 |
|
 |  |
|
|
| |
 | Biologie | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie | Informatica |
| Istorie | Literatura | Matematica | Psihologie |
GRADINITA :nr 87 “spiridusii”
GRUPA mijlocie
DENUMIREA ACTIVITATII: Educarea limbajului
TEME ACTIVITATII: Primavara, de George Toparceanu (fragment)
FORMA DE REALIZARE memorizare
TIPUL ACTIVITATII predare
OBIECTIVE SPECIFICE:
exersarea functiilor memoriei si educarea calitatilor ei prin memorarea poeziei;
intelegerea sensului cuvintelor noi si utilizarea lor in enunturi proprii;
cultivarea sensibilitatii artistice si a dragostei pentru creatiile literare.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
sa precizeze cateva caracteristici ale anotimpului primavara;
sa-si insuseasca textul poeziei;
sa recite expresiv, respectand intonatia, accentul, pauza, ritmul, tonul si nuantarea vocii
sa respecte regulile jocului “Continua tu” in functie de explicatiile date anterior.
MIJLOACE DIDACTICE:
a) metode: explicatia, demonstratia, exercitiul, conversatia
b) materiale: textul poeziei, o plansa care ilustreaza primavara, medalioane –recompensa
DURATA ACTIVITATII: 20-25 minute
SCENARIUL DESFASURARII ACTIVITATII
|
EVENIMENTUL DIDACTIC |
ACTIVITATEA EDUCATOAREI |
ACTIVITATEA COPIILOR |
METODE SI PROCEDEE |
OBSERVATII |
|
1. MOMENT ORGANIZATORIC 2.CAPTAREA SI ORIENTAREA ATENTIEI 3. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR 4. PREZENTAREA CONTINUTULUI 5.RETENTIA SI TRANSFERUL 6. INCHEIEREA ACTIVITATII |
Creez conditiile optime pentru buna desfasurarea a activitatii: - aerisirea salii de grupa - aranjarea scaunelelor sub forma de semicerc; - pregatirea materialului didactic; - intrarea si asezarea ordonata a copiilor pe scaunele. O voi face prin descoperirea sub forma de surpriza a plansei pe fondul careia se va purta o scurta conversatie despre anotimpul primavara. Copii, despre ce anotimp vorbim noi in aceasta saptamana? -voi adresa cateva intrebari pentru a exersa aparatul fono-articulator. Pentru ca vorbim despre anotimpul primavara, eu va propn sa invatam o poezie frumoasa despre acest anotimp. Poezia se numeste “Primavara”, a fost scrisa de un poet pe nume George Toparceanu. Voi recita model poezia in intregime dupa care voi explica cuvintele pe care nu le inteleg. Sa invatam acum poezia impreuna! - voi mai recita odata poezia cu tonul, mimica si intonatia adecvata; - voi relua prima strofa: Cine doreste sa recite prima strofa? -voi solicita 2-3 copii - voi continua memorarea strofei a doua reluandu-se cea anterioara. - voi continua memorarea strofei urmatoare in acelasi fel. Voi propune un joc: “Continua tu!” in care copiii numiti vor recita poezia de unde a ramas copilul solicitat inaintea lui. - explic regulile jocului Voi face fixarea temei si aprecierile verbale asupra modului de desfasurarea a activitatii. Aprecierile vor fi colective si individuale. Voi acorda recompensele tuturor copiilor. |
Ajuta la formarea semicercului apoi se aseaza pe scaunele. Asculta, urmaresc, raspund la intrebari raspund la intrebari Asculta Asculta cu atentie, raspund la solicitarile educatoarei Asculta regulile jocului Raspund la solicitarile educatoarei Un copil recita poezia Asculta si participa la aprecierile facute de educatoare |
Observatia, explicatia Observatia, explicatia Explicatia Recitarea model a poeziei, explicatia, exersarea Explicatia, jocul Conversatia, explicatia |
Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate
| Gradinita | |||
|
|||
|
| |||
|
| |||
|
|||
|
|
|||
