PROIECT DIDACTIC CLASA: aVI-a Dirigentie Regulamentul clasei

PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.09.2006

CLASA: aVI-a B

OBIECTUL: Dirigentie

TEMA LECTIEI: Regulamentul clasei

SCOPUL: de informare si sensibilizare privind regulil se trebuie respectete in cadrul clasei si al scolii

LOC DE DESFASURARE: sala de clasa

DURATA: 50 minute

PROFESOR: ARDELEANU CORNELIA

OBIECTIVE CADRU:

1. formarea si dezvoltarea capacitatii de autoorganizare a clasei
2. cunoasterea si respectarea normelor si valorilor grupului
3. formarea si dezvoltarea capacitatii de identificare si solutionare a nevoilor grupului;
4. formarea atitudinii responsabile si stimularea initiativei personale a elevilor

OBIECTIVE SPECIFICE:

-sa-si asume rolurile si responsabilitati ce le revin in clasa;

- sa respecte regulamentul de ordine interioara;

-sa participe activ si creativ la realizarea si mentinerea unui spatiu care sa reflecte personalitatea grupului;

-sa gestioneze eficient mijloacele din dotarea clasei;

-sa rezolve pe cale amiabila situatiile conflictuale;

-sa identifice si sa solutioneze nevoile grupului;

-sa accepte si sa promoveze un sistem flexibil de recompense si sanctiuni;

-sa-si formeze si sa-si dezvolte capacitatea de autoorganizare;

-sa definesca functia si responsabilitatea;

- se defineste privilegiul.

MIJLOACE DIDACTICE:

-afise; -CD; -casete audio -albume; -jurnale; -reviste; -computer;-reportofon; -Internet

METODE DE INVATAMANT:

- Dezbaterea, Simularea , Exercitiul moral, Conversatia, Dialogul,Chestionare, Studiu de caz, Exemplul,Analiza , Joc de rol

EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE CU ELEVII :

- programe de grup; -spectacole, concursuri, vizite, drumetii, aniversari; sondaje de opinie; crearea de scenarii; -munca in echipa;

SURSE INFORMATIONALE - BIBLIOGRAFIE

Anton N. Schneider - Caiet de autoeducatie, Ed. Corvin-Deva, 1999

FDPSR - Impreuna in scoala, impreuna in viata, ian. 2004.

A. Baban - Consiliere educationala, Cluj, 2001.

P. Popescu Neveanu - Psihologie, EDP- Bucuresti, 1995.

R. M. Niculescu - Pedagogie generala, Scorpion- Bucuresti, 1996

V. Ghica - Ghid de consiliere si orientare scolara, Polirom, 1998.

V. Ghica - Un posibil manual de dirigentie, Porto-Franco - Galati, 1998.

I. Dumitrescu - Activitatea educativa a dirigintelui , Craiova, 1975.

Emilia Batrinu- Educatia in familie, Ed. Politica- Bucuresti, 1980.

Ion Dragan - Educatia noastra cea de toate zilele, Eurobit - Timisoara, 1992

Ion Dumitrescu - Adolescentii, Craiova, 1980.

Mihai Stoian - Maturitatea- o treapta, un prag? Ed. Politica- Bucuresti, 1976.

C. Cucos - Psihopedagogie, Ed. Polirom-Iasi, 1998.

Ioan Bontas- Pedagogie, Ed. All-Bucuresti, 1998.

a) MOMENT ORGANIZATORIC:

se noteaza absentele, se verifica materialele

- se discuta situatia la invatatura si disciplina elevilor pentru saptamana care a trecut

- se rezolva micile probleme(daca e cazul)

se anunta tema si elevii scriu pe caiete

DESFATURAREA LECTIEI:

-elevii vin cu propunerile pentru regulamentul clasei;

-propun si o deviza a clasei;

Se trece la vot si se selecteaza regulile ce vor alcatu regulamentul clasei

FEED BACK: la intrebarea de ce este necesar un regulament de ordine interioara multi elevi raspund prompt si corect.

Se anunta tema pentru ora urmatoare

CONCLUZII

Elevii au venit cu propuneri pentru regulamentul clasei. Au propus si o deviza "Ce tie nu-ti place, altuia nu face"

Urmeaza redactarea textului si afisarea lui.

REGULAMENTUL NOSTRU

Pentru a ne simti bine impreuna este necesar sa respectam niste reguli. In acest sens, de comun acord, noi am stabilit regulamentul clasei.

Deviza noastra este: "Ce tie nu-ti place, altuia nu face!"

Nu intarzia la ore

Elevii de serviciu sa isi faca datoria cu responsabilitate

Nu vorbi neintrebat

Respecta-ti colegii si profesorii

Sa ai o tinuta decenta la scoala

Da dovada de un comportament civilizat

Nu manca in timpul orelor

Nu ridiculiza colegii

Dati dovada de intelegere, rabdare si corectitudine

Fii un bun ascultator dsca vrei sa fii ascultat

Nu mancam seminte si nuci la scoala

Noi am propus acest regulament pe care ne angajam sa il respectam!   

22. IX. 2006    Clasa a VI-a B

REGULI PENTRU MANAGERUL CLASEI

. Incepeti prin a fi ferm cu elevii; puteti deveni mai relaxat ulterior.

2. Impuneti linistea in sala de clasa inainte sa incepeti sa vorbiti.

3. Daca este posibil, controlati intrarea elevilor in sala de clasa.

4. Invatati sa utilizati numele elevilor.

5. Pregatiti lectiile in amanuntime.

6. Daca este posibil, sa fiti in sala de clasa inaintea elevilor.

7. Pregatiti materialele si aparatele necesare inainte de venirea elevilor.

8. Este necesar sa cunoasteti modul de utilizare a aparatelor si sa fi executat macar o data experimentele respective inainte de a le executa la ora.

9. Fiti dinamic, mergeti printre banci.

10.Incepeti lectia cu ceva captivant si incercati sa mentineti interesul si curiozitatea.

11.Oferiti instructiuni clare.

12.Invatati sa va controlati vocea.

13.Pentru a face fata nevoilor de claritate ale elevilor, este bine sa aveti intotdeauna pregatite exemple alternative si materiale auxiliare.

14.Cand vorbiti, priviti clasa si invatati cum sa observati totul.

15.Cand fixati teme pentru acasa, tineti cont de varsta, abilitatile si fondul cultural al elevilor.

16. Structurati lectiile in asa fel incat invatarea sa se produca in perioadele de timp optime.

17.Utilizati tehnici de predare cat mai variate.

18.Anticipati problemele de disciplina si actionati rapid.

19.Fiti ferm si consecvent in aplicarea pedepselor.

20.Evitati confruntarea cu elevii.

21.Expuneti standardele proprii cu claritate si insistati asupra lor.

22.Priviti-va ca pe un ajutor al elevilor.

23.In situatii adecvate, utilizati-va resursele de umor in sens pozitiv.