Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Meseria se fura, ingineria se invata. proiecte de lectie, plan de, lucrare, grupa, activitati didactice, proiect didactic, jocuri, fise, planse de colorat

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Gradinita


Index » educatie » » didactica » Gradinita
» PROIECT DIDACTIC grupa mica Domeniu stiinta – Activitate matematica „Asaza-ma langa mamica mea”


PROIECT DIDACTIC grupa mica Domeniu stiinta – Activitate matematica „Asaza-ma langa mamica mea”



                                                       PROIECT DIDACTIC

                       

GRUPA:                                                         mica

EDUCATOARE:                                          

DOMENIU EXPERIMENȚIAL:                            Domeniu stiinta – Activitate matematica

DENUMIREA ACTIVITATII:                                Joc didactic

TEMA ACTIVITATII:                                 „Asaza-ma langa mamica mea”

TIPUL DE ACTIVITATE:                         Predare – invatare

FORMA DE REALIZARE:                       Frontala

OBIECTIVE OPERATIONALE:               - sa sorteze obiecte dupa un criteriu dat – culoare;

-  sa ordoneze un sir de obiecte intr-un spatiu dat;

- sa numere constient – cu gest de incercuire – in limitele 1-3;

- sa numeasca criteriul de formare a unor siruri de obiecte;IECTIVE

- sa verbalizeze actiunile efectuate folosind un limbaj matematic adecvat.O

PERATIONALE:       

SARCINA DIDACTICA:                          perceperea, recunoasterea si formarea de grupuri de obiecte dupa un criteriu prestabilit.

ELEMENTE DE JOC:                             miscarea, manuirea materialului, aplauzele, elementele surpriza, inchiderea si deschiderea

                                                                ochilor, ghicirea elementului nou aparut.

REGULILE JOCULUI:                                          Pe tabla magnetica sunt asezate 5 gaini de culori diferite – alba, galbena, roscata,          

                                                               maronie, neagra. In urma acestora, copiii chemati trebuie sa aseze puisori care au aceeasi

                                                               culoare cu closca, astfel incat sa formeze siruri de obiecte de aceeasi culoare.

                                                                               Copiii vor primi de la puisorul Ciripel, care este la noi in vizita o saptamana, cate

                                                              un jeton cu puisor de o  anumita culoare. Cand Ciripel va numi un copil, acesta va aseza

                                                              puisorul sau pe tabla magnetica, in urma gainii a carei culoare o are si el. Jocul va continua

                                                              in acest fel pana ce toti copiii vor aseza pe tabla puisorii primiti si vor forma 5 siruri de

                                                              obiecte triate in functie de culoare.

                                                                                In complicarea jocului voi cere copiilor sa inchida ochii, iar Ciripel va schimba

                                                              locul puilor – acestia vor fi mutati de la o closca la alta, copiii trebuind sa sesizeze

                                                              schimbarile facute.         

METODE DIDACTICE:                          conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea.

MATERIAL DIDACTIC:                          tabla magnetica,  jetoane cu imaginile unor pui si gaini, o jucarie pui, recompense.                 

                                                                                      

DURATA ACTIVITATII:                         15 minute.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:              - Neagu, Mihaela, „Activitati matematice in gradinita”, Editura AS’S, 1995;

                                                            --  „Programa activitatilor instructiv – educative in gradinita de copii”  - Ministerul Educatiei si

                                                                Cercetarii, Bucuresti – 2005;

                                                               

Evenimentul didactic

Continutul stiintific al activitatii

Metode didactice

Material didactic

Evaluare

instrumente si indicatori

1.Organizarea activitatii

         Pentru buna desfasurare a activitatii voi avea in vedere urmatoarele:

-          aerisirea salii de grupa;

-          aranjarea scaunelelor in semicerc;

-          pregatirea materialelor necesare.

2.Desfasurarea activitatii

 Introducerea

in activitate

Anuntarea temei

Explicarea si demonstrarea jocului

Jocul de proba

Jocul propriu-zis

Complicarea jocului

         Se va realiza prin prezentarea – puisorului Ciripel, care este la noi in vizita si care ne-a adus o surpriza.

         - Ciripel a venit si astazi la noi si ne-a adus un cadou. Oare ce o fi?!!

         Voi chema un copil  sa vada ce e in cosulet.

         - Ce sunt in cos? (sunt niste jetoane) Ce sunt desenate pe aceste jetoane?(niste gaini si puisori)

         - Ei, Ciripel ne-a adus aceste jetoane cu gaini si puisori si ne roaga sa ne jucam un joc. Jocul se numeste – „Asaza-ma langa mamica mea!”

         - Voi vreti sa va jucati cu mine si cu Ciripel acest joc?!! Dar cum sa ne jucam?!! Ciripel ne spui tu, ce trebuie sa facem? Va rog liniste sa-l ascult pe Ciripel. – Voi mina ca ascult ce-mi spune puiul de gaina. – M-am lamurit. Sa va spun cum ne vom juca.

         - Voi aseza gainile pe tabla magnetica una sub alta. Ce culori au gainile pe care le-am fixat pe tabla magnetica? (galbena, alba, maro, roscata, neagra)

 

        - Am asezat gainile, dar in cos mi-au mai ramas puisorii. Ciripel spune sa vi-i dau voua. Il ascult.

        - Acum ca eu am asezat gainile pe tabla, iar voi ati primit puisorii sa incepem sa ne si jucam. Fiecare dintre voi are in mana, cate un puisor de o anumita culoare. Cand Ciripel va chema un copil, acesta trebuie sa isi aseze puisorul pe tabla magnetica, in urma gainii care are culoarea pe care o are si puiul lui.

         - Sa vedem cum facem? Cine vrea sa ne arate? Un copil numit de Ciripel se va ridica va spune ce culoare are puiul sau si il va aseza unde considera el ca ii este locul. De exemplu: un copil care are in mana un jeton cu un pui galben, va spune – „Eu am un puisor galben.” – si-l va aseza in urma gainii de culoare galbena.

         In acest fel se va desfasura jocul didactic, pana ce toti copiii isi vor aseza puisorii pe tabla magenetica si se vor forma cinci siruri de elemente grupate dupa culoare.

         Daca pe parcursul desfasurarii jocului, copiii vor intampina dificultati, vor fi ajutati de colegi sau de Ciripel. Raspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze.

         Dupa ce obiectele au fost selectate – au fost formate cele cinci siruri de closti cu puii dupa ele – impreuna cu copiii vom numara puii din urma fiecarei gaini. In acest sens voi accentua gestica referitoare la numarat – numaram obiectele prin incercuire si adaugare cantitativa.

         Exemplu: Sa vedem cati pui are closca de culoare roscata! Ce vom face ca sa aflam?(numaram puii din urma ei). Sa-i numaram! Cati sunt?(3 puisori)

         In complicarea jocului  Ciripel va cere copiilor sa inchida ochii, iar el va inversa locul puisorilor de gaina pe tabla magnetica – in sensul ca va pune un pui alb la closca de culoare neagra, spre exemplu, iar copiii cand deschid ochii trebuie sa sesizeze si sa numeasca modificarile nou aparute. Acest exercitiu se va repeta de 4-5 ori.

Conversatia

Conversatia

Conversatia

Explicatia

Explicatia

Explicatia

Demonstratia

Exercitiul

Conversatia

Exercitiul

Exercitiul

Explicatia

Problematizarea

Exercitiul

Puisorul  Ciripel din jucarie

Gaini din carton cu magnet

Tabla magnetica

Pui de gaina

cu magnet

Gaini din carton cu magnet

Tabla magnetica

Pui de gaina

cu magnet

Gaini din carton cu magnet

Tabla magnetica

Pui de gaina

cu magnet

Selectarea – trierea obiectelor dupa un criteriu dat – culoare

Evaluare continua

Formarea de catre copii a sirurilor de elemente

Numararea elementelor dintr-un sir folosind gestica adecvata

Evaluarea orala si practic -aplicativa

3.Incheierea activitatii

       

         In finalul activitatii, Ciripel va face apreceri asupra felului in care copii s-au comportat la activitate si va imparti recompense.

Conversatia

Recompense



Gradinita


Gradinita
Poezii cantece

PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA “Prietenii naturii” - GRUPA: mare- pregatitoare
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA GRUPA PREGATITOARE - ZANA TOAMNA - CULORILE TOAMNEI
Un vis frumos s-a implinit, facem parte din Uniunea Europeana !
Familia in sala de grupa
IN LUMEA CULORILOR - poiect tematic
Gradinita – mediul incluziv
PROIECT DIDACTIC GRUPA: pregatitoare - Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim? - Educarea limbajului
FISA DE EVALUARE IN LUMEA NECUVANTATOARELOR
Proiect tematic gradinita - Fructe,legume si flori de toamna
Unde a disparut primavara?

















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate