Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
psihologie, psihiatrie, functii, psihice, mecanisme, psihoterapie, psihoanaliza

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Psihologie


Index » educatie » Psihologie
» STUDIU DE CAZ - ANAMNEZA


STUDIU DE CAZ - ANAMNEZA



UNIVERSITATEA DE VEST TIMISOARA

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE SI PSIHOLOGIE

- MASTERAT PSIHOLOGIE CLINICA-

STUDIU DE CAZ

          

ANAMNEZA

Ø    COMPOZITIA FAMILIEI

1. In compozitia familiei fetitei V.M. de 14 ani :

  • mama M.V.de 35 ani alcoolica, nu lucreaza
  • tatal M.A de 37 de ani alcoolic , nu lucreaza
  • surorile : M.S 10 ani retard mintal
  • M.A. 16 ani cardiaca
  • bunici materni: bunica K.V. 66 ani, locuieste in Timisoara cu bunicul K.N. de 68 de ani
  • bunici paterni: bunica decedata, bunic care prezinta un handicap fizic si locuieste cu familia fetitei
  • fratii mamei: doi frati de  varsta 31 respectiv 29 de ani locuiesc in Timisoara
  • fratii tatalui: 8 frati care locuiesc in aceiasi casa cu familia fetitei
  • nivelul educational este mediu al parintilor

     2 .Conditii de viata ale familiei : 

  • familia  traieste  din ajutor social, cresterea animalelor mai muncesc la camp   
  • mama si tatal sunt alcoolici
  • copii sunt pusi sa munceasca la camp nu sunt lasati la scoala decat foarte
  • rar, sunt neglijati, prezinta o igiena precara

Ø    EVENIMENTE MARCANTE DIN VIATA COPILULUI

  • Ca si evenimente traumatice sunt prezente diferite conflicte intre mama si fratii tatalui care nu intervine cu nimic; ei o agreseaza fizic si verbal  pe V.M. si pe mama acesteia.
  • Decesul bunicii ei care a crescuto a marcato mult, era singura care avea grija de V.M. si de surorile ei.
  • Astfel ca dupa moartea acesteia la varsta de 9 ani a inceput sa capete bataie de la fratii tatalui, de la mama, de la tata frecvent.
  •  La  9 ani in Decembrie a fost agresata fizic in urma caruia a fost internata in spital, dupa ce sa mai insanatosit a fost fugarita (V.M.) de acasa impreuna cu mama. Au plecat la bunicii lui V.M. in Timisoara pentru cateva luni dupa care sa reintors la sotul (in satul Balta Verde din Jud. Mehedinti) ei la rugamintele acestuia; dar  conflictele intre frati, mama, tata continua sa existe la fel si agresivitatile fizice asupra fetitelor si a mamei sunt prezente la fel de dese ca inainte.
  • Parintii se cearta si se despart  frecvent stau in concubinaj, nu sunt casatoriti  legitim.

Ø    SARCINA SI NASTEREA

1.Conditii fiziologice si patologice; starea copilului la nastere

  • greutate la nastere 2.600
  • a fost alaptata artificial
  • deabia la doi ani a mers in picioare 
  • dupa nastere mama a inceput sa-si piarda vederea

2.Conditii psihologice :

  • V.M. nu a fost dorita de nici unul din parinti, a  fost mai degraba o povara pentru ei ; dar desi medicii ia recomanadat mamei sa o avorteze pentru ca exista riscuri foarte mari a pastrat copilul.
  • Tatal a respins-o inca din pantec pe V.M. el sustine mereu si ii reprosaza mamei ca nu e tatal acestei fetite a conceputo cu un alt barbat.
  • Trairea mamei in raport cu situatia de sarcina este una negativa, ea nu si-a dorit copilul, era constienta de conditiile in care vietuiesc, prea precupata de a cauta bani de alcool in fiecare zi, mai avea inca o fetita, iar sotul ei o batea.
  • Tatal nu a acceptat ideea de a avea grija de V.M., de mica a fost agresata verbal si fizic de el si de fratii lui .

Ø    DEZVOLTAREA IN PRIMA COPILARIE

       1.Dezvoltarea somatica

  • greutatea: la nastere era de 2.600
  • varsta mersului : -la varsta de  un an si cateva luni a stat in picioare tinandu-se de ceva
  • la varsta de doi ani a mers in picioare
  • motive de neliniste: desii a fost  neglijata de parinti bunica care avea grija de ea era ingrijorata de faptul ca V.M. nu merge.

   2. Dezvoltarea limbajului motor

      • primele cuvinte: la un an si sapte luni altele decat mama si tata
      • pronumele personal la folosit mult mai tarziu la 2 ani si cateva luni
      • la 2 ani inca nu reuseste sa-si exprime in totalitate trebuintele si dorintele prin cuvinte.

Ø    EVOLUTIA RELATIILOR CU ANTURAJUL SI SCHIMBURILE AFECTIVE

1. Alimentatia:

  • Prima alaptare: a fost  artificiala, mama consuma mult alcool si tutun.
  • Ritmul somn-veghe : in primi ani plangea mult noaptea, dificultate de dormire
  • Atitudinea mamei era de indiferenta, lipsa de afectiune si respingere din partea ei.
  • Curatenia : de mica VM  a fost pusa sa gateasca si sa faca curatenie nu avea probleme in a face aceasta treaba
  • Conflictele cu mama : pe la 11 ani VM si-a  batut mama, care era sub influenta co alcoolului.
  • Relatia cu mama este dificila, se rezuma la un schimb sarac de informatii, la conflicte agresiune verbala si fizica.
  • Achizitia controlului sfincterian la un an si cateva luni a inceput sa foloseasca olita.

 

 2.Conduite si interese sexuale.

§       Curiozitatea si intrebarile legate de diferentele dintre sexe, asupra originii copiilor: intrebarile cu acest subiect au fost puse doar la bunica sa cu care se simtea apropiata.

Ø    VIATA SCOLARA

§       gradinita: varsta de intrare la gradinita a fost la 3 ani. Primele reactii si adaptarea ulterioara a fost lipsita de evenimente, sa adaptat bine la programul de la gradinita.

§       istoricul vietii scolare: a facut doar sase clase, trebuia sa fie in clasa a VII a dar a ramas repetenta de doua ori

§       rezultate scolare: a invatat bine pana la varsta de 10 ani dupa care a  inceput sa nu mai meraga la scoala pentru ca trebuia sa munceasca la camp. Momentan nu este la scoala pentru ca a fugit de la parinti acum cateva luni la bunicii ei din Timisoara care au luat hotararea sa o creasca ei in continuare.

§       proiecte de viitor : ar dorii sa continue scoala la Timisoara, sa faca liceu si facultate.

§       atitudini cu privire la activitatea scolara : reactiile ei pentru  esecul scolar a fost de tristete, viseaza ca intr-o zi sa poata sa faca scoala fara intrerupere.

§       relatii cu ceilalti :  pe parcursul acestor ani scolari au fost relatii conflictuale cu profesorii (si-a lovit profesoara la 10 ani), cu colegii ( la 11 ani a impins o colega pe scari, iar aceasta in urma incidentului si-a rupt piciorul).Caracteristici ale jocului: agresivitate, dominanta.

Ø    LOCUL COPILULUI IN EXPECTANTELE PARINTILOR

           

    • Asemanari presupuse ale fetitei  sunt acelea cu ale mamei, astfel ca anumite trasaturi fizice sunt asemanatoare cu ale ei.
    •  A existat o mare  deceptie  in cazul sexului copilului, tatal vroia un baiat iar mama subiectului  era dezinteresata de acest subiect.
    •  Alegerea  prenumelui a fost facuta de bunica sa.
    • Conceptii si atitudini educative: dezinteresul parintilor fata de copii lor, educatia a fost data de mama tatalui
    •  Locul, rolul si pozitia copilului in grupul familial :  fetita de 14 ani are un rol de ‘inlocuitor ‘ al mamei, ea  gateste, spala si face anumite activitati gospodaresti : taie lemne, merge la cosit ect. Celelalte fetite  merg mai des la scoala sunt protejate de tata si de fratii acestuia ; mama nu are nici o autoritate in fata acestora.

PROBE PSIHOLOGICE

    In cazul de fata am folosit Testul arborelui ( de Denise de Castilla) si Matricele progresive colorate seriile A, Ab si B (Raven.)

1.Testul arborelui:

    • Toti trei arbori indica nevrozitatea si agresivitatea VM.
    • Ca si descriere a celor trei arbori trebuie mentionat ca: primul reprezinta atitudinea sociala si  profesionala; cel de-al doilea reprezentarea sinelui; iar cel de-al treilea aspiratiile dorintele acesteia.
    • Toate liniutele discontinue pe trunchi ne arata deci nevrozitatea, la fel cum ramurile ascutite tradeaza emotii prost stapanite si o agresivitate latenta.
    • Ca si relatie cu exteriorul avem in primul arbore  indici (coroana) care ne dezvaluie lipsa de deschidere.
    • Iar in al doilea arbore putem observa ramuri desfrunzite ceea ce semnifica dificultate de contact ( de a se exterioriza).
    • Agresivitatea se poate observa: ramuri formate din unghiuri ascutite la ultimii doi, radacini inaltate si multiple, frunze ascutite.
    • Ramurile desenate dintr-o singura linie cu forma adeseori unghiulara mai semnifia si lipsa de maturizare, retragere, absenta contactelor.
    • In primul arbore in interiorl lui se intrevede o stare de agitatie care sta sa izbucneasca in orice clipa.
    • Coroana ampla indica exagerare imaginativa, iar ramurile care se intretaie sunt semne ale ambivalentei si de autocontradictie.
    • Crestaturile pe trunchi sunt semne ale unor traumatisme care au iesit la suprafata.
    • Trunchiul arborelui este ingust dupa care se largeste ceea ce semnifica eixistenta unui blocaj afectiv.
    • Radacinile mari si indreptate in jos releva probleme sexuale.Ele Sunt terminate in unghi ascutit, inegrite de liniute, semnifica: lipsa de armonie in relatiile pe care le are cu zona instinctuala si cu inconstientul., vinovatie legata de sexualitate.
    • Cel de-al doilea arbore e mai mare decat primul astfel ca subiectul se simte mai bine in intimitate decat in societate.
    • Plasarea arborelui releva echilibrul fragil, in profida efortului de asi mentine o anumita stabilitate.
    • Forma coroanei mai indica lipsa de concentrare.

2. Matricele  progresive colorate seriile A, Ab si  B

    • in urma efectuarii testului V.M.  a avut  urmatoarele punctaje: A=6, Ab= 2 B=2
    • subiectul a avut 26 de alegeri gresite astfel ca aduna un punctaj de 10
    • scorul asteptat pentru varsta ei ar fi fost de 14 dar VM a acumulat doar 10 cee ce semnifica un diagnostit ipotetic de deficienta mintala astfel ca ea are un Qi al unui copil de 10 ani.


Psihologie


Sociologie

PSIHOGENEZA, PSIHOPATOGENEZA
Etiologia tulburarilor de comportament
Consilierea psihologica, educationala si vocationala
INVESTIGAREA PSIHOLOGICA A COMPORTAMENTULUI SIMULAT PRIN TEHNICA POLIGRAF
Cauzele deficientelor de limbaj
Integrarea copiilor cu dizabilitati in scoala publica
Conditiile somato-psihice determinare in munca intelectuala
Impactul despartirii asupra adolescentilor - Studiu de caz la Colegiul National “Horea, Closca si Crisan”
CE ESTE AUTISMUL?
Teoria personalitatii la Erick Erikson - Conceptul de „criza a identitatii'

















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate