Proiect de activitati integrate 'Lungul drum al painii' Grupa mare

Proiect de activitati integrate

'Lungul drum al painii'

Grupa mare

Proiect de activitati integrate

Tema: "Cine si cum planifica/ organizeaza o activitate? "

Tema zilei: "Lungul drum al painii "

Denumirea activitatii: activitati integrate (DS-DLC si DOS)

Scopul:

• Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia ;
• Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale ;
• Formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica

Tipul activitatii : -transmitere de cunostinte

-consolidare de cunostinte

Mijloc de realizare : -lectura educatoarei

-confectionare

Domenii experientiale : Cun. mediului : lectura ed.- « Petrica si painea »

Activitate practica : confectionare - « Brutarul »

Centre de interes : BIBLIOTECA : « Cartea painii »

STIINTA : « Facem paine » - masurarea cantitatilor

NISIP SI APA : « Modelam painite, covrigi, chifle »

ARTA : « Brutarul » - aplicatie pe rola de hartie igienica

Obiective de referinta :

-sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare, precum si interdependente dintre ele ;

-sa inteleaga raporturi cauzale intre actiuni, fenomene(daca-atunci) ;

-sa participe la activitatile de grup atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor ;

-sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv si sa utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical ;

-sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea activitatii practice.

Obiective operationale - domenii experientiale :

1. Cunoasterea mediului -ed. limbajului :
• Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles ;
• Sa gaseasca ideea unui text, urmarind indiciile oferite de imagini
• Sa utilizeze efectiv instrumentele de scris, stapanind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora
• Sa inteleaga procesul de transformare si stadiile prin    care trece boaba de grau de la samanta la painea de pe masa
• Sa constientizeze contributia fiecarui meserias( agricultor, morar, brutar, vanzator) care ajuta painea sa ajunga pe mesele noastre

Materiale folosite :flipchart,'carte' cu povestea « Petrica si painea », jetoane de dimensiuni mari ( A4 ) reprezentand stadiile prin care trece boaba de grau de la samanta la produsul final-painea ( boabe de grau, lan de grau, seceratoarea, moara de grau, brutarul ce framanta painea, magazinul de paine, painea in cos pe masa ), fise individuale de exercitii grafice « Completeaza desenul », carioci

2. Activitate practica :

• Sa decoreze hainele brutarului folosind culorile preferate
• Sa lipeasca boabe de mac pe suprafata painii
• Sa imbine elementele componente pentru a realiza figurina tridimensionala a bucatarului
• Sa finalizeze in mod estetic lucrarile

Materiale folosite : elemente decupate din carton alb subtire ( cap, maini, picioare, uniforma, paine ), carioca, seminte de mac, lipici, role de carton ramase de la sulul de hartie igienica

Obiective operationale - centre de interes :

BIBLIOTECA :

-sa ordoneze paginile cartii in ordinea logica a intamplarii evenimentelor ( de la boaba la paine )

-sa numeroteze in dreapta jos fiecare pagina

-sa aseze paginile intre coperti

-sa snuruiasca cotorul cartii pentru a 'lega' cartea

-sa decoreze coperta cartii cu imagini decupate,aduse de copii (tema pentru acasa )

-sa scrie titlul cartii pe coperta urmarind literele punctate trasate de educatoare

Materiale folosite : se vor folosi imaginile, in format A5, de la lectura ed., perforate in partea stanga, coli A4 carton colorat pt. coperta, snur, lipici, carioci, imagini de mici dimensiuni decupate de copii din diferite surse ( paini, covrigi, colacei, produse de patiserie ), pentru a fi lipite pe coperta

STIINTA :

-sa 'citeasca' reteta ilustrata

-sa masoare cantitatile indicate de reteta

-sa bifeze pe reteta actiunile realizate

-sa amestece ingredientele pentru a obtine aluatul de paine

-sa modeleze paini, chifle, covrigi

-sa lucreze curat, fara a imprastia ingredientele prin clasa

Materiale folosite : retete ilustrate, lighean mare cu faina, sticle cu apa,drojdie, solnite, canute, lingurite, castronele individuale, sorturi de protectie, masuta acoperita cu o musama curata pentru framantarea painii, tava mare de cuptor, pixuri, seminte de susan si mac

NISIP SI APA :

-sa construiasca in nisipar produse de panificatie utilizand forme din plastic (forme de prajituri )

-sa decoreze 'prajiturile' cu bilute colorate, flori din plastic, material natural (boabe de porumb, fasole, seminte )

-sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate prin care sa-si prezinte lucrarile

-sa lucreze curat, fara a imprastia nisipul in afara nisiparului

Materiale folosite : nisipar, lopatele, forme de prajituri din plastic, stropitoare cu apa, bilute colorate, flori din plastic, material natural (boabe de porumb, fasole, seminte ).

Resurse :

• Procedurale : lectura ed., conversatia, brainstorming, observatia, exercitiul, demonstratia, instructajul verbal, energising(spargerea ghetii), harta povestirii, stiu-vreau sa stiu-am invatat, surpriza, aprecierea verbala
• Organizatorice : frontal, individual, pe grupe

Programul zilei

Ziua va incepe cu intalnirea de dimineata care dureaza 20-25 min. si cuprinde : salutul, impartasirea cu ceilalti, activitatea de grup ( exercitii de inviorare ), noutatile zilei ( calendarul naturii, regulile grupei ). Apoi, copiii vor forma un cerc si vor juca jocul « Da painea mai departe » (spargerea ghetii). Le cer copiilor sa-si imagineze ca eu tin in palme o paine calda, abia scoasa din cuptor. Aceasta va merge din mana in mana pe la fiecare copil si fiecare va trebui sa mimeze si sa spuna ce ii sugereaza lui painea calda ( o miroase, il frige, musca din ea, taie felii). Acesta va fi punctul de plecare pentru anuntarea temei zilei.