PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA "MERELE SI PERELE DIN COSUL TOAMNEI" - GRUPA: combinata- nivelul I si nivelul II

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

"MERELE SI PERELE DIN COSUL TOAMNEI"

DATA: 17.10.2009

UNITATEA DE INVATAMANT: GPN PARTOS, Alba Iulia

GRUPA: combinata- nivelul I si nivelul II

EDUCATOARE:

TEMA: PROIECTULUI: "Cosul Toamnei"

SUBTEMA: "Fructele-Izvor de sanatate"

TIPUL DE ACTIVITATI: dobandire de cunostinte

INVENTAR DE ACTIVITATI:

ADP: "Calendarul naturii"

"Mai putem manca merele altfel decat crude?"

ALA: JOC DE ROL: "La piata"

STIINTA: "Spune ce ai gustat"

JOC DE MISCARE: "Alearga la mar"- joc de stafeta

ADE: DS+DEC:Cunoasterea mediului: "Marul(I)/Marul si para(II)"-observare

Educatie plastica: "Marul/Marul si para"- dactilopictura

Jocuri si activitati alese si activitati de dezvoltare personala:

OBIECTIVE OPERATIONALE:

sa realizeze ca cu ajutorul fructelor se pot gati dulceturi, compoturi, prajituri;

sa sesizeze gustul alimentelor gatite cu ajutorul fructelor;

sa grupeze multimi de fructe (multimea merelor, a perelor, a prunelor . etc)

sa aleaga de la "taraba" doar fructele numite;

sa     denumeasca corect fructele de toamna;

sa aleaga doar acele fructe de aceeasi culoare ca si a cartonasului;

sa foloseasca expresii precum "va rog frumos", "multumesc", "cu placere", "Buna ziua", "La revedere";

sa numeasca fructul din care au gustat

sa precizeze ce gust au fructele pe care le gusta.

SARCINI DE LUCRU:

ADP: "Calendarul naturii": Impreuna cu copiii de pe grupa mare si grupa pregatitoare, vom stabili data zilei de astazi (14 octombrie 2009). Unul dintre copiii va lipi bulinuta albastra in chenarul stabilit. Apoi, impreuna cu toata grupa de copiii, vom alege imaginea care reprezinta anotimpul toamna, precum si imaginea care reprezinta imbracamintea pe care o purtam in acest anotimp.

ID.: Copiii vor trebui sa raspunda la urmatoarele intrebari adresate de catre educatoare si vor fi indrumati sa ajunga la raspunsurile astePtate de aceasta:

Care sunt fructele cunoscute de voi? (Mere, pere, nuci, gutui, prune . )

Ce facem inainte de a manca fructele? (Le spalam ca sa fie curate si sa nu aiba microbi, pentru ca fructele nespalate ne pot imbolnavi)

Ce pregatesc mamicile voastre cu ajutorul fructelor? (Ele pregetesc compoturi, dulceturi)

Unde pun mamicile compoturile si dulceturile? ( Ele le aseza in borcane si le pun in camara ca sa avem ce manca la iarna)

In continuare, fiecare copil va primi cate un pahar in care dininte a fost pus compot de mere)

Ce aveti voi in pahare? (compot de mere)

Cum sunt bucatile de mar? (ele sunt moi pentru ca sunt fierte)

Ce gust are compotul? (are gust dulce acrisor pentru ca si marul este dulce- acrisor)

In timpul discutiei din cadrul intalnirii de dimineata, precum si pe tot parcursul zilei, educatoarea va insista, acolo unde este cazul, ca copiii sa vorbeasca in propozitii.

ALA: JOC DE ROL:

Copiii vor trebui sa sorteze fructele si sa le aseze in ladite pe care le vor pune pe masute (tarabe). Doi dintre copii vor juca rolul de vanzatori, iar ceilalti vor fi cumparatorii. In schimbul unor cartonase colorate, copiii pot primi doar acele fructe de aceeasi culoare cu cartonasul (ex. In schimbul unui cartonas rosu copiii pot sa cumpere un mar rosu). Cand vor veni sa cumpere, vor astepta la rand, iar cand vor ajunge in fata vor putea primi ceea ce doresc doar folosind formula "Buna ziua . va rog frumos . La plecare, vor spune "multumesc" si vanzatorii vor raspunde: "cu placere", dupa care se vor saluta cu "La revedere".

STIINTA

Pe doua farfurii vor fi taiate in bucatele mai multe tipuri de fructe. Pentru copiii de nivel I vor fi asezate bucati de mere si pere, iar pentru cei mari vor fi asezate bucati de mere, pere, struguri si nuci. Legati la ochi, copiii vor trebui sa ghiceasca din ce fruct au gustat.

JOC DE MISCARE

Ziua se va incheia cu un joc distractive numit "Alearga spre cosul cu mere".

Copiii vor fi aranjati in doua grupe: grupa merelor si grupa perelor, Prin intrecere cu un coleg din echipa adversa, la start, vor trebui sa alerge normal, intr-un picior, cu ocolire de obstacole. La cativa metri in fata lor se va afla un cosulet cu bucati de mere. Ei vor trebui sa manance o bucata de mar si apoi sa se intoarca la locul plecarii. Castigatorii vor primi ecusoane cu mere sau pere.

Obtinerea performantei: grupele de copii vor fi asezate in sir indian:. Sarcina va fi aceeasi doar ca de data aceasta vor trebui sa ofere stafeta colegului din spate.

Activitati pe domenii experientiale

SCOPUL ACTIVITATII: Dobandirea de noi cunostinte cu privire la fructul mar: forma, culoare, consistenta, parti componente, gust, miros, etc.; Cunoasterea unor cerinte cu privire la consumarea merelor si respectarea regulilor igienice in acest sens; formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor lucrari prin dactilopictura; stimularea expresivitatiisi creativitatii prin activitatile artistico-plastice.

OBIECTIVE OPERATIONALE

O1-Sa cunoasca si sa denumeasca insusirile vizibile ale marului: forma, culoare, gust,  miros;    O2-Sa retina cuvintele noi : rostogoleste, etc 

O3-Sa enumere partile componente ale fructului: coaja, miez, samburi, codita ;

O4- Sa cunoasca si sa respecte regulile de igiena cu privire la consumare fructelor ;

O6- Sa picteze marul folosind culori adecvate ;

O7- Sa pastreze o pozitie corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna coordoonare oculo-motorie ;

O8- Sa utilizeze corect instrumentele de lucru in exprimarea libera a gestului grafic ;

O9- Sa analizeze pe baza unor criterii clare, lucrarea proprie si pe cele ale colegilor.

O10-Sa participe cu interes la activitate cu interes si placere   

METODE SI PROCEDEE: Observatia, demonstratia, conversatia, explicatia, exercitiul, dactilopictura

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT :

Mere de diferite culori, , minge de plus, minge de tenis de camp, servetele, cutit, farfurioare pentru copii, felii de mar, pere, un bec, acuarele, pahare cu apa, fise de lucru lucrarea model a educatoarei.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC : «Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii ». 

DESFASURAREA ACTIVITATII