PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA grupa mijlocie - Mandru sunt ca sunt roman

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

GRADINITA: ,,Pinocchio", Campia-Turzii

NIVEL: I(grupa mijlocie )

TEMA DE STUDIU: ,,Cum a fost/ este    si va fi aici pe pamant?"

TEMA SAPTAMANII: ,,Mandru sunt ca sunt roman"

FORMA DE REALIZARE: activitate integrata ALA+ADE (DLC, DOS)+ADP

ACTIVITATI DE INVATARE

ADP:

* Intalnirea de dimineata:discutii despre anotimp, in ce zi a saptamanii suntem, stabilirea fenomenelor care caracterizeaza ziua

*Rutine

*Tranzitii: exercitii ritmice, numaratori, joc cu text si cant.

ALA:CENTRE DE INTERES

Biblioteca: Tara mea- citire de imagini

Arta: Coloram, modelam stegulete

Stiinta: alege numai jetoanele care au culorile din drapel

ADE: ,, Memorizare"(DLC- memorizare; DOS- Steguletul-confectie)

SCOPUL ACTIVITATII

*Formarea capacitatii de a retine expresii rimate si ritmate;

*Dezvoltarea capacitatii de a efectua operatii simple de lucru cu material pus la dispozitie;

OBIECTIVE OPERATIONALE

ALA:

Biblioteca:

• Sa utilizeze corect cartile, fara a le deteriora,
• Sa descrie imagini, exprimandu-se in propozitii corect formulate.

Arta:

*Sa coloreze steagul Romaniei, respectand conturul dat si ordinea fireasca a culorilor, sa redea schematic steagul prin diferite tehnici de modelare a plastilinei.

Stiinta:

* Sa selecteze, dintre mai multe jetoane, pe cele care au culorile drapelului, sa verbalizeze, formuland propozitii corecte.

ADE:

DLC: Memorizare"Sunt Roman"

• Sa retina expresii rimate si ritmate,
• Sa memoreze logic versurile si sa le reproduca expresiv;

• Sa participe la activitate atat in calitate de vorbitor, cat si de auditor.

DS:,,Steguletul"-confectii

• Sa selecteze elementele si sa le lipeacsa, respectand ordinea fireasca a culorilor;
• Sa lucreze ordonat si curat.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode: Conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, lucrul individual.

Mijloace de invatamant

ALA: carti si reviste, fise pentru colorat, creioane colorate, plansete, plastilina, jetoane de diferite culori;

ADE: farfurioare cu material pentru lipire, lipici

FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal,individual

DURATA:o zi

LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa

MATERIAL BIBLIOGRAFIC

• Curriculum pentru invatamantul prescolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;
• Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar , nivel

3-5 ani;

• Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar

SCENARIUL ZILEI

ADP:

Intalnirea de dimineata debuteaza cu salutul ,,Buna dimineata, romanasi si romancute; se face prezenta prin aplicarea pozelor pe panoul cu copii prezenti. Se va lucra la calendarul naturii pentru a stabili anotimpul in care ne aflam, ziua din saptamana, si fenomenele naturii specifice zilei respective.

In buzunarelul cu surprize, copiii vor descoperi un stegulet tricolor. Ne vom reaminti culorile drapelului, insistand pe ordinea in care sunt asezate pe port drapel.

Copiii primesc medalioane tricolore si sunt indrumati spre centrele pregatite pentru ei: biblioteca, arta si stiinta. In functie de medalionul primit, copiii se vor grupa la centrele de activitate, unde se afla imagini colorate in culorile drapelului.Voi explica pe rand copiilor ce sarcini au de indeplinit, dupa care copiii vor lucra in grupuri mici. Voi urmari activitatea copiilor pe centre si voi interveni ori de cate ori va fi nevoie, in special la biblioteca, unde copiii vor fi stimulati sa descrie imaginile in propozitii corect formulate. La terminarea activitatii pe centre, copiii vor intona cantecul ,, Rosu, galben si albastru", cantec care va fi elementul de tranzitie pentru urmatoarea activitate, ADE.

In incheierea activitatilor voi face aprecieri verbale asupra comportamentului si activitatii copiilor, iar copiii vor pastra medalioanele primite.

PROIECT DIDACTIC