Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme




Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Gradinita


Index » educatie » » didactica » Gradinita
» Un vis frumos s-a implinit, facem parte din Uniunea Europeana !


Un vis frumos s-a implinit, facem parte din Uniunea Europeana !


Un vis frumos s-a implinit,    facem parte din Uniunea Europeana !

Integrarea Romaniei in Uniunea Europeana implica cresterea capacitatii institutiei scolare de a participa la aplicarea politicilor europene.

Am considerat ca invatamantul prescolar are un rol esential in formarea copiilor in spiritul volorilor europene, ca este necesar sa dezvoltam constiinta europeana in randul copiilor, sa-i invatam despre valorile europene, sa punem bazele unor proiecte colaborative europene si sa integram dimensiunea europeana in activitatea lor curenta, participand la simple activitati cu valente pedagogice.



Pentru a intelege care este nivelul de cunostinte al copiilor legat de Uniunea Europeana,, si ce doresc copiii sa mai afle, am recurs la metoda: Stiu-Vreau sa stiu-Am invatat.

Stiu

Vreau sa stiu

Am invatat

  • copiii stiu ca U.E. este

o familie formata din mai multe tari

  • cunosc drapelul U.E,

imnul si drapelele altor tari

  • stiu ca tara noastra a

fost primita in U.E, alaturi de alte tari

  • ca trebuie sa avem

mai multa grija de natura, de animale

  • ca putem sa facem

schimb de cunostinte, impresii prin intermediul Internetului

  • ca putem colabora la

diferite proiecte europene,

  • ce face U.E. pentru copii?
  • cum sunt copiii din

alte tari?

  • ce inseamna terorism?
  • cum va arata tara noastra?
  • ce schimbari se vor produce?
  • cum ne putem

intelege cu ei?

  • ce invata ei?
  • ce trebuie sa faca , ce

responsabilitati au ?

  • ce drepturi au?
  • Jumatate din planeta

sufera de seceta si cealalta jumatate de inundatii, U.E. se ocupa mai mult de mediu si mai ales de schimbarile climatice

  • Preocuparea U.E.

privind deseurile si reciclarea va aduce o contributie esentiala la calitatea viatii populatiei

  • U.E. sustine

cooperarea tarilor membre in vederea inlaturarii poluarii

  • Toti europenii vor ca

apa din lacuri, rauri, mari sa fie curata

  • Copiii    au inteles ca

au drepturi la fel ca toti copiii Europei, dar si responsabilitati: natura, ingrijirea animalelor, educatia, respectul pentru cei de langa ei

  • U.E. doreste pacea in

toate tarile, dovada ca de 50 de ani in Europa nu au existat conflicte armate

  • Toate popoarele lupta

impotriva terorismului

Plecand de la principiile de baza ale drepturilor omului, ale vietii, dreptatii, libertatii, echitatii, copiii prescolari vor invata despre drepturile lor, vor fi stimulati sa reflecteze si sa analizeze cum sunt ele aplicate.

Imediat dupa integrarea Romaniei in U.E. am desfasurat Proiectul educational "Sa descoperim     Europa".

Printr-o paleta larga de activitati: jocuri, povestiri, convorbiri, poezii, studii de caz, intalniri cu diferite personalitati, copiii au fost initiati in drepturile si indatoririle lor, avand posibilitatea sa impartaseasca si altora din experienta lor.

1. Argumentul proiectului:

Initierea copiilor in spiritul valorilor democratice si al drepturilor omului constituie unul din fundamentele educatiei, incepand cu cea mai frageda varsta.

Intr-o Romanie - parte a Uniunii Europene - cunoasterea drepturilor copilului are semnificatii aparte. Proiectul sugereaza explicarea conceptelor utilizate, dezvoltarea unui anumit mod de a gandi, a unei capacitati de a percepe realitatea romaneasca si internationala, a dorintei de a intreprinde actiuni prin care drepturile copilului sa fie cunoscute si respectate. In educatia prescolarilor, cunoasterea drepturilor copilului vizeaza stimularea unui sentiment de incredere si de toleranta fata de aproape, iar prin constientizarea copiilor, a mediului educational si comunitar, asupra faptului ca sunt protejati de legi si conventii internationale, vor fi diminuate variatele si multiplele incalcari ale drepturilor copilului.

2. Scopul proiectului:

  • Cunoasterea si respectarea valorilor si drepturilor europene: drepturile copiilor; nediscriminarea; toleranta, prietenia; securitatea; pacea
  • Cunoasterea si utilizarea limbajului si a practicilor din sfera valorilor civice

3. Obiective urmarite in cadrul proiectului educational:

  • Cunoasterea    drepturilor copilului
  • Cunoasterea    si identificarea valorilor respectate in Uniunea europeana
  • Dezvoltarea unor atitudini favorabile luarii deciziilor si exprimarii opiniilor in diferite situatii.
  • Educarea trasaturilor de vointa si caracter prin formarea unor atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti.
  • Desfasurarea unor actiuni in spiritul respectarii drepturilor copilului in viata scolara si in activitatea lor sociala.
  • Dezvoltarea spiritului critic si autocritic
  • Amplificarea cooperarii si comunicarii interpersonale
  • Exprimarea propriilor opinii
  • Exersarea unor    comportamente in grup respectand drepturi ale copiilor

Dupa desfasurarea mai multor activitati am verificat modul in care si-au insusit copiii drepturile lor, aplicand metoda:

STAD :

  • Se formeaza, prin numarare, grupuri mici, 4 copii
  • Se anunta tema: "Drepturile copiilor"
  • Fiecare grup primeste o fisa,, fiecare grup trebuie sa deseneze si sa scrie in jurul copilului, care sunt drepturile copiilor, sau care cred ei ca sunt    aceste drepturi
  • Copiii lucreaza cu culori diferite
  • Reguli

fiecare grup discuta intre ei tema, oral, timp de 2-3 minute, spun fiecare ce contributie poate avea la rezolvarea ei

copiii anunta rezolvarea sarcinii prin metoda "Creioanele la mijloc"



  • Fiecare grup realizeaza sarcina primita
  • Se analizeaza produsele prin Turul galeriei, fiecare grup spune ce a facut; se fac completari, corecturi,etc

Din fisele realizate de copiii am inteles ca acestia cunosc drepturile copilului, deci proiectul desfasurat si-a atins scopul propus.

Am verificat cunostintele insusite de copii despre Uniunea Europeana aplicand metodele:

1. Harta conceptuala.

Pentru a vedea daca copiii au inteles rolul Uniunii Europene si cum trebuie sa se comporte ca "adevarati europeni", am aplicat metoda Harta conceptuala :

  • Am anuntat tema: Ce am invatat de la U.E?
  • Fiecare copil primeste o fisa, la mijloc este desenat drapelul U.E
  • Reguli:

fiecare copil se gandeste ce a invatat din toate activitatile desfasurate

anunta terminarea temei prin metoda "Creioanele la mijloc"

  • Copiii rezolva sarcina primita
  • Fiecare copil    "citeste fisa"
  • Se fac completari, aprecieri

In general, copiii au redat ca au invatat de la U.E:

Sa fie prieteni cu toti copiii

Sa iubeasca natura, animalele

Sa fie ecologisti

Ca au drepturi

Ca pot calatori

Sa ajute pe cei aflati in dificultate

Sa planteze pomi, flori, sa ingrijeasca parcurile

2. Analiza "SOWT"

Metoda, fiind cunoscuta copiilor de la alte activitati, mi-a fost usor sa o aplic la tema "De ce este important ca tara noastra a fost primita in U.E.?"

Copiii si-au spus ideile, eu le-am reformulat si le-am scris:

Puncte tari

Puncte slabe

  • Se respecta drepturile copiilor
  • Putem circula in alte tari
  • Tata munceste in Italia si acum avem tot ce ne trebuie
  • Cunoastem drapelele altor tari
  • Putem colabora cu copii din alte tari
  • Suntem mai multi impotriva terorismului
  • Suntem aparati de razboi
  • Avem Euro pe care-i putem folosi in toate tarile
  • Toti trebuie sa avem grija de animale, de natura
  • Trebuie sa ajutam copiii saraci si pe cei fara parinti
  • Trebuie sa ajutam batranii si persoanele handicapate
  • Avem mai multe informatii
  • Salarii mici, nu putem calatorii
  • Nu cunoastem limbi straine
  • Prea putini copii au calculator
  • Parintii vreau sa plece sa munceasa in alte tari
  • Nu toti oamenii care vin la noi in tara respecta legile din tara noastra: unii fura, ucid, mint, produc accidente

Oportunitati

Pericole

  • Colaboram cu copii din alte tari
  • Invatam obiceiuri si traditii din alte tari
  • Invatam limbi straine
  • Putem invata si locui in alte tari
  • Avem INTERNET la gradinita
  • Putem sa vedem cum lucreaza copiii din alte tari si sa aratam cum lucram noi
  • Putem colabora unii cu altii in diferite proiecte chiar daca suntem din tari diferite
  • Invatam limba engleza
  • Avem calculator si jucarii mai multe
  • Gradinita mica
  • Oamenii, copiii, nu ingrijesc animalele, nu ingrijesc orasul, nu ajuta pe cei saraci sau cei bolnavi
  • Se vand copii in alte tari
  • Nu toti oamenii ajuta rromii, sau copiii handicapati
  • Se aduc droguri in tara
  • Multi oameni au arme

Din 18 copii prezenti, au participat activ la realizarea Analizei SWOT, 14 copii.







Politica de confidentialitate



});


Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate