Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme



Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DIDACTIC Educatie muzicala Clasa: a VI-a - Melodia


PROIECT DIDACTIC Educatie muzicala Clasa: a VI-a - Melodia




PROIECT DIDACTIC

Scoala: NR.9,,MANOLACHE COSTACHE EPUREANU"-BARLAD

Disciplina: Educatie muzicala

Clasa: a VI-a

Profesor:

Unitatea de invatare: Melodia

Detaliere de continut:Tonalitati majore si minore

Tipul lectiei: consolidare




Premise: Elevii trebuie sa aiba deprinderea:

- de a-si insusi noi cunostinte si de a-si forma deprinderi de audiere constienta;

-de a comenta mijloacele de exprimare plastica;

-de a practica o auditie activa prin comentarea subiectului, ideilor si a mijloacelor de redare muzicala a acestora;

Obiective de referinta:

Competente specifice:

O.1 sa identifice genul muzical de madrigal sonata, serenada, rapsodie

P.1 proba orala sau scrisa pentru atingerea O.1.

O.2 sa recunoasca in auditii sonata, rapsodie , serenada;

P.2 proba orala sau scrisa pentru atingerea O.2.

O.3 sa recunoasca auditiv si vizual momentele importante ale rapsodiei

P.3 auditia si vizionarea materialului prezentat de profesor pentru atingerea O.3.

O.4 sa realizeze si sa exemplifice cu un scenariu propriu legat de materialul muzical prezentat.

P.4 scenariul va consta in prezentarea si interpretarea in varianta elevului a materialului prezentat.

Resurse:

Manual de educatie muzicala, clasa a VI-a, Editura ,,Sigma" ;Bucuresti, 2002

Caiet de muzica.

Calculator, videoproiector, fise de lucru, , culegere de cantece populare romanesti;

CD realizat de profesor pentru exemplificarea auditiva si vizuala a materialului propus.

Metode: exercitiul , invatarea centrata pe elev, dialogul, explicatia, demonstratia, auditia repetata.

Desfasurarea activitatii didactice

Evenimen

tele

lectiei

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Metode si procedee

Obs.

Actvitati introductive

2min.

Reactulizare de cunostinte

25 min.

20 min.

5 min.

Concluzii

si reco-

mandari

Exercitii de cultura vocala




Se intoneaza IMNUL-,,Desteapta-te, romane!" de Gh. Ucenescu si Anton Pann

Elevii sun asezati pe grupe, fiecare preferand grupa reprezentata de un instrument muzical (pian, flaut, clarinet, vioara, corn, violoncel)

Dirijarea reactualizarii cunostintelor si deprinderilor muzicale dobandite

I. Se propune solfegierea unui fragment muzical care moduleaza din Do major (,,Oda bucuriei" de Ludwig van Beethoven) si la minor

( ,,Ileana") de Gavriil Muzicescu

2. Se cere recunoasterea fragmentelor muzicale si procedeul de scriere

- se interpreteaza cantecul ,,Oda Bucuriei

- se interpreteaza cantecul ,,Ileana"

Anuntarea temei- Tonalitati majore si minore studiate

1.Se fixeaza notiunea de gama, apoi de gama majora si gama minora, muzica celor doua game.

2. .Se scriu pe tabla cele doua game-Do major si la minor natural - se intoneaza gama majora si minora

3. Se canta madrigalul ,,Chipul tau neprihanit" de Hans Leo Hassler-gama la minor melodic

4.Auditie muzicala-Sonata ,,Clar de Luna" de Beethoven

4. Activitate pe echipe de lucru- rezolvarea sarcinilor de lucru din fiecare fisa primita:

Fisa nr 1

Selectati din lista urmatoare cuvintele care exprima atribute ale muzicii beethoveniene, regasite in lucrarea audiata:zbuciumata,luminoasa, melancolica, gingasa, deprimata, vesela, intunecata, inchisa, , tensionata, muzicalitate, suava.

Fisa nr.2

Completati spatiile libere din urmatorul enunt:

Sonata ,,Clar de Luna" este o lucrare muzicala pentru..prin care compozitorul Ludwig van Beethoven isi exprima.pentru pierderea iubitei sale,Giulietta Guicciardi, iar cele trei note repetate exprima un strigat disperat concretizat in cuvintele ,,De ce?"

Fisa nr.3

Asociati poezia lui Mihai Eminescu cu sonata,,Clar de Luna"

5.Se lucreaza metoda ciorchinelui

6.Elevii descopera o structura melodica de ,,Mica serenada de Wolfgang Amadeus Mozart" scrisa in gama Sol Major

Se precizeaza armura gamei, modul de formare a gamei.

Turul galeriei

Alegeti culoarea potrivita si scrieti calitatile muzicii mozartiene pe fisele de pe banca (,se fixeaza o tehnica de lucru folosita: tehnica arpegiilor si a secundelor mari si mici).

Asezati-va fisa in dreptul instrumentului pe care il reprezentati.

7.Se intoneaza gama Sol major si relativa ei-mi minor

Se canta :,,O, ce veste minunata"

Se canta ,,Astazi s-a nascut Hristos" - se precizeaza gama in care este scris cantecul si armura gamei (Fa major).

Se demonstreaza ca cele doua colinde sunt lucrari muzicale traditionale.

Se canta,, Moara", scrisa in gama re minor se precizeaza ca cele doua game sunt relative

GAMELE MAJORE SUNT TONALITATI LUMINOASE ,VESELE IAR CELE MINORE SUNT TONALITATI TRISTE, INCHISE.

II.Prezentarea Rapsodiei Romane nr. 1 in La major de George Enescu in Power Point

- titlul lucrarii, compozitorul, vizionare

Se canta cantecul:,,Noi suntem romani"

Sunt apreciati elevii care au contribuit la desfasurarea lectiei si se reliefeaza latura educativa a lectiei.

-intoneaza temele propuse de profesor;

- raspunde la intrebarile adresate, noteaza in caiet si

canta

-fixeaza cunostintele

scriu pe caiete cele doua game

-vizioneaza,

- audiaza constient

- descopera teme muzicale

- lucreaza pe grupe sarcinile date;

-rezolva sarcinile propuse

Feed-back

- raspund la intrebari

-canta

Feed-back

-vizioneaza,

- audiaza constient

- descopera teme muzicale

-exercitiul

conversatia, - explicatia,

invatarea prin

descoperire

exercitiul

munca in colectiv

expunerea, - auditia, conversatia

problema

tizarea

lucru in coopereare

- auditia,

invatarea prin descoperire

- expunerea, explicatia




loading...




Politica de confidentialitate


Copyright © 2020 - Toate drepturile rezervate