Comunicarea de noi cunostinte

Se scriu pe tabla titlul lectiei "Bugetul familiei. Proiectarea bugetului familiei." Si principalele obiective urmarite.

Se definesc notiunile de:

buget;

venituri;

cheltuieli;

economii

Se stabilesc etapele pentru proiectarea bugetului.

Se stabilesc tipurile de buget: echilibrat, deficitar si excedentar.

Se da un exemplu de calcul pentru un buget al unei familii, formata din trei membrii. Pe o luna.

6.Tema pentru acasa:

In functie de Inteligentele Multiple, pe baza celor invatate prin parcurgerea lectiei, elevilor li se va cere sa realizeze:

L. Un eseu cu tema: "Calitatea produselor alimentare" (30 de randuri).

LM. Un tabel in care sa treaca pretul produselor cumparate, cantitatea si cat plateste familia pentru ele intr-o luna, un tabel cu veniturile membrilor familiei, realizand astfel bugetul familiei.

S. 1) Un ciorchine care sa grupeze alimentele de origine minerala, vegetala si animala consumate intr­-o luna de intreaga familie.

S. 2) Reclama pentru un produs alimentar folosind fisa nr.2 A.I.D.A (atrage atentia, capteaza interesul, decizia de a cumpara, determina achizitia)

K. Sa realizeze fotografii care sa ilustreze alimentele de origine vegetala, animala si minerala consumate, reactii ale membrilor familiei atunci cand le consuma(ex: mimica fetei la gustarea lamaiei), la cumparaturi, etc.

N. Un cos cu alimente pe care sa le prezinte cat mai hazliu in fata clasei.

M. Sa creeze o bucata muzicala al carui text sa cuprinda si denumirea unor alimente de origine vegetala, animala sau minerala.

7) INTER Un interviu pe care sa il ia membrilor familiei (cel putin trei) despre importanta realizarii bugetului familei si cum fac ca acesta sa poata fi excedentar, eventual echilibrat.

8) INTRA Sa prezinte, intr-o forma aleasa de el, modul in care se hraneste sanatos.

- Elevii asculta, se pregatesc pentru lectie

-Elevii raspund

-Completeaza fisa

-Elevii: descriu, compara, analizeaza, asociaza, aplica, argumenteaza

-Elevii raspund

-Elevii raspund

Elevii raspund

Elevii noteaza.

Liderul de grup primeste fisele care contin tema ceruta. Le distribuie componentilor din grup.

1) L= INTELIGENTA LINGVISTICA

2) LM= INTELIGENTA LOGICO-MATEMATICA

3) S= INTELIGENTA SPATIAL-VIZUALA

4) K= INTELIGENTA CORPORAL -KINESTEZICA

5) N= INTELIGENTA NATURALISTA

6) M= INTELIGENTA MUZICALA

7) INTER= INTELIGENTA INTERPERSONALA

8) INTRA= INTELIGENTA INTRAPERSONALA

Conversatia

Metoda ciorchinelui

Metoda cubului

Conversatia

Explicatia

Joc de rol

Studiu de caz

Conversatia

Explicatia

Explicatia

Expunerea

Exercitiul

-Fisa ciorchinelui

Produse alimentare

doua calitati de paine- una ambalata,feliata, alba, proaspata si alta neambalata nefeliata, intermediara, de cateva zile

Frontal

Frontal

Frontal

Frontal

Tema este primita pe grupe in functie de inteligenta de    care se apropie. Fiecare grupa va intocmi un portofoliu cu toate lucrarile

Profesorul cere elevilor sa scrie un lucru pe care l-au invatat din lectia predata si sa formuleze o intrebare pe care o mia au in legatura cu lectia predata

Elevii primesc o foaie de hartie si realizeaza eseul pe ea.

Eseul de cinci minute

frontal

Bugetul familiei.Suportul comportamentului de consum. Proiectarea bugetului familiei

Metodica

Creativitate

1. Introducere. Fiecare familie este un consumator. Isi procura bunuri si servicii, avand ca suport bugetul propriu.

Estimarea veniturilor

Anticiparea cheltuielilor

Stabilirea economiilor

Fixarea pe termen scurt sau lung a prioritatilor