Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme
Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Matematica


Index » educatie » Matematica
» Proiect didactic “micul oras” - activitate matematica


Proiect didactic “micul oras” - activitate matematica


PROIECT DIDACTIC

CLASA: a-IX-a A,B

TIPUL ACTIVITATII:Stimulare cognitiva

SUBIECTUL: “Micul oras”-ACTIVITATE MATEMATICA

TIPUL:Consolidare,sistematizare

SCOP:

            -Insusirea unor notiuni si relatii prin compararea unor obiecte:

            -Perfectionarea spiritului de observatie, a atentiei voluntare, a deductiei logice si limbajului matematic.



OBIECTIVE OPERATIONALE:

La sfarsitul activitatii copilul va fi capabil:

  • Sa-si largeasca cercul de reprezentari:
  • Sa-si formeze capacitatea de a distinge obiectele si a le compara dupa insusiri si dupa orientarea in spatiu
  • Sa compare obiectele prin stabilirea unor relatii intre ele, observandu-le;
  • Sa intretina un dialog cu exprimarea unor formule de politete:
  • Sa-si imagineze constructia unui peisaj;
  • Sa-si dezvolte dorinta de a participa active la lectie si de a confectiona lucruri utile,frumoase.
  • Sa identifice culorile si sa le denumeasca, precum si derivatele acestora

METODE SI PROCEDEE:Conversatia, explicatia, exercitiul,demonstratia,activitatea practica.

MATERIALE DIDACTICE:lipici ,hartie glace,forfecute,carton

EVALUARE:orala,individuala,frontala,continua

Desfasurarea activitati

Secventele

 activitatii

Timp

Continut instructive-educativ

Strategii

didactice

Evaluare

Moment organizatoric

Introducerea in activitate

-Anuntarea temei, scopului si  obiectivelor

-Desfasurarea activitatii

-Asigurarea retentiei si transferului

-Evaluarea performantelor

5min

5min

1min

20-25 min

5 min

5min

-pregatirea materialelor necesare activitatii

Insusirea unor notiuni si relatii prin compararea obiectelor:maremic,lung-scurt,inalt-scund,etc.

  Se identifica figurile geometrice,le vor denumi si vor identifica culorile si le vor compara dupa diferite criterii.

Cu ajutorul acestor figuri geometrice putem construii case.Astazi toti vom fi constructori :vom construi un orasel  cu multe casute,cu copaci de diverse marimi .Acestea insa nu sunt numerotate si le vom construe sa se deosebeasca intre ele prin alte insusiri.Ele vor avea culori diferite,unele vor fi mai mari,altele mai mici,mai scunde,mai inalte.



Elevii vor primi materialele necesare pentru realizarea casutelor.Propunatorul este conducatorul activitatii iar elevii sunt constructorii.Elevii isi vor alege tipul de casa pe care o va construi.

In continuare profesorul provoaca elevii sa-si prezinte materialul de constructie ca forma si culoare,insistand pe insusirile acestora.

 

  De asemenea se vor amplasa si copacii si tufisurile in jurul casei indicandu-se locul de amplasare:stanga-dreapta:fata spate.

 Dupa ce fisele au fost terminate fiecare copil isi va allege un loc pe panou pentru casuta lui,legandu-l cu drumuri de casutele din jur.

 

 La final fiecare copil va prezenta  figurile geometrice din care este facuta casuta.

Odata terminat tabloul se prezinta clasei in vertical.

Urmarind vorbirea si exprimarea copiilor ,se poarta cateva discutii asupra tabloului insistand asupra denumirii oraselului,asupra descrierii caselor (mari,mici,culoare) si a copacilor (inalti ,scunzi,in fata,in spatele casutei).

  • Se analizeaza modul de lucru
  • Aprecieri privind rezultatele individuale si collective
  • Evidentierea unor copii

Conversatia

Explicatia

Problematiza-rea

Exercitul

Explicatia

Explicatia

Activitate practica

Conversatia

Problematizarea

Conversatia

Explicatia

Conversatia

Conversatia

Interesul pentru continutul activitatii

Copii vor urmarii instructiunile

Observa-rea comportamentului

Copii vor efectua  activitatea practica conform indicatiilor

Relationa-rea prin actiune cu comunica-re

Raspunsurile copiilor

Raspunsuri

Observarea

Comportamentul

Atitudini







Copyright © 2017 - Toate drepturile rezervate

Matematica


Statistica


Patrulaterul circumscriptibil - Gizela Pascale
STRUCTURI DE DATE DINAMICE IN ALOCARE STATICA
Multimi si Functii
Teza la matematica pe semestrul I – clasa a X-a
NUMERELE NATURALE DE LA 30 LA 100
Hiperboloidul cu doua panze
Model teza clasa a vii-a semestrul i
Teorema Criteriul raportului al lui d’Alembert
Functii integrabile
Rezolvarea sistemelor de ecuatii liniare