PROIECT TEMATIC - TOAMNA-UN CANTEC IN CULOARE - NIVEL2 ( 5-6 ANI)

PROIECT TEMATIC - TOAMNA-UN CANTEC IN CULOARE

NIVEL2 ( 5-6 ANI)

EVENIMENT IN DESCRIERE

Pentru realizarea acestui proiect tematic am pornit de la o surpriza.Am asezat pe catedra vase cu crizanteme, tufanele si dalii.Apoi le-am spus o poezie:

CRIZANTEMA

De Otilia Cazimir

Au inflorit iar crizantemele,

Ca-i prea tarziu, nici nu le pasa

A fost si soare mai devreme

Si-acuma ploaia se revarsa.

Noi va privim plini de-ncantare

Sclipiri de gingasa lumina

Dragi crizanteme din gradina

Stiau ca ploaia vrea sa vina.

I-am lasat pe copii sa se apropie, sa observe si    sa comenteze intre ei.Am purtat apoi o discutie cu copiii despre cele observate de ei si despre versurile poeziei, pentru a afla ce stiu ei despre florile din vaza.

Am hotarat impreuna ca in zilele care urmeaza sa ne informam si sa discutam mai multe despre aceste flori.

ALEGEREA TEMEI- educatoarea impreuna cu copiii

OBIECTIVE URMARITE:

Obiective cadru:

-dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia.

-utilizarea de catre copii a unui limbaj adecvat.

Obiective de referinta

-sa recunoasca florile de toamna descriind partile componente ale unei plante.

-sa foloseasca surse de informare diverse.

-sa respecte normele de protectie a mediului.

-sa exprime impresiile si trairile proprii despre flori prin activitati artistico-plastice, practice si muzicale.

SCRISOARE CATRE PARINTI

DRAGI PARINTI,

Va aducem la cunostinta ca incepand de luni 20 oct. 2008 si pana luni 27 oct. 2008 copiii grupei mijlocii vor organiza si desfasura un proiect de cercetare cu tema:

,,TOAMNA-UN CANTEC IN CULOARE''

In acest sens, va rugam sa discutati cu copiii despre acest subiect, si sa le dati cunostintele si informatiile corecte, pe care sa le impartaseasca si celorlalti copii din grupa, cat si materialele care sa fie aduse de catre copiii dumneavoastra la gradinita.

Toate acestea constituie baze pentru alcatuirea si definitivarea unei HARTI pe aceasta tema, a ,,CUTIEI" cu intrebari ce vor fi dezbatute si cercetate ulterior.

Va anuntam, de asemenea, ca prezentarea si concluzionarea muncii de proiect cu aceasta tema se va face de catre copii vineri 24 oct. 2008 ora 10.00, ocazie cu care sunteti invitati sa participati si dumneavoastra.

Va multumim pentru ajutor,

Educatoare Dobromir Mariana

POSTER ( un mic afis)

Vom realiza un mic afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor si a mea despre proiectul tematic pe care il vom desfasura.

HARTA PROIECTULUI

CUTIA CU INTREBARI

Cu ce se hranesc plantele?

De ce au radacina plantele?

De ce tulpina crizantemei este tare?

De ce rezista crizantema si tufanica la frigul toamnei?

De ce mor plantele?

De ce se usuca florile toamna?

De ce florile au culori diferite?

Cum sunt petalele crizantemei?

Dar ale tufanelei si ale daliei?

Ce s-ar intampla daca floarea n-ar avea tulpina rezistenta?

La ce folosesc frunzele?

Ce se intampla cu frunzele cand vine frigul?

Din ce este formata radacina?

Ce se intampla cu florile daca nu li se schimba apa in fiecare zi din vaza?

Ce se pune in vaza pentru ca floarea sa tina mai mult?( aspirina,zahar)

Ce inseamna ,,frunzacrestata"?

Ce inseamna ,,petala catifelata"?

INVENTAR DE RESURSE

a) MATERIALE -OBTINEREA DE MATERIALE NECESARE:

Existente-flori( crizanteme, tufanele, dalii), jetoane, planse, carti, ilustratii pentru povesti si poezii, aparatura audio-video, diafilme, reviste.

De care am nevoie- albume, enciclopedii, reviste, materiale din natura, casete audio-video

b) UMANE:

-copii

-parinti, bunici

C) METODE DIDACTICE: observatia, conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea, descoperirea, brainstorming-ul de grup si individual.

9) INVENTARUL DE ACTIVITATI:

a) Jocuri si activitati la alegerea copiilor

§ Stiinta

observare-Flori de toamna ( crizanteme, tufanele, dalii)

jocuri senzoriale: ,,Gradina cu flori" (culoare), ,,Sa simtim mirosul florilor", ,,Sorteaza dupa culoare", ,,Alege si grupeaza".

§ Biblioteca:

- citire dupa imagini: ,,Crizantemele pictate de mari pictori", ,,Florile toamnei in arta" -citim in atlasul botanic.

- convorbiri:,,Cum ingrijim o floare?", ,,De ce se usuca florile toamna?", ,,De ce florile au culori diferite?" ( curiozitati despre flori).

- joc de masa-,,Puzzle", ,,Din jumatati, intregul", ,,Alege jetoane cu flori de toamna", ,,Loto cu flori".

§ ARTA:

desen-crizantema, tufanica, dalia.

desen decorativ- ,,Servetele cu flori de toamna".

pictura-,,Crizantema de aur".

modelaj- ,,Vaza cu crizanteme,tufanele si dalii".

- ,,Carticica cu povesti despre flori"-desene cu creioane colorate, carioca, creioane cerate.

- ,,Albumul cu flori de toamna"( colaje,lipituri, aplicatii, etc.), ,,Felicitari cu flori de ziua copiilor", ,,Sa lucram flori din aluat".

§ COLTUL CASEI: ,,De-a floraresele", ,,La florarie"

§ CONSTRUCTII:

-,,Gradina cu flori", ,,Vaza cu crizanteme", ,,Sera cu flori".

b) Organizarea activitatilor commune:

EDUCAREA LIMBAJULUI:

Poezii-,,Convorbiri intre flori" de O. Cazimir, ,,Crizantema" de O. Cazimir.

Povesti-,,O carte despre plante" de L. Kon.

Povesti create dupa ilustratii sau dupa imaginatie: ,,Povestea fructelor" .

Convorbiri-,,Sa vorbim despre plante".

Lecturi dupa imagini-,,Gradina cu crizanteme"

CUNOASTEREA MEDIULUI

observare-crizantema, tufanica, dalia.

ACTIVITATI MATEMATICE

,,Gradina cu flori" ( formare de grupe dupa marime).

,,Vaza cu flori colorate" ( formare de grupe dupa culoare)

EDUCATIE PENTRU SOCIETATE

convorbire-,, Sa ingrijim florile"-protectia mediului.

ACTIVITATI PRACTICE SI ELEMENTE CASNICE:

taiere, lipire-,,Vaza cu crizanteme"

- colaje si tratarea suprafetelor -,,Flori de toamna" (autocolant, hartie creponata mototolita, gris, orez, fire de melana, etc.)

Elemente casnice (practice-gospodaresti): ,,Ikebana" (aranjamente florale).

ACTIVITATI ARTISTICO-PLASTICE:

-DESEN-flori de toamna.

-pictura (pe diferite suprafete) -,,Gradina cu crizanteme".

-modelaj-,,Crizantema".

EDUCATIE MUZICALA:

cantec-,,Toamna " de I. Potolea

joc-muzical- ,,Zile de toamna" de I.D.Chirescu

EDUCATIE FIZICA: Saritura - saritura cu deplasare de pe ambele picioare si de pe un picior inainte, inapoi si lateral. Joc: ,,Copiii zglobii".

c)Planificarea activitatilor pe durata proiectului

10. DESCRIEREA VIRUALA A PROIECTULUI

§ Discutiile cu copiii le-am orientat spre aspecte traite si vazute de ei in mediul inconjurator.

§ Materialele aduse de copii si de parinti de acasa -albume,ilustrate,carti,en-

ciclopedii,casete video,etc.,-au condus la asimilarea unor informatii,la manipularea acestora, cat si la descrierea lor.

§ Intrebarile si raspunsurile copiilor referitoare la tema : ,,Toamna-un cantec in culoare" au generat o atmosfera deschisa, destinsa, curaj, entuziasm si dorinta copi-ilor de a afla mai multe lucruri despre florile de toamna.

11. REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI

§ Prezentarea proiectului oaspetilor ( parintilor, si copiilor )

§ Expozitii cu lucrari realizate de copii, albume, jurnalul grupei.

ANEXE

MIC DICTIONAR:

- floare-parte a unei plante care contine organele de reproducere si care de obicei are o corola frumoasa si variat colorata.

Cel mai adesea copiii clasifica florile dupa culoare, dupa marime pentru ca aceasta ofera frumusetea, cea mai usor perceputa. Important este sa stim ca sunt plante care au o singura floare, asezata in varful tulpinii sau plante cu mai multe flori pe tulpina asezate din loc in loc

Clasificarea florilor:

- flori simple-au o singura floare (mai mare) in varful tulpinii: laleaua, narcisa, macul, trandafirul, garoafa, etc.

- mai multe flori asezate din loc in loc pe tulpina: lacramioara, zambila, etc.

-inflorescente- flori moci, grupate sub diferite forme pe aceeasi codita: liliacul, salcamul, etc.

Alcatuirea florii:-o codita numita peduncul cu care se prinde de tulpina. Pedice-lul se termina cu o umflaturaca un paharel, numita receptacul. Sepalele -frunzulite mici -diferite ca numar, cele mai intalnite sunt 5( cais,cires). Petale- Frunze alb-roz (de regula 5). Mai multe petale alcatuiesc corola. Staminele sunt formate din filament si antere care contin grauncioare cu polen. Polenul contine celule reproducatoare barbatesti. Pistilul reprezinta partea femeiasca de reproducere a florii.

Conditii de inflorire a plantelor:

Temperatura -unele plante infloresc dupa ce au stat la temperatura scazuta

(graul de toamna, ghiocelul, viorelele, toporasii, brandusele), etc. alte plante infloresc numai cand temperature este in crestere: plantele de apartament, macii, florile de gradina( lalelele, trandafirii, narcisele, etc.).

Lumina- plantele infloresc daca au lumina corespunzatoere si nu infloresc la intuneric.

Apa- plantele se dezvolta numai daca au apa suficienta.

Din flori se formeaza fructele, la in inceput mici si acre, apoi treptat ele cresc, se maturizeaza si iau marimi si culori diferite fiecarei specii. Florile traiesc un timp scurt ( dupa fecundatie , petalele si staminele se vestejesc si cad, sepalele cad si ele).

Alte informatii:

- florile se inched si se deschid ziua sau noaptea : regina noptii, zorelele, pa-padia.

- florile prezinta fotonastii, adica miscari de inchidere si deschidere a corolei in functie de intensitatea luminii solare. Acestea au loc la ore fixe si sunt adevarate

ceasuri florale.

- omul foloseste numeroase plante ( flori) pentru a se trata de boli.

IKEBANA-Florile gingase, frumos parfumate aduc mare bucurie in viata noastra.Felul in care acestea se aranjeaza intr-o vaza este o adevarata arta si poarta numele de ikebana. Cuvantul ,,ikebana" inseamna ,,floare vie" la japonezi, iar mesajul pe care il transmite un astfel de aranjament este ca floarea semnifica rein-vierea naturii. Florile transmit japonezilor echilibru, liniste sufleteasca, curatenie.

Floarea de aur a toamnei- crizantema- isi are originea din Extremul Orient.

Dalia este originara din Mexic.

JOCURI SENZORIALE

BUCHETELE DE FLORI (culoare)

Obiective:

- recunoasterea si denumirea corecta a culorilor: alb, rosu, galben, albastru, portocaliu.

- alcatuirea, de catre copii, a unor buchete de flori dupa culoare.

- dezvoltarea acuitatii vizuale.

Material didactic:

Flori confectionate din hartie de diferite culori: alb, rosu, albastru, portoca-liu, galben, vaze cu flori de culoare: alba, rosie, portocalie, galbena, albastra, un cos in care se afla tot materialul.

Desfasurare:

Copilul care isi alege acest joc va aseza pe masa o vaza, un cos, de orice culoare.Apoi, va pune in vaza toate florile de culoarea respectiva. Cand este gata aseaza ceea ce a lucrat in cos si isi allege alta vaza de alta culoare.

La joc pot participa mai multi copii, fiecare alegandu-si alta culoare de vaza si flori, apoi schimbandu-si vazele intre ei

DECORAM VAZA DE FLORI( culoare)_

Obiective:

- verificarea cunostintelor copiilor despre figurile geometrice si culorile de baza invatate.

- educarea capacitatii copiilor de a stabili asocieri pe criteriul culorii intre fi-gurile geometrice si cele de pe desenele lor.

- educarea spiritului de observatie si independentei in actiune.

- educarea memoriei vizuale.

Material didactic:

Vaze decupate din carton, pe care sunt realizate diferite figure geometrice,

creioane colorate, carioca, forme geometrice de diferite culori (rosu, galben, al -bastru).

Desfasurare:

La joc poate participa unul sau mai multi copii, fiind asezati la masute. Pe ma -sute sunt asezate vazele decupate si creioanele colorate, carioca. Intr-un cosulet sunt forme geometrice de diferite culori: un patrat rosu, un triunghi galben, un dreptunghi albastru.

Copilul sau copiii isi aleg o figura geometrica din cosulet si incep sa coloreze figurile de pe vaze in culoarea pe care o are figura aleasa de ei. Ex.: coloreaza toate patratele cu rosu, toate dreptunghiurile cu albastru.

GRADINA CU FLORI( culoare)

Obiective:

- recunoasterea si denumirea corecta a culorilo: galben, portocaliu, mov, alb.

- formarea capacitatii copiilor de a observa si compara culoarea cu cea a florilor culese.

- dezvoltarea perceptiei vizuale.

Elemente de joc: surpriza, miscarea.

Material didactic:

O macheta (gradina) cu flori de diferite culori, asezata intr-un colt al clasei.

Ecusoane reprezentand o floare in aceleasi culori cu florile.

Desfasurare:

La joc poate participa un copil sau mai multi copii. Pe o masuta, alaturi de ,,gradina cu flori", se afla ecusoane colorate in culorile florilor. Copilul isi alege un ecuson , il pune in piept si porneste in ,,gradina" pentru a culege florile in culoarea ecusonului.

Daca doresc,copiii pot schimba ecusoanele pentru a culege flori de alte culori.

LA FLORARIE( miros)

Obiective:

- diferentierea florilor dupa miros.

- clasificarea florilor dupa anumite criterii: cele puternic mirositoare si cele mai putin mirositoare.

- perfectionarea acuitatii olfactive.

Material didactic:

- flori ( jocul se poate desfasura in luna mai cand sunt diferite flori inflorite.

Desfasurare:

,,Floraria" se amenajeaza la ,,Coltul casei". La joc pot participa mai multi copii

care cumpara flori de la florarie , le duc ,,acasa" si le pun in vaza. Apoi un copil allege din vaze acele flori care au mirosul mai puternic sau florile care au mirosul mai slab.