Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme




Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Gradinita


Index » educatie » » didactica » Gradinita
» tematic grupa mijlocie - "pretuim apa - nu o risipim"


tematic grupa mijlocie - "pretuim apa - nu o risipim"


GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT
NR.2 SLOBOZIA
STR. VECHEA MATCA, NR. 3



PROIECT TEMATIC

"PRETUIM APA - NU O RISIPIM"




GRUPA MIJLOCIE A

MOTTO:

"Apa tu nu ai nici gust, nici aroma, omul te soarbe fara sa te cunoasca.

Tu nu esti necesara vietii: Esti insasi viata."

( Antoine de Saint Exupery)

ARGUMENT:

APA trebuie respectata, un respect care i se cuvine pentru ca reprezinta VIATA.

Cel mai convingator argument, ni s-a parut a fi poezia "Ploaia", poezie pe care am invatat-o cu copiii si care a devenit lait-motivul proiectului tematic " Pretuim apa-nu o risipim". Prin versurile sale poezia ne convinge ca APA, indiferent sub ce forma ar fi ea, este un MIRACOL fara de care nimic nu ar exista.

1.Picuri mici si mari de roua 2.Mama i-a raspuns indata:

Cad pe geam Afara ploua? - Vezi tu floarea minunanta

A-ntrebat Sanducu tare. Din gradina? S-ar usca

Ploaia-i buna? La ce oare? Daca nu ar mai ploua.

3. Si oprindu-se din joaca, 4. Ca sa creasca si mai mare,

Sandu s-a gandit oleaca A adus o stropitoare.

Si- a privit inspre fereastra A pus apa de la baie

La frumoasa floare albastra. Si-a udat-o ca o ploaie.

NIVELUL I : 3-5 ANI ( grupa mijlocie)

SCOPUL:

formarea si exersarea unor deprinderi de ingrijire si ocrotire a mediului inconjurator( apa), in vederea educarii unei atitudini pozitive fata de acesta;

constientizarea de catre educatori, parinti, membrii ai comunitatii cu privire la rolul lor in formarea si dezvoltarea copiilor.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;

sa inteleaga si sa transmita mesaje simple, sa reactioneze la acestea;

sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;

sa cunoasca unele elemente ale lumii inconjuratoare( obiecte, apa, solul, fiinta umana in raport cu aceasta, fenomene ale naturii ), precum si interdependenta dintre ele;

sa descopere importanta, rolul si transformarile unor elemente vitale ale vietii,

apa prin experimente;

sa manifeste disponibilitate pentru cunoasterea diversitatii mediului inconjurator si a raporturilor logice existente intre componentele acestuia;

sa recunoasca si sa descrie verbal sau grafic anumite schimbari si transformari din mediul apropiat;

sa comunice idei, impresii pe baza observarilor facute;

sa manifeste disponibilitate in a participa la actiuni de ingrijire si protectie a mediului inconjurator aplicand cunostintele dobandite;

sa numere de la 1 la 5 , recunoscand grupele de obiecte in limitele 1-5 si cifrele corespunzatoare ;

sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-5;

sa aplice norme si comportamente specifice sanatatii si protectiei omului si naturii;

sa-si adaptaze comportamentul propriu la cerintele grupului in care traieste (familie, gradinita,grupul de joaca);

sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si cunoscute:

sa redea teme plastice specifice desenului;

sa exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului in redarea unor teme plastice;

sa diferentieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat si al sunetelor muzicale;

sa asocieze miscarile sugerate de textul cantecului cu ritmul acestuia;

sa intoneze cantece pentru copii in grup sau individual;

sa cunoasca si sa aplice reguli de igiena ale efortului fizic;

sa fie apt sa aplice in diferite contexte deprinderi motrice insusite anterior;

INVENTAR DE METODE :

observarea spontana si dirijata, explicatia , demonstratia, exercitiul, invatarea

prin descoperire, lucrul in perechi, problematizarea, ciorchinele, metoda predictiei, jocul, conversatia, munca in echipa, , turul galeriei.

RESURSE:

UMANE: 24 copii, parinti, bunici, cadre didactice, reprezentant al Agentiei pentru

Protectia Mediului Ialomita

DE TIMP: 1 saptamana ( 23- 27 martie 2009)

MATERIALE: sunt mentionate la rubrica " Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor"

MODALITATI DE DOCUMENTARE SI OBTINERE A INFORMATIILOR:

-internet, atlase, enciclopedii, observari libere, carti de povesti, CD-uri din

colectia PITICLIC, materiale de la Asociatia Medium & Sanitas- Women in Europe for a common future( "Coloram si invatam despre apa si sanatate"),"Jelly Jam prietenul nostru si al naturii", pliante).

FAZA I:

  1. ALEGEREA SUBIECTULUI: COPIII SI EDUCATOARELE:

Copiii au fost curiosi sa afle de ce se sarbatoreste ziua apei, zi despre care

le-am vorbit intr-o discutie libera in dupa -amiaza anterioara acestui eveniment.

EVENIMENT DE DESCHIDERE A PROIECTULUI-

In sala de grupa , Alex a descoprit pe masuta de la centrul tematic cateva zambile ofilite

(cu radacina ) pe care le-am adus pentru observare. Atunci i-am intrebat pe copii de ce cred ei ca aceste plante s-au ofilit . . Robert a spus ca nu sunt in pamant, Alina ca nu au apa . . si atunci ne-am hotarat sa aflam de ce este atat de importanta apa pentru ca florile sa nu moara.

SCRISOARE PENTRU PARINTI

DRAGI PARINTI,

Deoarece am constatat un interes deosebit al copiilor pentru APA, si pentru ca sunt foarte curiosi sa afle raspunsuri la anumite intrebari,cum ar fi:

De ce nu putem trai fara apa?

De unde vine ploaia?

Cum pastram apa curata?

Cum economisim apa?

si alte intrebari de acest gen, ne-am gandit ca impreuna cu ei si cu ajutorul dumneavoastra sa derulam pe parcursul saptamanii viitoare, proiectul tematic "PRETUIM APA - NU O RISIPIM".

Va rugam sa va implicati prin sprijinirea acestor activitati cu diverse materiale specifice temei, reviste, carti, enciclopedii, discutii cu copiii legate de acest subiect. Asteptam sugestii si participarea la actiunea de protejare a apei, a carei desfasurare va vom anunta- o ulterior, conditionata fiind de conditiile atmosferice.

VA MULTUMIM!

IEPURASII GRUPEI MIJLOCII "A " SI EDUCATOARELE

CENTRUL TEMATIC: a fost dotat cu imagini, mascota -"PICA" ( picatura de apa)

materiale pentru experimente, carti , pliante , CDuri cu continut

specific temei, etc.

HARTA PROIECTULUI - este realizata prin colaboarea si implicarea copiilor , a parintilor , a Agentiei

pentru Protectia Mediului/ Ialomita si are urmatoarele repere:

Rolul si importanta apei;

Protectia si ocrotirea apei;

Economisirea apei;

Surse de poluare;

Experimente

FAZA A IIIA

FINALITATEA PROIECTULUI:

expozitie cu lucrarile copiilor in sala de grupa;

intalnire cu un reprezentant al Agentiei pentru Protectia Mediului- povestea pestisorului "Flopi si apa ";

actiune de ingrijire si ocrotire a apei pe malul raului Ialomita.

EVALUAREA PROIECTULUI: Am abordat proiectul prin amenajarea spatiului educational corespunzator, dotarea centrelor de interes cu materiale specifice temei proiectului, intr-o maniera integrata tinand cont de competentele copiilor , abilitatilor acestora si a factorilor implicati in derularea proiectului.

Evaluarea proiectutului s-a realizat prin : lucrari individuale, desene, povestiri, lucrari colective: "Ploaia vesela- Ploaia trista"; "Pestisori in apa curata", evaluarea experimentelor prin fise de lucru, participari la concursuri si simpozioane cu teme specifice( lucrari realizate pe parcursul derularii proiectului).

DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI

Ne-am imaginat proiectul ca pe un film despre prezentul si viitorul nostru, al tuturor

in care noi, actorii, putem sa jucam rolul salvatorului, asa cum ne zicea Alex. S. ca si-ar dori sa devina cand va fi mare. In fiecare zi am desfasurat cate un episod al filmului "Pretuim apa- nu o risipim" si speram ca premiera lui va avea un impact pozitiv,un semnal de alarma in asa fel incat fiecare dintre noi, copii si adulti sa intelegem ca apa trebuie respectata, un respect care i se cuvine pentru ca reprezinta viata.

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru invatamnatul prescolar - Bucuresti 2008

Revista de Educatie Ecologica pentru dezvoltare durabila - "ECOviata" - ed. Arvers - dec. 2008;

"Metoda proiectelor la varste timpurii" , Ed. Miniped , Bucuresti 2005

Activitati bazate pe inteligente multiple - Inteligenta naturalista

Vol. 2 - Ed. Reprograph, 2004

Jelly Jam - prietenul nostrum si al naturii de Judi Friedman

Ed. Dacia Educational- Cluj - Napoca

Ecologia pentru cei mici - Aurelia Peligrad Ghiolmez- Indrumator metodic

CENTRE DE INTERES DESCHISE si MATERIALELE puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECA:

Carti,imagini specifice temei,carte de

povesti,ilustratii,poezii,

reclama,creioane,

carioca,ghicitori,

jucarii,mascota

STIINTA:

Enciclopedii,CD-uri,plante,

apa,ulei,pahare transparente,sare,zahar,

periute si pasta de dinti,

dopuri,planse,fise de lucru,

ilustratii,carioca,creioane,

caiete auxiliare,jetoane,

cifre,tabla magnetica,

calculator

CONSTRUCTII:

Diferite truse de constructie,LEGO,piese

geometrice,trimozaic

magnetic,jucarii

ARTA:

Creioane colorate,

carioca,ecusoane,

sabloane,plansete,

plastilina,coli de desen,

folie plastifiere,coli

colorate,scoici,pesti

colorati,hartie creponata

JOC DE ROL:

Jucarii-unelte(galetuse,

stropitoare,veste,sepci de

culoare verde pentru ecologisti,vase pentru

experiment,plante,apa,

ulei,resturi alimentare,

jucarii

INVENTAR DE PROBLEME:

Ce stim?

-apa este prietenul omului;

-fara apa oamenii mor;

-apa vine din nori;

-apa se duce in pamant;

-apa ajuta plantele sa creasca;

-animalele beau apa;

Ce nu stim si vrem sa aflam ?

-de ce apa uneori e murdara?cum se murdareste?;

- ce se intampla fara apa?;

- cum protejam apa?;

- cine polueaza apa?cum?;

- cum economisim apa? de ce?;

- ploaia este murdara? de ce?;

ACTIVITATE METODICA:

Tura I

Tura a II-a

-Studiu individual - "Teoria inteligentelor multiple (TIM) aplicata

in educatia prescolara - Revista Invatamantul Prescolar nr. 1-2/2008.

-Pregatirea materialeleor pentru activitatile proiectului tematic

-Consemnarea observatiilor pentru copii in vederea completarii fiselor de evaluare pe sem. al- II- lea.

-"Noile educatii" - premisa pentru o "scoala prietenoasa" - Revista Invatamantul Prescolar nr.

1-2 /2008

-Planificarea activitatilor pentru saptamana urmatoare

-Pregatirea materialelor pentru activitati

DATA/

ZIUA

ACTIVITATI DE INVATARE

Tura I

LUNI

ADP - Intalnirea de dimineata. Noutatea zilei: Mascota - "Pica"; Ne pregatim pentru activitati.

Activitate optionala- Lb. engleza - subgrupa I.

ALA - Biblioteca - "Descifram" harta proiectului tematic. Rasfoim carti, pliante adecvate temei.

" Ce este o reclama? Ce ne spune o reclama?"

Arta - Personalizeaza picaturile de apa - vesele/ triste. Personalizeaza norii- veseli/ tristi.

Joc distractiv - " Atinge norul", " Fereste-te de ploaie"

ADE - DS- Cunoasterea mediului - Povestire "Pic - Pic si Pica - Pica" de Liliana Trasnea

MARTI

24.O3

ADP - Sosirea copiilor. Intalnirea de dimineata - "Pica" - ne spune povestea" Ploaie pentru floarea

cea mica" de Liliana Trasnea. Ne pregatim pentru activitati.

"5 min. de gimnastica -"1,2,3 . .faceti toti la fel ca noi"

ALA - Stiinta - Experiment - rolul apei in cresterea plantelor. Formulam mesaje ecologice.

Constructii -"Pesti colorati" ," Acvariu", " Bazin pentru delfini";

Joc distractiv " Cauta pestele".

ADE - Activitate integrata- DLC - Educarea limbajului -.Memorizare _ "Ploaia"

DEC - Educatie plastica - Desen " Scene din povestea "Pic- Pic si Pica - Pica" si " Ploaie pentru

floarea cea mica"

MIER-CURI

ADP-Intalnirea de dimineata-Impartasirea cu ceilalti-"Pica" si copiii impartasesc intamplari ecologice

Activitate optionala-Lb.engleza-subgrupa a-II-a.Ne pregatim pentru activitati;

ALA-Stiinta-Experimente-1.Apa curata/poluata 2.Modificarea gustului apei.

-Arta-"Pestisori colorati pentru acvariu"-modelaj

ADE- Activitate integrata-DS-Activitate matematica-"Numara picaturile de ploaie de pe geam"(invatarea

numaratului in limitele 1-5)-DPM-Educatie fizica-Dezvoltarea vitezei de reactie si executie prin joc:"Cine

ajunge primul la acvariu?"

JOI

ADP-Intalnirea de dimineata-"Pica" ne spune o poveste "Ratusca neastamparata"

"Singurel ma ingrijesc"-deprinderi de utilizare corecta a apei.Gimnastica de inviorare.

ALA-Joc de rol-"De-a cercetatorii";"De-a ecologistii";

Biblioteca-"Ghicitori hazlii pentru voi copii"(despre apa).Framantari de limba;

Educatie ecologica-Intalnire cu un specialist de la Agentia pentru Protectia Mediului

Specialistul povesteste despre pestisorul fermecat "Flopi si apa";

ADE-DEC-Educatie muzicala-Cantec (predare)-"Vine ploaia"-Bim-Bam

VINERI

ADP-Intalnirea de dimineata-"Pica "isi prezinta prietenul Jelly Jam-prietenul naturii."Gelu,Barbu,Gica,Gina fac

gimnastica spunand . "; "Ne pregatim pentru activitati";

ALA-Stiinta-Jocuri interactive pe calculator-"Micii ecologisti"-colectia Piticlic

-Experiment-"Economisirea apei"-Proba practica

Pregatim materialele si vestimentatia pentru actiunea ecologica de pe malul raului (saci de gunoi,

pancarde,manusi de protectie,sepci,sortulete,etc.)

ADE-DOS-Educatie pentru societate-Actiune ecologica-"Protejam apa"(actiune desfasurata pe malul raului

Ialomita)

DATA/

ZIUA

ACTIVITATI DE INVATARE (Tura a-II-a)

LUNI

A.L.A-Citim in cartea "Fleosc,pleosc!Totu-n jur udam!De ce trebuie sa ne spalam?"

-Finalizarea lucrarilor de la sectorul "Arta"

A.D.E (D.S.)-Repovestire "Pic-Pic si Pica-Pica" de Liliana Trasnea

A.D.P.-Ne pregatim sa ne relaxam-somnul de dupa amiaza

-Servim gustarea-deprinderi de igiena si autoservire

MARTI

A.L.A-Joc distractiv "Ploua,tuna,fulgera . "

A.D.E(D.L.C)-Repetarea poeziei "Ploaia"

(D.E.C)-"Acvariu pentru pesti"-desen

A.D.P-Masa de pranz-pozitia corecta in timpul servirii mesei

-Program de relaxare-Somnul de dupa-amiaza

MIER-CURI

25.03

2009

A.L.A-Activitati pe arii de stimulare:Biblioteca-ex.grafice "Valuri";Arta-"Picaturi de ploaie" (rupere,

mototolire,lipire)

A.D.E (D.S)-Fise matematice:"Coloreaza atatea picaturi de apa cate iti arata cifra;Deseneaza sub

fiecare nor atatea picaturi de ploaie cate degete ai la o mana"(numaratul in limitele 1-5)

(D.P.M)-"Jocul picaturilor de apa"-Joc distractiv

A.D.P-Singurel ma ingrijesc-deprinderi de autonomie

-Ne pregatim pentru relaxare;Plecarea copiilor acasa-Salutul

JOI

26.03

2009

A.L.A-Activitati pe arii de stimulare:Biblioteca-Povesteste dupa imagini "Floppy si apa";Arta:-modelaj

"Ploaie pentru floarea cea mica"

A.D.E (D.E.C)-Repetarea cantecului"Vine ploaia"-Bim- Bam

A.D.P-Masa de pranz-Mananc cu gura inchisa

-La baie-Sa nu risipim apa;deprinderi de igiena

VINERI

27.03

2009

A.L.A- Activitati pe arii de stimulare:Arta:-modelaj-prietenul naturii "Jelly Jam";"Pestisorul Floppy";

Stiinta:fise individuale "Nu facem risipa de apa"-coloreaza imaginile in care copiii procedeaza

corect

A.D.E (D.S)-Convorbire :Importanta ecologizarii malului raului Ialomita

A.D.P-Ne pregatim de relaxare-deprinderi de ordine

-Plecam acasa-Cum ne salutam colegii?





Politica de confidentialitate





Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate