Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Meseria se fura, ingineria se invata. proiecte de lectie, plan de, lucrare, grupa, activitati didactice, proiect didactic, jocuri, fise, planse de colorat

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Gradinita


Index » educatie » » didactica » Gradinita
» PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA “PRIETENII DIN OGRADA” - NIVEL II


PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA “PRIETENII DIN OGRADA” - NIVEL II



PROIECT DIDACTIC

PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA

“PRIETENII DIN OGRADA”

Gradinita „ Mihai Eminescu”

Tg.-Jiu, Gorj

NIVEL II

TEMA: „CUM A FOST, ESTE SI VA FI AICI PE PAMANT?”

SUBTEMA SAPTAMANII: „ANIMALE DOMESTICE SI PASARI DE CURTE”

TEMA ZILEI: “PRIETENII DIN OGRADA”

Forma de realizare: Activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII:Verificare si consolidare 

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:

Intalnirea de dimineata: ,,Cine sunt prietenii din ograda?!

Tranzitie: ,,In ograda la bunici”, „ Graiul animalelor”-cantece

COLTUL TEMATIC : este aranjat cu urmatoarele mijloace de invatamant ( materiale didactice)

*     Macheta „ Ferma bunicului”

*     Siluete de animale domestice si pasari de curte

*     Tablite magnetice cu litere

*     Creioane colorate

*     Cuburi Lego

*     Imagini cu animalele domestice si pasari de curte si foloasele acestora

*     Carti , reviste

*     Imagini reprezentative pentru tema zilei;

OBIECTIVE CADRU:

*     Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia; dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice;

  • Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;dezvoltarea capacitatii de a intelege si transmite ganduri, semnificatii mijlocite de limbajul scris;
  • Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje; formarea capacitatilor de exprimare prin muzica;

OBIECTIVE DE REFERINTA:

( domeniile experientiale si centrele de activitate)

                                    DS.

*     sǎ recunoascǎ si sǎ denumeascǎ animalele domestice si pǎsǎrile de curte;

*     sǎ descopere rǎspunsurile ghicitorilor;

*     sǎ descrie caracteristicile pǎsǎrilor de curte si ale animalelor domestice;

*     sǎ realizeze bula dublǎ descoperind asemǎnǎrile si deosebirile dintre animalele domestice si pǎsǎrile de curte;

*     sa asocieze cifra la cantitate;

*     sa efectueze corect operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10;

*     sa rezolve corect sarcinile de lucru propuse in fisele de evaluare;

DLC

*     sa inteleaga si sa transmita mesaje simple;

*     sa participe la activitatile de grup in calitate de vorbitor cat si de auditor;

*     sǎ se exprime cursiv, coerent, corect din punct de vedere gramatical;

*     sa utilizeze limbajul scris;

DOS:

*     sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

*     sa cunoasca materialele utilizte pentru realizarea temei;

*     sǎ lucreze corect pentru realizarea colajului;

*     sǎ coopereze in rezolvarea sarcinilor;

      DEC:

*     sǎ cante, imitand anumite gesturi , cantece despre animale domestice si pǎsǎri de curte;

JOC DE ROL

*     exersarea abilitatilor de a comunica impresii si de a formula si raspunde la intrebari;

CONSTRUCTII

*     sa redea prin tehnica suprapunerii cuburilor Lego imaginile unor constructii in mod cat mai fidel;

BIBLIOTECA

*     sa cunoasca literele si sa le imbine pentru a forma cuvinte;

STIINTA

*     sa cunoasca foloasele aduse de animalele domestice si pasarile de curte;

*     sa imbine cu atentie bucatelele din puzzel-ul cu animale pentru a obtine imaginea corecta;

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei va incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA. Salutul porneste de la educatoare prin folosirea unui apelativ

care sa ii apropie pe copii de subiectul zilei: “ Buna dimineata, prieteni ai animalelor si pasarilor !”                

Copiii sunt invitati sa se aseze in semicerc si sa se prezinte pe rand spunand de asemenea numele copilului din stanga, respectiv dreapta sa.

Dupa salut vor urma discutiile de grup care cuprind:

ü     Completarea in Calendarul Naturii.

ü     Efectuarea prezentei copiilor la panoul “ fluturilor”

ü     Discutii despre tema saptamanii, “Animale domestice si pasari de curte”

Voi pregati materiale pentru ACTIVITATILE LIBER ALESE ( ALA) unde sunt deschise  4 centre de interes dar voi incerca sa atrag toti copiii la jocul de rol unde le-am pregatit o macheta care reprezinta o ferma.

Copiii sunt anuntati ca astazi la activitatile pe care le vom desfasura impreuna va veni bunicul lui Mihai , care locuieste la tara si are o curte plina de pasari si animale domestice. El ne-a trimis o macheta cre ne arata cum arata gospodaria sa si vrea sa vada cat stiu ei despre “prietenii din ograda”. Impreuna  vizitam cele patru centre de interes si descriem materialele ce se afla pe masute. La centrul de interes CONSTRUCTII vom realiza o ferma asemanatoare cu cea a bunicului lui Mihai sau in alt fel, poate mai modern. La centrul BIBLIOTECA ne asteapta tablite magnetice si litere cu ajutorul carora vom scrie numele unor pasari si animale pe care le cunoastem si stim ca traiesc pe langa casa omului.La centrul JOC DE ROL ne vom juca “ De-a fermierul” iar la STIINTA vom afla care sunt foloasele pe care ni le aduc animalele domestice si pasarile de curte.

            Prin intermediul unor cantece in care este vorba despre “ prietenii din ograda” se face tranzitia spre ACTIVITATILE PE DOMENII EXPERIENTIALE unde vom desfasura un joc didactic-concurs prin care se vor evalua toate cunostintele copiilor despre animalele domestice si pasarile de curte. Copiii vor fi impartiti in doua echipe ce vor purta ecusoane cu semne distinctive.Ei vor trebui sa treaca mai multe probe , raspunsurile corecte fiind recompensate cu buline ce vor fi date  foarte atent de catre bunic echipei ce a raspuns corect si complet.

            Ziua se va incheia cu o ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA unde se va prezenta euritmia “ Puisorul motat”

                                                                    EVENIMENTUL

        DIDACTIC

CONTINUTUL      STIINTIFIC

STRATEGII

DIDACTICE

EVALUARE

Instrumente si

indicatori

1.

MOMENTUL ORGANIZATORIC

-        Aerisirea sǎlii de grupǎ;

-        Aranjarea scǎunelelor in formǎ de “V”;

-        Pregǎtirea materialelor pentru cele patru grupuri;

     Explicatia

2.

 CAPTAREA ATENTIEI

Surpriza consta intr-o invitatie fǎcutǎ de bunicul lui Mihai  la ferma lui ,dar care va fi conditionatǎ de ghicirea rǎspunsurilor la cateva ghicitori si de cunostintele pe care acstia le au despre animalele domestice si pǎsǎrile de curte.

“ Ea este bunǎ la toate,

Ne dǎ carne , ne dǎ lapte,

Iar viteii mititei

Se numesc copiii ei”

“ Face ham si dǎ din coadǎ

Stie oasele sǎ roadǎ

Stǎ in curte, doarme-n cuscǎ

Te si latrǎ , te si muscǎ!”

“ Cavaler impintenat

Sus, pe gard, stǎ cocotat

Si tot strigǎ prin vecini

Cǎ e sef peste gǎini”

Cine-i mandru si-nfoiat

Si cu mot de nas legat?”

Va intra in sala de grupa chiar bunicul Ioan.

   Conversatia

   

     Ghicitorile

Observarea comportamentului nonverbal al copiilor.

Aprecierea rǎspunsurilor.

Ghicitori.

Surpriza.

3.

REACTUALIZAREA

CUNOSTINTELOR

- Ce ati observat in macheta adusa de bunicul Ioan?

-        Ce  animale domestice cunoasteti ?

Ce  pǎsǎri de curte  cunoasteti?

-        Dacǎ au iesit puisorii si zburdǎ mieii prin ogradǎ , in ce anotimp ne aflǎm?

Sǎ recite cineva o poezie despre primǎvarǎ!

     Explicatia

    

    

Aprecierea rǎspunsurilor

4.

ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVE LOR

Se anuntǎ titlul jocului –concurs “Prietenii din ogradǎ” si obiectivele stabilite.

    Conversatia

Observarea comportamentului copiilor si a atentiei lor.

5.

DIRIJAREA INVǍTǍRII

Se anuntǎ regulile jocului: copiii sunt impǎrtiti in douǎ echipe , cea a puisorilor si cea a mieluseilor;

Fiecare echipǎ va fi solicitatǎ sǎ rǎspundǎ la cateva intrebǎri referitoare la caracteristicile animalelor domestice si pǎsǎrilor de curte.Pentru fiecare rǎspuns corect vor primi cate o bulinǎ rosie.Copiii vor fi solicitati, suplimentar sǎ recite o poezie in care este vorba despre un animal domestic sau despre o pasǎre de curte, sǎ interpreteze cantece corespunzǎtoare temei.

-        Ce poezie cunoasteti in care este vorba de o pasǎre de curte?

-         Recitati-o !

-        Ce poezie in care apare un animal domestic cunoasteti?

-        Recitati poezia!

Cantati o melodie despre un animal domestic!

Cantati o melodie despre o pasǎre de curte!

Explicatia

demonstratia

      Exercitiul

Aprecierea comportamentului nonverbal

Aprecierea si aplaudarea rǎspunsurilor.

Chestionarea orala

Aprecierea si aplaudarea rǎspunsurilor.

Aprecierea recitǎrii.

Aprecierea modului de a canta.

6.

OBTINEREA PERFORMAN TEI

In continuare tot prin intermediul intrebǎrilor, dar avand imagini ce reprezintǎ rǎspunsul la acestea, se va alcǎtui bula dublǎ , prin care se vor evidentia asemǎnǎrile si deosebirile dintre animalele domestice si pǎsǎrile de curte.

Asemǎnǎri: - trǎiesc pe langǎ casa omului,

 - aduc foloase;

Deosebiri:

- douǎ picioare/patru picioare;

- bot/cioc;

- blanǎ sau pǎr/ pene;

- se inmultesc prin nasterea de pui vii/  se inmultesc prin ouǎ;

      Explicatia

      Bula dubla

       Conversatia

Aprecierea si aplaudarea rǎspunsurilor

7.

EVALUAREA ACTIVITǍTII

Copiii vor fi impǎrtiti in patru grupuri:

a)DLC: “ Reprezintǎ grafic silabele fiecǎrui cuvant”-fise

b).DS:” Coloreazǎ cate iti aratǎ cifra”-fise

c).DS: puzzle

d).DOS: colaj “ Puisorul”, “ Mieluselul”

  Se va face analiza punctajului de pe panou.Se vor face aprecieri globale si indivduale, apoi se vor impǎrti recompensele.

     Explicatia

     Exercitiul

     Munca independenta

     Puzzle

Analiza produselor activitatii

Aprecierea comportamentului nonverbal

Aprecierea lucrǎrilor si a corectitudinii rezolvǎrii sarcinilor.

Aprecieri generale si individuale.

Recompense

8.

INCHEIEREA ACTIVITǍTII

In incheiere , se va prezenta euritmia „ Puisorul motat”.

    Exercitiul



Gradinita


Gradinita
Poezii cantece

PROIECT TEMATIC - TOAMNA- UN CANTEC IN CULOARE
PROIECT DIDACTIC Grupa mijlocie - Joc distractiv si de atentie -Atentie la greseala mea!
Caracteristicile perioadei preabecedare
Proiect tematic gradinita - Fructe,legume si flori de toamna
PROIECT TEMATIC “ TOAMNA – UN CANTEC IN CULOARE “
PROIECT TEMATIC „GALBENE SI ROSII FRUNZE”
Aspectul lexical — imbogatirea vocabularului si activizarea lui
PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA ,,INFLORESC GRADINILE.’’ - GRUPA : MIJLOCIE
PROIECT DIDACTIC GRUPA: pregatitoare - Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim? - Educarea limbajului
PROIECT TEMATIC Toamna- un cantec si culoare





















 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate