Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Meseria se fura, ingineria se invata. proiecte de lectie, plan de, lucrare, grupa, activitati didactice, proiect didactic, jocuri, fise, planse de colorat

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Gradinita


Index » educatie » » didactica » Gradinita
» Proiect de activitate Grupa: Pregatitoare - Cine si cum planifica o activitate?


Proiect de activitate Grupa: Pregatitoare - Cine si cum planifica o activitate?



Proiect de activitate

Educatoare:

Grupa:  Pregatitoare

Tema: Cine si cum planifica o activitate?

Subtema: Din livada, pe ,masa noastra

Forma de realizare: Activitate integrata

Tipul lectiei: verificare si consolidare de cunostinte

Categorii de activitati:

ALA

- Constructii:   „Ladite pentru fructe”- constructii 

- Stiinta  Ghici, ghicitoarea mea”- despre fructe

- Joc de rol : “ In livada, printre pomi!”

- Jocuri distractive in sala de joc “Atinge balonul!”

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE:

- DEC—„Livada, toamna”(pictura) —Activitate pe grupuri mici

- DS— „ Bogatiile toamnei” ( constituirea de grupuri-multimi, pe baza insusirilor invatate – marime, culoare, grosime, inaltime, latime — joc didactic

Scopul activitatii:

-         exersarea/aprofundarea unor cunostinte si deprinderi legate de tema propusa;

-         dezvoltarea capacitatii de a constitui grupuri-multimi, pe baza insusirilor invatate – marime, culoare, grosime, inaltime, latime;

-         Dezvoltarea capacitatii copiilor de a stabili diverse legaturi intre cunostintele dobandite despre toamna.

-         Dezvoltarea capacitatii de a opta, de a lua decizii. 

-         Cresterea abilitatii de a relationa cu ceilalti.

-         Consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare.

ALA- COMPORTAMENTE URMARITE:

Constructii

1        sa redea prin imbinare din piesele de constructii  ladite pentru fructele de toamna;

2        sa explice pentru ce au construit aceste ladite;

3        sa formuleze propozitii dezvoltate pentru a-si descrie lucrarile;

4        sa transmita un mesaj simplu in cadrul jocului;

5        sa utilizeze,in joc, formule de politete;

Stiinta

1        sa asculte cu atentie ghicitorile spuse;

2        sa raspunda corect la ghicitori;

3        sa coopereze pentru aflarea rasounsului corect;

4        sa identifice corect fructele folosite si insusirile acestora

Joc de rol

1        sa interpreteze diferite roluri in joc;

2        sa cunoasca si sa aplice regulile privin consumarea fructelor;

3        sa-si asume roluri si responsabilitati;

4        sa utilizeze,in joc, formule de politete;

  Joc distractiv :

1        se joaca, respectand regulile jocurilor de miscare;

2        sa-si consolideze deprinderile motrice invatate: mers si  alergare

Durata: o zi

Bibliografie:,,Programa Activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”

                     ,,Revista Invatamantului prescolar nr.1-2/2008 si nr.3-4/2008”

                     ,,Metode moderne de invatare”-Pintilie,Mariana

OBIECTIVE DE REFERINTE VIZATE

 DS

-Sa costituie constient grupuri-multimi, pe baza insusirilor invatate – marime, culoare, grosime, inaltime, latime;

-Sa recunoasca, sa denumeasca si sa utilizeze corect fructele puse la dispozitie;

-Sa construiasca diferite structuri dupa un model dat sau din imaginatie

-Sa numere de la 1 la 10 recunoscand grupele de obiecte si cifrele corespunzatoare

-Sa duca la bun sfarsit sarcina data

-Sa foloseasca un limaj matematic adecvat

DEC

Tema:„Livada, toamna”

Forma de realizare: pictura

Obiective operationale:

-sa coloreze cu pensula omogen toata suprafata data;

-sa utilizeze culorile adecvate temei;

-sa decoreze suprafata prin imbinarea creativa a elementelor;

-sa imbine tehnicile creativ  pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura;

-sa valorifice impresiile, trairile afective in realizarea lucrarilor.

- sa propuna posibilitati de valorificare a lucrarilor( expozitie)

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, metoda descoperirii,  jocul, ,Tehnica blazonului, Invatarea in cerc

Resurse materiale: acuarele, foi, pensule, servetele umede, stimulente,  hartie glase, foarfece, diagrame, rame din carton colorat, cartoane colorate, aracet, pensule, sevetele, fise, creioane colorate, carioca, fructe, cosuri.

FORME DE ORGANIZARE:

Activitatea intregii grupe, impletita cu cea pe grupuri mici si individuala

EVALUARE: continua, expozitie cu lucrari

SCENARIUL ZILEI

      Intalnirea de dimineata se realizeaza printr-un joc intitulat „ Daca as fi un fruct, as dori sa fiu.”. Noutatea zilei va fi scrisoarea adusa de vant si scrisa pe o frunza din livada. Acesta frunza a fost smulsa din locul ei, de pe ramura unui pom din livada si purtata de vant pana aici, la voi, la gradinita. Clopotelul Toamnei i-a spus o poezie pe care vrea sa v-o spuna acum si voua.Scrisoarea va fi citita cu ajutorul copiilor prin Tehnica Blazonului.

A ajuns toamna la padure

Frunza verde sa o fure.

S-o picteze in ruginiu

Galben, rosu, auriu.

Si-a prins clopotelul-n ram

Si vantul a inceput sa bata,

Pe cer s-au adunat nori

Si ploaia s-a pornit sa cada.

Soarele iubit s-ascunde,

Iar pe sub grozavii nori

Pasari adunate-n stoluri

Se indreapta spre-alte zari.

Ursul , vulpea, veverita,

Chiar si micul greieras

Toate s-au adapostit

Ca e toamna si e frig.

Pe Toamna, nu am mai vazut-o

Unde s-a dus, nimeni nu stie

Dar clopotelul ei de-arama

Mi-a spus aceasta poezie  

(Cuvintele subliniate sunt reprezentate prin imagini)

Educatoarea descopera impreuna cu copiii sarcinile de la sectoare, explica ce au de facut; copiii isi aleg sectorul preferat. 

ADE

DEC—pictura „Livada,  in anotimpul toamna”.Activitatea se va desfasura pe grupuri mici de copii. Copiii sunt indemnati sa picteze un tablou in care sa infatiseze livada in anotimpul toamna, asa cum si-o imagineaza ei din scrisoarea primita.

Educatoarea le vorbeste copiilor despre culorile Toamnei, despre tehnicile de lucru pe care le vor folosi: tehnica amprentarii frunzei, tehnica stropiriii cu pensula.

Se pune accent pe dimensiuni si culoare in realizarea temei. La semnalul educatoarei, copiii vor incepe lucrul. Se va insista asupra pozitiei corecte a corpului la masa de lucru.

Incantata de munca copiilor, educatoarea le propune sa amenajeze un colt al toamnei, unde sa expuna lucrarile realizate la activitatea de educatie plastica.

La sectorul Constructii, li se explica ca, poate bunicii lor sau parintii, nu au unde sa depoziteze fructele adunate. Copiii sunt indrumati sa construiasca „Ladite pentru fructe”, pe care apoi sa spuna pentru ce fructe le vor folosi.

La  sectorul Joc de rol  “ In livada, printre pomi!”, educatoarea a amenajat cu ajutorul copiilor un „mic colt al toamnei”. Un copil este „culegatorul de fructe”, iar ceilalti le aseaza in cosulete, in functie de diferite caracteristici: forma, culoare, tip. Copiii, vorbesc despre fiecare fructe in parte: cum se numeste, ce putem face din el, cum il mancam, ce contin fructele si de ce sunt recomandate in alimentatia noatra de zi cu zi.

La sectorul Stiinta copiii au pe masuta o fisa pe care trebuie sa o rezolve in echipa. Pe fiecare fisa se afla o ghicitoare ilustrata pe care prescolarii trebuie sa o desluseasca. Echipa care termina cel mai repede si raspund si corect primesc cate o bulinuta.

Ca joc de tranzitie se  va desfasura euritmia:,,Dansul toamnei” pe un fond muzical –Anotimpurile de Vivaldi, prin care copiii sa imite prin miscari sugestive fenomene ale naturii care au loc in anotimpul toamna; caderea frunzelor,.vantul, ploaia.

DS —Bogatiile toamnei” ( constituirea de grupuri-multimi, pe baza insusirilor invatate – marime, culoare, grosime, inaltime, latime  joc didactic.

Educatoarea le propune copiilor sa faca o excursie in livada, la tara(locul amenajat ca fiind coltul Toamnei). Pana acolo vor merge cu caruta bunicilor, pentru ca este departe.  Caruta va opri in diferite locuri. Toti copiii vor urca in caruta dar nu vor cobori toti in aceeasi loc. Si ca sa nu se rataceasca, educatoarea imparte copiii in cinci grupuri, dupa numarul total de opriri, prin numarare de la 1 la 5. Ca sa nu se plictiseasca cat vor sta in aceste locuri, copiii se vor juca cu jetoane care indica fructele de toamna. Caruta porneste la semnalul bunicului (educatoarea) si opreste pe rand in cele 5 locuri in care coboara cele 5 grupuri de copii.

Educatoarea explica sarcinile statiei:

Statia 1. Decupam fructele de toamna

Material: hartie glasata, foarfece, diagrame

Sarcina de invatare: sa decupeze fructele de toamna pe contur, sa le grupeze dupa forma si sa le aseze la locul potrivit, in diagrama.

Statia 2: Decoram rama tabloului pentru toamna

Material: rame din carton colorat, diferite fructe, de diferite marimi si culori

Sarcina de invatare: sa decoreze rama tabloului cu fructele, dupa o structura logica data.

Statia 3: Sa denumim fructele si sa vorbim despre ele

Material: fructele de toamna

Sarcina de invatare: sadenumesaca fructele de toamna si sa vrobeasca despre fiecare in parte.

Statia 4: “Ce facem din?”

Material: cosul cu fructele toamnei

Sarcina de invatare: sa spuna ce se face din fiecare fruct in parte;

Statia 5: “Sa desenam fructe!”.

Material: fisa, penarul cu culori

Sarcina de invatare: sa deseneze fructele de toamna indicate de catre educatoare.

       Educatoarea observa atenta comportamentul copiilor in grup, ritmul de lucru si modul de rezolvare a sarcinilor. La finalizarea sarcinilor, fiecare echipa isi expune pe panoul sau rezultatele muncii lor. La semnalul educatoarei, pe rand toate echipele se urca in caruta, executa o miscare in cerc pentru evaluarea lucrarilor expuse apoi se opresc intr-o poenita din livada, admira lucrarile expuse in acel colt( de la activitatea artistico-plastica), apoi se joaca un joc de miscare—„Sotronul”. La intoarcere copiii vor cobori fiecare la casa lui.

    Jocuri de miscare: „Atinge balonul!”. Copiii vor fi  impartiti in trei grupe; fiecare grupa va primi cate un balon. La semnalul educatoarei, baloanele sunt aruncate in sus si copiii din grupa trebuie sa il mentina in aer cat mai mult timp. Grupa al carui balon ramane cel mai mult in aer este castigatoare.

FINALITATEA ZILEI: expozitie cu lucrarile realizate de copii pe parcursul intregii zile.


Nr.

Ctr.

Momentele activitatii

Continut

stiintific

Strategia didactica

Evaluare

1.

Moment organizatoric

Pregatirea copiilor pentru inceperea activitatii

Voi aseza mobilierul pentru inceperea activitatii.De asemenea solicit copiilor sa adopte o pozitie corecta pe scaunele si sa pastreze linsitea.

Initiala (Observ comportamentul copiilor)

2.

Captarea atentiei

Scrisoarea de la Zana Toamna

Le voi spune copiilor, ca am primit o scrisoare,care este  adusa de vant si scrisa pe o frunza din livada. Acesta frunza a fost smulsa din locul ei, de pe ramura unui pom din livada si purtata de vant pana aici, la voi, la gradinita. Pe aceasta,este scrisa o poezie spusa de Clopotelul Toamnei.

Initiala (Observ comportamentul copiilor)

3.

Anuntarea temei si a obiectivelor

Prezentarea centrelor de activitate

Se va realiza in mod direct prin prezentarea centrelor de activitate cu materialele si sarcinile specifice.Apoi le voi spune elevilor ca la sfarsit vom realiza o expozitie, iar cele mai bune licrari vor fii rasplatite de “Clopotelul Toamnei”.

Partiala

4.

Dirijarea invatarii si obtinerea performantei

„Livada,  in anotimpul toamna”

Constructii:  , „Ladite pentru fructe”

Joc de rol  “ In livada, printre pomi!”

Stiinta : « Ghici, ghicitoarea mea ! »

Joc de tranzitie: :,,Dansul toamnei”

Bogatiile toamnei”

„Atinge balonul!”

DEC—pictura „Livada,  in anotimpul toamna”.Activitatea se va desfasura pe grupuri mici de copii. Copiii sunt indemnati sa picteze un tablou in care sa infatiseze livada in anotimpul toamna, asa cum si-o imagineaza ei din scrisoarea primita.

Le voi propune sa amenajeze un colt al toamnei, unde sa expuna lucrarile realizate la activitatea de educatie plastica.

Constructii:  , „Ladite pentru fructe”

La sectorul Constructii, le voi explica ca, poate bunicii lor sau parintii, nu au unde sa depoziteze fructele adunate. Copiii sunt indrumati sa construiasca „Ladite pentru fructe”, in care apoi vor pune fructele adunate din livada.

Joc de rol  “ In livada, printre pomi!”

La  sectorul Joc de rol  “ In livada, printre pomi!”, voi amenaja cu ajutorul copiilor un „mic colt al toamnei”. Un copil este „culegatorul de fructe”, iar ceilalti le aseaza in cosulete, in functie de diferite caracteristici: forma, culoare, tip. Copiii, vorbesc despre fiecare fruct in parte : cum se numeste, ce putem face din el, cum il mancam, ce contin fructele si de ce sunt recomandate in alimentatia noatra de zi cu zi.

Stiinta : « Ghici, ghicitoarea mea ! »

La sectorul Stiinta copiii au pe masuta o fisa pe care trebuie sa o rezolve in echipa. Pe fiecare fisa se afla o ghicitoare ilustrata pe care prescolarii trebuie sa o desluseasca. Echipa care termina cel mai repede si raspund si corect primesc cate o bulinuta.

Joc de tranzitie: :,,Dansul toamnei”

Ca joc de tranzitie se  va desfasura euritmia:,,Dansul toamnei” pe un fond muzical –Anotimpurile de Vivaldi, prin care copiii sa imite prin miscari sugestive fenomene ale naturii care au loc in anotimpul toamna; caderea frunzelor,.vantul, ploaia.

DS —Bogatiile toamnei” ( constituirea de grupuri-multimi, pe baza insusirilor invatate – marime, culoare, grosime, inaltime, latime  joc didactic —joc didactic

Le voi propune copiilor sa-si imagineze ca sunt la tara la bunici si ca merg cu caruta la livada sa culeaga fructele.Ei vor fii impartiti in 5 grupe, fiecare grupa facand cate un popas unde vor desfasura activitati diverse.

Jocuri de miscare: „Atinge balonul!”. Copiii vor fi  impartiti in trei grupe; fiecare grupa va primi cate un balon. La semnalul educatoarei, baloanele sunt aruncate in sus si copiii din grupa trebuie sa il mentina in aer cat mai mult timp. Grupa al carui balon ramane cel mai mult in aer este castigatoare.

Evaluare frontala

6.

Evaluarea si incheierea

activitatii

Se fac aprecieri generale si individuale

Se va face analiza lucrarilor ce vor fi expuse la panou.

Analiza lucrarilor si aprecierea modului in care s-a desfasurat activitatea.



Gradinita


Gradinita
Poezii cantece

PROIECT TEMATIC - TOAMNA- UN CANTEC IN CULOARE
PROIECT EDUCATIONAL 'PRIETENUL MEU, POLITISTUL!'
PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA “SOARELE SI GHIOCEII” - GRUPA MARE „STEP BY STEP”
IN LUMEA CULORILOR - poiect tematic
PROIECT DIDACTIC GRUPA: mica Jocuri distractive si de miscare
Importanta jocului in activitatea copiilor
ROLUL ACTIVITǍTILOR ARTISTICO-PLASTICE IN EDUCAREA GUSTULUI ESTETIC AL COPILULUI DE VARSTǍ PRESCOLARǍ
PROIECT TEMATIC “ TOAMNA –UN CANTEC IN CULOARE” NIVEL II ( grupǎ pregǎtitoare “Step by Step”)
Educarea limbajului in cadrul activitatilor didactice din etapa a III-a si activitatilor de dupa-masa
FISA DE EVALUARE IN LUMEA NECUVANTATOARELOR





















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate