PROIECT TEMATIC FLORA

PROIECT TEMATIC

ED.

Gradinita cu Program Prelungit nr4

Pitesti, jud. Arges

TEMA : FLORA

GRUPA TINTA: prescolari, scolari, parinti, cadre didactice, alti factori educationali, comunitatea locala;

MOTIVATIA PROIECTULUI:

Copiilor le place sa se joace in aer liber, in parcuri, in gradini cu flori sau legume, sub copacul din curtea casei sau a gradinitei.

In preajma plantelor, a florilor, copiii dobandesc pentru lumea lor interioara gingasia, admiratia, sentimentul de ocrotire, armonia formelor si culorilor, grija fata de frumos si fragilitate.

Acest proiect incearca sa canalizeze (directioneze) toate actiunile spre formarea si dezvoltarea unor inteligente naturiste la copii, spre dobandirea unor cunostinte reale despre lumea plantelor si nu in cele din urma, spre educarea unor comportamente si conduite civilizate fata de mediul inconjurator.

SCOPUL:

Formarea unor atitudini de investigare, cercetare, explorare a lumii plantelor, a mediului viu si implicarea directa, activa si responsabila a copiilor in actiuni care sa vizeze protejarea plantelor si a mediului inconjurator.

OBIECTIVE SPECIFICE:

insusirea constienta a unor cunostinte corecte din punct de vedere stiintific despre plante si conditiile de dezvoltare in timp a acestora.

stimularea dorintei de actiune, a curiozitatii si tendintei spre cercetare;

cunoasterea factorilor asupra plantelor si influentarea acestora asupra sanatatii noastre;

educarea dragostei pentru plante, pentru mediul ambient;

cultivarea grija fata de plante, pentru mediul ambient prin acceptarea si respectarea regulilor de convietuire cu natura;

initierea copiilor in actiuni de cooperare, educarea raporturilor de colegialitate, cresterea responsabilitatii in indeplinirea sarcinilor;

transpunerea ei practica a cunostintelor dobandite, a priceperilor si deprinderilor formate in cadrul actiunilor cu continut ecologic.

DESCRIEREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATILOR

TEMA : "Vreau sa stiu"

OBIECTIVE

sa observe procesul de germinatie si de crestere al unei plante ;

sa cunoasca principalele conditii de dezvoltare in timp a plantelor: sol, umiditate, caldura, ingrijire, lumina;

sa cunoasca partile componente ale unei plante si rolul lor pentru viata plantei;

sa stabileasca reguli de ingrijire a acestora.

MIJLOACE DE REALIZARE

Experiment:    "Cum se formeaza planta?" - urmarirea procesului de incoltire si de crestere al plantei.

Convorbire: "Ce-i trebuie unei seminte ca sa incolteasca, dar unei plante ca sa creasca si sa se dezvolte?".

Discutii libere: "Care este rolul radacinii si tulpinii? Dar al frunzei si

al florii?".

Alfabetizare: "Jurnalul plantelor".

Fisa de lucru: "Continua desenul".

"Recunoaste partile componente ale plantei si spune la

ce-i folosesc".

Desen: "Sera de flori".

TEMA: "Florile - prietenele copiilor" - amenajarea unui "colt viu"

OBIECTIVE

sa participe activ la ameliorarea unui "colt viu", la plantarea florilor in ghivece;

sa foloseasca reguli corecte de ingrijire a florilor;

sa cunoasca denumirea plantelor si a florilor di coltul viu si a altor specii de flori de apartament;

sa exerseze deprinderi de munca gospodareasca in colectiv;

sa participe la etichetarea ghivecelor cu flori existente.

MIJLOACE DE REALIZARE

Activitate practica: "Floarea mea" (plantare de flori in ghivece);

Memorizare: "Muscata"

Pictura: "Floarea mea preferata"

Convorbire: "Florile, mijloc de infrumusetare a locuintei"

Biblioteca: "Sa cunoastem mai multe specii de flori" - Atlasul botanic

Activitate practica: "Floricica harnica"

TEMA: "Frumusete si culoare" - aranjamente florale

OBIECTIVE

sa-si insuseasca cateva tehnici accesibile varstei, in realizarea unor aranjamente florale;

sa cunoaca si sa foloseasca ustensilele necesare in realizarea aranjamentelor florale: rigla, raportor, hartie pentru schite, sfoara, foarfeci, vasul, suportul, materialul vegetal;

dezvoltarea gustului estetic, a dragostei pentru frumosul din arta si natura;

MIJLOACE DE REALIZARE

Activitate practica: "Din tainele ikebana", "Aranjamente florale", " Flori multicolore" (origami)

Auditie muzicala: "Un cantec, o floare"

Plimbare-lectie: "In vizita la florarie"

Diapozitive: "Expozitii florale"

Desen pe asfalt: "Cos cu flori multicolore"

Aplicatie: "Tablouri din flori si frunze presate"

Expozitie cu aranjamente florale realizate.

TEMA: "Mini-laboratorul gradinitei"

OBIECTIVE

stimularea curiozitatii, a spiritului de observatie, a dorintei de actiune si cercetare;

insusirea constienta a unor cunostinte stiintifice despre plante si flori;

sa comunice idei, impresii pe baza experientelor efectuare;

initierea copiilor in actiuni de cooperare, exersarea lucrului in echipa;

MIJLOACE DE REALIZARE

Experiente: "Si plantele transpira"

"Ce este clorofila"

"Cum putem colora florile?"

Activitate practica: "Punem flori si frunze la presat"

"Facem colectii" (frunze, seminte, petale)

TEMA: "Florile se trezesc la viata"

OBIECTIVE

sa comunice idei, impresii pe baza observatiilor efectuate;

sa motiveze necesitatea protectiei mediului si sa cunoasca factorii de poluare a acestuia;

sa participe la actiuni de ingrijire si protejare a mediului;

sa exerseze deprinderi practice de taiere, lipire, imbinare, asamblare, ornare.

MIJLOACE DE REALIZARE

Plimbare-lectie (in parcul 1907): "Rondurile cu flori prind viata"

Activitate practica - gospodaria: "Gradinita noastra ca o floare" (plantare de flori si ingrijirea permanenta a rondurilor cu flori)

Lectura educatoarei: "Cand se trezesc florile" de E. Jianu

Convorbire: "Curatenia naturii, sanatatea noastra"

Activitate practica: "Confectionare de costume pentru participarea la diferite evenimente.

TEMA: "O zi dedicata naturii" - in parcul Strand

OBIECTIVE

sa observe, sa descopere mediul de viata al florilor, factorii favorabili/nefavorabili care le influenteaza;

sa exprime descoperirile si ideile lor utilizand un limbaj edecvat;

sa participe activ la actiuni practice de ingrijire si ecologizare;

sa exprime emotional impresiile si trairile prin activitati artistice si plastice legate de tema;

sa desfasoare activitati sportive in aer liber si sa constientizeze influenta benefica a miscarii in natura asupra organismului.

MIJLOACE DE REALIZARE

Plimbare-lectie: "Intalnire cu florile, cu natura"

Actiune ecologica: "Micii ecologisti in actiune"

"S.O.S. - natura" - distribuire de pliante cu indemnuri ecologice;

Desene pe asfalt: "Copiii - prietenii florilor"

Parcurs aplicativ: "Intrecere in parc"

Program artistic pe scena teatrului de vara din parc, cu mesaj ecologic;

Secventa: "Copilul si floarea egologica"

Cantece si poezii dedicate naturii

Dans tematic: "Dansul florilor"

TEMA: "Calatorie in lumea plantelor"

OBIECTIVE

sa dobandeasca cunostinte noi despre plantele de camp si plantele medicinale: denumire, mediu de viata, utilitate, protectie;

sa cunoasca factorii poluanti ai mediului inconjurator;

sa cunoasca modalitati de mentinere curata a mediului inconjurator;

sa intreprinda actiuni concrete de ingrijire a mediului;

sa confectioneze stegulete cu mesaje ecologice pentru altii.

MIJLOACE DE REALIZARE

Lectie-plimbare: "Sa cunoastem plantele de camp"

Pregatirea lectiei-plimbare: - afis realizat cu copii pentru parinti;

- lista cu materiale necesare;

- harta traseului de parcurs (desen).

Discutie libera: "Reguli de comportare in mijlocul naturii"

Observare: "Flori de camp" (margareta, mac, albastrele)

"Plante medicinale" (musetel, sunatoare, coada soricelului)

Jocuri pe grupuri: "Culegem plante medicinale"

"Impletim coronite din flori"

"Sa facem colectie" (frunze, petale, seminte)

Pictura pe sevalet: "Camp cu flori"

"Chipul florilor"

Activitati practice de ingrijire: "Camp curat, nepoluat"

Convorbire: "Plantele medicinale si sanatatea" - intalnire cu un naturist

Joc . . : "Gustul ceaiului"; "Mirosul florilor"

Aplicatie: "Harta traseului" (completarea hartii cu plante naturale observate, etichetarea de catre copii cu jetoane scrise si aplicate pe harta)

Colaj: "In lumea florilor" ; "Jurnalul plantelor de camp".

PROIECT TEMATIC

Institutor: Daniela Petre

Gradinita cu Program Prelungit nr4

Pitesti, jud. Arges

TEMA : AERUL

GRUPA TINTA: prescolari, scolari, parinti, cadre didactice, alti factori educationali;

MOTIVATIA PROIECTULUI:

Varsta "de ce-urilor" ne obliga sa ne indreptam atentia asupra unor activitati care sa-l ajute pe copil sa inteleaga unele aspecte abstracte ale mediului inconjurator; unul dintre acestea fiind atmosfera si fenomenele naturii.

Proiectul propus vizeaza educarea capacitatii de a intelege importanta aerului ca factor vital in dezvoltarea omului.

SCOPUL:

Formarea capacitatii de a intelege importanta aerului ca factor vital in dezvoltarea omului, constientizarea necesitatii pastrarii unui aer curat si insusirea unor reguli elementare de protejare a aerului si implicit a mediului inconjurator.

OBIECTIVE SPECIFICE:

insusirea cunostintelor necesare pentru intelegerea compozitiei aerului, a miscarilor acestuia, a fenomenelor naturii si cauzelor ce le produc;

constientizarea consecintelor poluarii aerului asupra naturii si asupra organismului uman;

cunoasterea factorilor poluanti ai aerului;

realizarea legaturilor de cauzalitate intre fenomenele naturii si factorii poluanti.

DURATA PROEICTULUI: un an.

DESCRIEREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATILOR

PROIECT TEMATIC

Educatoare Dragomir Mariana

Gradinita cu P.P. nr.4, Pitesti

Grup tinta - copii 5-7 ani (nivel 2)

Motivatie

APA -Element primordial al vietii

APA - Element indispensabil vietii

APA - Prieten, dar si dusman al vietii

Inca de la nastere, in fiecare moment al zilei, copilul intalneste in jurul sau APA- ca necesitate, ca divertisment. Stimuland curiozitatea si dorinta de a cunoaste, cu mijloace si procedee diverse, sa transmitem celor mici norme elementare de comportament civic cu valente ecologice legate de cunoasterea, economisirea si protejarea apei.

Obiective de referinta

Copiii au posibilitatea:

sa cunoasca un element indispensabil al vietii: APA

sa-si stimuleze curiozitatea pentru investigare

sa li se faciliteze o mai buna cunoastere si intelegere a mediului inconjurator

sa-si formeze deprinderi de protejare a mediului acvatic si de economisire a apei

sa cunoasca reguli minime de protectie a cursurilor de apa si sa inteleaga efectele negative ale unor activitati umane asupra apei

sa foloseasca cunostintele si abilitatile insusite pentru a iden-tifica si investiga probleme de mediu si pentru a gasi solutii de rezolvare a acestora

sa devina factori activi ai protejarii mediului modificandu-si stilul de viata si influentandu-i pe cei din jur

Perioada de desfasurare - 2 ani

Planificarea activitatilor