MOMENTELE

LECTIEI

ACTIVITATEA

PROPUNATOAREI

ACTIVITATEA

ELEVILOR

METODE SI PROCEDEE

MOMENT ORGANIZA-

TORIC

pregatirea colectivului de elevi pentru lectie;

-asigurarea conditiilor de ordine si discipilina;

-pregatirea materialelor didactice;

Se conformeaza tipului de comportament impus.

Isi concentreaza atentia asupra activitatii ce

urmeaza

Exercitiul

organizatoric

VERIFICA-

REA

TEMEI

Verific frontal tema,atat

calitativ cat si cantitativ.

Se fac aprecieri si se corecteaza eventualele greseli.

Isi corecteaza eventualele

greseli.

Observarea

Exercitiul

REACTUALI-ZAREA CUNOSTIN-TELOR

Verificarea cunostintelor teoretice se realizeaza pe baza intrebarilor:

Cum se numesc numerele care se aduna?

• Cum se numeste rezultatul adunarii?
• Cum se numeste numarul care se scade?
• Cum se numeste numarul din care se scade?
• Cum se numeste rezultatul scaderii?

{ Exercitii de calcul oral:

15 + 3 =

3 + 5 =

10 + 10 =

9 - 6 =

26 - 5 =

{ Exercitiu de calcul in lant:

4 + 5 + 3 - 8 =

{ Ma gandesc la un numar. Adun 8 si

obtin 29. La ce numar m-am gandit?

{ In parc erau 10 copii. Cati copii au

plecat daca au ramas 6?

Raspund la intrebari.

Efectueaza calculele oral.

Conversatia

Exercitiul

Frontal

CAPTAREA ATENTIEI

Captarea atentiei se face prin cateva ghicitori matematice.

{ Colo-n vale jos pe lac

Opt ratuste baie fac   

Doua pleaca suparate

Cate au ramas sa-noate.    

{ In gradinita cu flori

Au inflorit douazeci de bujori

Mai stau gata imbobocite

Cinci lalele rumenite.

Cate flori eu voi avea

In buchet cand ti-l voi da ? 

{ Geta are opt caiete

Ordonate fara pete

Anca ,sora ei mai mare

Mai multe cu 2 are

Socotiti cate caiete

Are Anca fara pete ? 

{ Iata acolo pe imas

sunt 28 de iepurasi

4 pleaca, unul vine

Cine stie oare

Cati sunt la numaratoare?

Elevii raspund la ghicitorile matematice:

- 4 + 1 = 25

Conversatia

Exercitiul

ANUNTAREA

TEMEI

SI A

OBIECTIVE-

LOR

Copii vor fi anuntati ca pe parcursul lectiei vor rezolva exercitii si probleme, vor compune probleme dupa imagini, vor rezolva fise, toate acestea folosind operatii de adunare si scadere, fara trecere peste ordin, cu numere de la 0 la 30.

Elevii sunt atenti la explicatiile propunatoarei.

Conversatia

CREAREA

SITUATII-

LOR DE

INVATARE

Lectia de astazi se va desfasura sub forma unui concurs, pe 3 grupe. Pentru fiecare sarcina rezolvata corect va primi puncte.

- JOC DIDACTIC "COSUL CU MERE"

Se descopera o plansa pe care este desenat un copacel. In in copacel sunt agatate mai multe mere care ascund in spatele lor exercitii de adunare si de scadere. Fiecare echipa isi trimite reprezentanti care vor desprinde cate o frunzilita si vor rezolva exercitiul scris pe acesta. Daca un elev raspunde corect vom pune marul in cosul destinat echipei sale, daca greseste, cealalta echipa are dreptul sa raspunda si sa castige punctul. Va castiga echipa cu mai multe mere adunate in cos.

Exercitii propuse:

Afla suma numerelor 13 si 11.

Afla diferenta numerelor 26 si 4.

Insumeaza vecinii lui 10.

Din ce numar scad 20 pentru a obtine7?

*Gasiti numarul cu 8 mai mic decat suma numerelo 10 si 9.

Efectueaza exercitiile

propuse, raspunzand

repede si bine.

Conversatia

Exercitiul

Jocul didactic

Pe grupe

Frontala

Problematizarea

Frontal

OBTINEREA

PERFOR-

MANTELOR

Se da o fisa de evaluare:

Uneste cu sageti :

22 11 + 1

12 14 + 11

22 10 + 12

Calculeaza si compara :

26 - 2

24 + 3

Completeaza casutele cu numarul potrivit:

+ 15 = 29

= 22

= 18

Afla numarul cu 5 mai mare decat diferenta numerelor 24 si 2.

Lucreaza fisa de evaluare.

Munca independenta

Exercitiul

INCHEIE-

REA ACTIVITATII

APRECIERI FINALE

Grupa cu un punctaj mai mare este declarata castigatoare si va fi recompensata cu o diploma de merit.

Se fac aprecieri asupra lectiei. Toti elevii vor primi calificative.

Se comunica tema pentru acasa: Sa compuna o problema dupa un exercitiu dat.

Asculta aprecierile facute.

Isi autoevalueaza activitatea.

Asculta mesajul de incheiere.

Conversatia