PROIECT TEMATIC ,,TOAMNA-bogatie si culoare"

PROIECT TEMATIC ,,TOAMNA-bogatie si culoare"   

1.Argument

Frumusetea zilelor de toamna ne indeamna la plimbari si la cat mai multe activitati care sa se desfasoare in aer liber,prilej cu care copiii au ocazia sa observe schimbarile ce au loc in natura, odata cu trecerea timpului,fenomenele specifice acestui anotimp,harnicia oamenilor,a insectelor,a altor vietuitoare,multitudinea de culori din parcuri,gradini si livezi.

Toamna, asemeni unei mame grijulii,aduce peste tot bogatie si frumusete.Dupa ce timp de cinci saptamani am invatat despre acest minunat anotimp al harniciei,al belsugului si al culorilor ce corespunde in alt plan cu viata omului ajuns la maturitate si asemeni oamenilor care ,,sarbatoresc recolta",ne-am propus sa desfasuram un proiect tematic de evaluare cu tema,,Toamna-bogatie si culoare",pe parcursul unei saptamani,in care ne vom sistematiza si evalua cunostintele insusite si deprinderile formate,dar vom aborda si subiecte noi,mai putin cunoscute copiilor.

Odata ce am stabilit impreuna cu copiii ce vom face saptamana viitoare,am inceput a pregati materialele si a gasi informatiile necesare bunei desfasurari a proiectului.

2.Obiective Urmarite

Obiectiv cadru:

*Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia;

Obiective de referinta:

*Sa exploreze procese din mediul inconjurator folosind surse de informare diverse;

*Sa precizeze fenomenele specifice anotimpului toamna;

*Sa recunoasca si descrie florile,fructele,legumele si cerealele din acest anotimp;

*Sa cunoasca elementele componente ale mediului inconjurator;

*Sa inteleaga importanta legumelor si a fructelor in alimentatia zilnica;

*Sa-si educe o atitudine pozitiva fata de munca si fata de cei care muncesc;

*Sa cunoasca muncile specifice toamnei (in gradini,in livezi,in vii,pe ogoare,in gospodarie);

*Sa precizeze culorile toamnei si bogatiile acesteia;

*Sa respecte normele de protectie a mediului inconjurator;

*Sa respecte normele de igiena pentru asigurarea propriei protectii si a sanatatii;

*Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea;

*Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei,activitatii personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical;

*Sa exprime impresiile si trairile proprii despre cele observate prin activitati artistico-plastice,practice si muzicale;

*Sa selecteze din carti si reviste imagini in legatura cu aspectele studiate;

*Sa comunice in cadrul grupului rezultatele investigatiilor.

3.Eveniment de deschidere

Bogdan,un baiat din grupa a venit intr-o dimineata si le-a povestit celorlalti ca a fost la B.T.T. (Strand),unde a vazut o expozitie mare,mare cu tot felul de legume,fructe,flori,porumb,ca a mancat de toate si a urmarit, impreuna cu parintii si sora sa, un spectacol de muzica populara.O parte de copii au spus ca au fost si ei,iar ceilalti au vrut sa stie ce eveniment s-a produs.Am intervenit cu intrebari si explicatii,stabilindu-se ca a fost Ziua Recoltei.Le-am explicat pe scurt ce inseamna aceasta zi(ca are loc spre sfarsitul toamnei,cand roadele sunt adunate si puse la pastrare,ca taranii aduc la expozitie produsele cele mai bune,mai frumoase,mai mari-pentru a se mandri-asa cum noi obisnuim sa punem la expozitie doar lucrarile cele mai reusite;ca toata lumea este vesela , bucuroasa pentru rasplata muncii si de aceea se imbraca cu hainele de sarbatoare si petrec prin cantec , joc si voie buna).

In urma acestei discutii cu copiii,am stabilit sa desfasuram timp de o saptamana, proiectul tematic,,Toamna -bogatie si culoare",intrucat si noi am muncit la gradinita si acasa pentru a invata cat mai multe lucruri despre acest anotimp,iar la sfarsitul proiectului sa organizam si noi o expozitie si o miniserbare.Mult s-au mai bucurat copiii de aceasta decizie si s-au mobilizat imediat,dornici sa realizeze lucruri marete.

4.Alegerea Subiectului

Propus indirect de educatoare si stabilit impreuna cu copiii.

5.Scrisoare De Intentie Adresata Parintilor

Pentru ca aveam nevoie de mai multe materiale si informatii,am apelat la ajutorul parintilor printr-o scrisoare de intentie:

DRAGI PARINTI,

Va aducem la cunostinta ca saptamana viitoare vom desfasura

proiectul tematic ,,Toamna-bogatie si culoare".

Va rugam sa discutati cu copiii despre acest subiect, iar daca aveti materiale legate de aceasta tema si binevoiti , sa le aduceti la gradinita pentru perioada desfasurarii proiectului.

Toate acestea vor constitui baza materiala a activitatilor desfasurate in cursul saptamanii urmatoare.

Prezentarea si concluzionarea muncii de proiect se va face de catre copii,vineri-14 noiembrie.Va invitam la aceasta actiune.

Va multumim anticipat pentru ajutorul acordat.

Cu respect,

Copiii grupei mari si educatoarea

6.Resursele Proiectului

UMANE:

*Copiii grupei mari ,,Fluturasii"-24copii;

*Educatoare;

*Parintii copiilor;

*Bunicii acestora;

*Profesoara de biologie;

*Tarani din zona;

*Florareasa,etc.

MATERIALE:*carti , planse , jetoane , fructe , legume , flori de toamna , frunze galbene si ruginii , cosuri , reviste , pliante , atlas botanic , C.D.-uri , calculator , truse de constructie , acuarele , pensoane , hartie alba si colorata autocolanta , hartie creponata , creioane colorate , carioca , materiale marunte din natura , etc.

DE TIMP: *o saptamana.

7.Metode*observarea spontana si dirijata;

*invatarea prin descoperire;

*brainstorming-ul;

*problematizarea;

*conversatia euristica;

*explicatia;

*exercitiul;

*povestirea;

*jocul manipulativ;

*cubului

8.CREAREA CENTRULUI TEMATIC

Centrul tematic a fost dotat in cadrul acestui proiect cu:Atlas botanic,carti cu poezii si povesti despre toamna,imagini-planse cu toamna,jetoane,fructe,legume,flori de toamna,stiuleti de porumb,cosuri,vaza.Pe parcurs,centrul a fost imbogatit cu lucrari realizate de copii.

9.stabilirea directiilor de dezvoltare

a) harta proiectului

Impreuna cu copiii am stabilit harta proiectului,marcata prin imagini sugestive si cuprinde:fenomene , flori , fructe , legume , imagini de toamna.Aceasta a fost afisata la loc vizibil si accesibil pentru a putea fi urmarita si chiar imbunatatita de catre copii.

B)INVENTARUL DE PROBLEME

CE STIU COPIII:

*Toamna cad frunzele

*Toamna este mai frig si ploua

*Florile de toamna

*Fructele si legumele de toamna

*Culesul roadelor din gradini,livezi,de pe ogoare,din vii

*Jocurile copiilor din acest anotimp

*Toamna incepe un nou an scolar

CE NU STIU FOARTE BINE COPIII:

*De ce cad frunzele?

*De ce este mai frig si ploaia este mai rece?

*Cum sunt pastrate fructele si legumele?

*De ce pleaca doar unele pasari(migratoare) si nu toate?

*De ce nu mai tuna si nu mai fulgera asa mult?

*Unde sunt fluturii si celelalte insecte?

*Cum se pregatesc acestea pentru iarna?,etc.

10.Inventarul De Activitati

LUNI

ETAPA I

ALA-BIBLIOTECA:,,Cu ce sunet incepe cuvantul?"-joc cu jetoane;

JOC DE MASA:triere si seriere,,Alegeti si grupati".

ETAPA A-II-A

ADE-CUNOASTEREA MEDIULUI-,,Roadele toamnei"-convorbire;

EDUCATIE FIZICA-Parcurs aplicativ,,In parc"-diferite forme de

Mers,alergare si sarituri.

ETAPA A-III-A

ALA SI ADP-Modelaj,,Fructe de toamna", joc senzorial,,Spune ce-ai   

gustat!"(legume si fructe).

MARTI

ETAPA I

ALA-JOC DE ROL,,De-a agricultorii";

ARTA,,Peisaj de toamna"-desen cu carioca

ETAPA A-II-A

ADE-ACTIVITATE MATEMATICA-Joc didactic exercitiu de orientare

Spatiala,,Unde am ascuns crizantema?";

EDUCATIE PENTRU SOCIETATE-Povestirea educatoarei,,Puiul".

ETAPA A-III-A

ADP-Joc de miscare,,Prinde floarea!",gimnastica,,1,2-Hai si fa la fel ca noi";

Activitate optionala-,,Ciupercuta din padure"-dramatizare.

MIERCURI

ETAPA I

ALA-STIINTA-Joc,,Ce stii despre?"-legume,fructe,flori,munci specifice;

JOC DE MASA-Manipulativ-,,Loto", ,,Puzzle".

ETAPA A-II-A

ADE.EDUCAREA LIMBAJULUI-,,Balada unui greier mic"

de G.Toparceanu;

ACTIVITATE PRACTICA-Lucrare colectiva-,,Tablou de toamna"

ETAPA A-III-A

ADP-,,Flori-perechi"-joc motric simbolic, ,,Dansul florilor de toamna"-

dans ritmic ;

Educatie ecologica-,,Adunam frunzele uscate din curtea gradinitei".

JOI

ETAPA I SI A-II-A

ALA/ADE-ACTIVITATE INTEGRATA-,,La piata"-fise-educarea limb.;

Arta-modelaj si confectii;

Constructii-tarabe;

Joc de rol , Stiinta ,

Repetare de poezii si cantece;

ADE-ACTIVITATE MATEMATICA-Exercitii,,Numara si spune cate

sunt!

ETAPA A-III-A

ADP-Repetarea dansurilor populare, joc la calculator,,Iata,ce cunosc!";

Activitate optionala-Limba engleza

VINERI

ETAPA I

ALA-STIINTA-Discutii libere,,Toamna, anotimpul harniciei si al bogatiei";

BIBLIOTECA-Joc,,Cosul toamnei"(reprezentarea grafica a cuvintelor

si a silabelor).

ETAPA A-II-A

ADE-EDUCAREA LIMBAJULUI-Joc-concurs,,Cine stie,castiga!";

EDUCATIE MUZICALA-Repetarea cantecelor si a jocurilor cu text si

cant despre toamna.

ETAPA A-III-A

ADP-EVALUAREA PROIECTULUI:1.Expozitie cu lucrarile copiilor;

2.Miniserbare,,Toamna,toamna

harnica si de toate darnica".

11.Evaluarea Proiectului

1.Organizarea unei expozitii cu lucrarile individuale si colective ale copiilor , fise de lucru,fotografii,etc;

2.Miniserbare prezentata in fata invitatilor(parinti,frati,bunici,colegi de gradinita);

3.Selectarea de lucrari pentru concursurile nationale de arta plastica.

Bibliografie

*Preda,Viorica-,,Metoda proiectelor la varstele timpurii",Editura Miniped,Bucuresti,2002;

***,,Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii",Editura v&I Integral,Bucuresti,2005;

*Noul Curriculum.