Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Meseria se fura, ingineria se invata. proiecte de lectie, plan de, lucrare, grupa, activitati didactice, proiect didactic, jocuri, fise, planse de colorat

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Gradinita


Index » educatie » » didactica » Gradinita
» PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA “In curtea bunicilor” - NIVEL I: Grupa mijlocie A


PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA “In curtea bunicilor” - NIVEL I: Grupa mijlocie A


PROIECT DIDACTIC

PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA

“In curtea bunicilor”

Gradinita nr.5

Satu Mare

 

NIVEL I: Grupa mijlocie A

TEMA DE STUDIU: „Cum este/ a fost si va fi aici pe Pamant?

TEMA PROIECTULUI: „In curtea bunicilor”

TEMA ZILEI: „Closca cu puii”

TIPUL ACTIVITATII: Activitate integrata

FORMA DE REALIZARE: Frontal, pe grupuri mici, individual

DURATA: O zi

SCOPUL ZILEI:

Consolidarea cunostintelor copiilor privitoare la numaratul in limitele 1-4, formarea de grupe de obiecte dupa un criteriu dat, raportarea corecta a numarului la cantitate si invers, dezvoltarea gandirii logice, educarea gustului estetic prin armonizarea culorilor cat si prin consolidarea deprinderilor practice de rupere, lipire si asezarea obiectelor realizate in curtea bunicilor valorificandu-si lucrarile in acest fel.

MOTIVATIA ZILEI

            Bunicii lui Dan s-au mutat la tara nu de mult timp si de aceea in curtea lor sunt putine animale si pasari precum vedeti. Ca sa le facem o bucurie bunicilor, astazi noi vom aduce prin munca noastra mai multe pasari, closca si puisorii, ca astfel curtea bunicilor sa fie plina si sa se joace toate animalele si pasarile impreuna.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-        sa alcatuiasca grupe cu 1 – 4 obiecte

-        sa numere in ordine crescatoare in limitele 1-4

-        sa raporteze corect si constient numarul la cantitate si invers

-        sa sesizeze marimea puisorilor folosind limbajul matematic adecvat (mare, mic)

-        sa stabileasca corespondenta 1-1, 2-2, 3-3, 4-4

-        sa aplice curat, ordonat si corect deseurile de PNA pe suportul de material dat (conturul unui pui)

-        sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru

-        sa-si consolideze deprinderea practica de ciupire, rupere prin care sa realizeze mancare pentru puisori, puf pentru puisori

-        sa gaseasca utilitate produselor realizate

-        sa-si dezvolte simtul estetic

-        sa manipuleze jetoane denumind imaginea

-        sa sorteze jetoanele dupa criteriul dat: cantitate, marime, culoare

-        sa imite in joc closca si puii

-        sa respecte regulile jocului

-        sa construiasca adaposturi, locuri de joaca pentru closca cu pui

-        sa motiveze de ce s-au asezat in curtea bunicii in acel loc

-        sa contribuie cu totii la cresteres numarului de pasari din curtea bunicilor

-        sa traiasca din plin bucuria facuta bunicilor

  • ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA - ADP

Intalnirea de dimineata: „Salutul puisorilor”

  • JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE - JDA

ARTA – „Pregatim mancare pentru puisori”- rupem puf pentru puisori

JOC DE MASA – „Alege jetoane cu putini si multi puisori”

                  CONSTRUCTII – „Cotet pentru puisori”, „Locul de joaca al puisorilor”

                  JOC DE ROL - „Closca si puisorii”

  • ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE – ADE

DOMENIUL STIINTE – DS – „Closca cu puii” – joc didactic matematic

Regulile jocului:

            Copiii, la indicatiile educatoarei  aranjaza puisorii la locul indicat dupa diferite criterii: culoare (alb, galben, roscat, negru); cantitate 1-4; marime (mare, mic).

Elemente de joc

-        manipularea puisorilor

-        inchiderea si deschiderea ochilor la semnalul dat

-        aplauze

DOMENIUL OM SI SOCIETATE  - DOS – „Puisorul motat” – lipire

  • ACTIVITATI RECREATIVE, JOCURI SI ALTE ACTIVITATI DESFASURATE CU COPIII – ADP

„Bucurie, veselie in curtea bunicilor sa fie” – cantece si dans

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE:

-        povestirea

-        surpriza

-        conversatia

-        explicatia

-        exercitiul

-        munca independenta

-        invatarea prin descoperire

-        munca pe grupuri mici

-        problematizarea

-        jocul

-        expunerea

 MATERIAL DIDACTIC

ARTA   -  deseuri textile de culoare galbena

                          - plastilina, plansete, tavite, puisori pe suport de hartie, servetele umede, modelul educatoarei, pasta de lipit, cosulete

STIINTA – multimi de puisori de diferite culori, marimi si cifre in limitele 1-4

            JOC DE MASA – jetoane cu puisori in limitele 1-4 de diferite marimi, cifre

                                        in limitele 1-4  

JOC DE ROL – coronite de puisori, coronite de closca

            CONSTRUCTII – cuburi ARCO si LEGO

MIJLOACE DIDACTICE

-        casetofon

-        CD

-        Aparat foto

PARTICIPANTI – 20 de copii

Activitatile pe domeniile experientiale se desfasoara frontal – DS – joc didactic – „Closca cu puii”, iar pe grupuri mici – DOS – „Puisorul Motat” – lipire la secorul arta.

DESFASURAREA ACTIVITATII:

Eveniment didactic

Continut stiintific

Strategii

Evaluare

1.

Moment organizatoric

Pentru o buna desfasurare a activitatii am in vedere urmatoarele:

- aerisirea salii de grupa

- aranjarea scaunelelor in semicerc

- aranjarea corespunzatoare a mobilierului la sectoare

- pregatirea materialelor didactice si distribuirea lor la sectoare

- intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa

Frontala

2.

Intalnirea de dimineata

Organizez cu copiii intalnirea de dimineata: „Salutul puisorilor”

Ne salutam cu „Salutul puisorilor”

- Buna dimineata, puisorilor!

- Buna dimineata, puisor!

- Cati puisori ai pe medalion?

- Eu am dar tu?

Copii saluta colectiv iar apoi urmeaza salutul individual.

Prezenta

La sfarsitul salutului copii isi fixeaza medalionul, semnul individual la panoul de prezenta.

Calendarul naturii

Este prezentat de mine cu ajutorul copiilor.

Astfel: un copil denumeste ziua, iar eu afisez data, spun luna, anul.

Un alt copil spune in ce anotimp suntem, daca jetonul cu imaginea anotimpului este potrivita.

Prezint vremea tot cu ajutorul copiilor.

Impartasirea

Un copil ne povesteste intamplari din ziua precedenta, fie de la gradinita, fie de acasa.

Activitatea de grup

Se intoneaza cantecul „Puisorul”.

„Alearga la closca!” – joc

- alearga la closca la o bataie din palme copiii care au desenat pe medalion 1 puisor

 -  la 2 batai – 2 puisori

 -  la 3 batai – 3 puisori

 -  la 4 batai – 4 puisori.

Noutatea zilei

Se prezinta programul zilei si motivatia zilei.

Conversatia

Expunerea

Conversatia

Expunerea

Atentia copiilor

Modul in care respecta salutul

Exprimarea corecta

Notiuni concrete despre zi, vreme, anotimp

Formularea corecta a propozitiilor

Exprimarea corecta

3.

Captarea atentiei

Se realizeaza prin aparitia sub forma unei surprize a catorva puisori si a unei closte - un cos cu „closca cu puisori” cu ajutorul careia se prezinta activitatea din aceasta zi.

Povestirea

Atentia

copiilor

4.

Enuntarea obiectivelor si anuntarea temei

     Azi ne vom juca cu puisorii si closca, spunand despre numarul lor – cati sunt in cos, ce culoare au, ce mananca, cine ii ingrijeste si vom lipi pe suportul de hartie fire de PNA galbene, pentru a obtine un puisor cu puf.

- Ne vom juca jocul:

„Closca cu puii”

si vom lipi  „Puisorul motat”.

Se trece la realizare activitatii de la Domeniul Stiinta – frontal – jocul didactic matematic „Closca cu puii”.

Explicatia

Capacitatea copiilor de a retine procedeele si sarcinile de lucru

5.

Reactualizarea cunostintelor

Se realizeaza prin desfasurarea unei secvente din jocul didactic„Closca cu puii”.

Educatoarea invita copiii sa priveasca „closca cu puii” si sa spuna cati pui sunt langa closca.

- Ce culoare au puisorii?

 Munca prin descoperire

Munca independenta

Exercitiul

Atentia copiilor

6.

Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

Sectorul STIINTA – ADE – DS

Pentru ca ati ghicit cati puisori sunt, sa ne jucam impreuna jocul „Closca cu puii”.

Intuirea materialului

Copiii privesc materialele si le denumesc.

Desfasurarea propriu-zisa a jocului

Pe jos se afla o grupa cu multi puisori. Copiii sorteaza puisorii dupa marime formand doua grupe: grupa puisorilor mari si grupa puisorilor mici.

Sarcina de lucru – formarea  de grupe de puisori dupa cantitate

Li se cere copiilor sa priveasca cu atentie cele doua grupe, sa spuna daca in cele doua grupa sunt tot atatia puisori.

- In grupa puisorilor mari sunt mai multi puisori!

- In grupa puisorilor mici sunt mai putini puisori!

La bataia din palme a educatoarei copiii inchid ochii si li se cere ca la auzirea unui piuit sa observe ce s-a intamplat cu o grupa de puisori.

Grupa puisorilor mici a disparut!

Sarcina de lucru – formarea de grupe de puisori dupa culoare

Copiii sunt rugati sa priveasca grupa puisorilor mari si sa spuna daca toti puisorii sunt la fel, adica au aceeasi culoare.

Se alcatuiesc grupe de puisori de aceeasi culoare, actiune verbalizata de 1-2 copii.

Se apreciaza rezultatele prin aplauze.

Sarcina de lucru – formarea de grupe de puisori in limitele 1-4

      Copiii lucreaza independent, iar 4 copii formeaza grupe de puisori cu 1 obiect, 2 obiecte, 3 obiecte, 4 obiecte.

     Fiecare actiune corecta este aplaudata.

     Copiii verbalizeaza actiunea intreprinsa.

Complicarea jocului – raportarea numarului la cantitate.

     La o bataie din palme a educatoarei copiii care au pe medalion desenat un puisor ridica tot atatea degete cati puisori are desenati si cate batai din palme a auzit.

Se procedeaza la fel pentru 2,3,4 batai din palme.

     Copiii lucreaza individual. Se verbalizeaza actiunea de catre 2-3 copii. Raspunsurile corecte sunt aplaudate.

Se fac aprecieri colective si individuale.

„Closca cu puii” este asezata

in curtea bunicilor.

     Pentru ca ati stiut sa alcatuiti grupe cu mai multi si mai putini puisori, ati numarat corect pana la 4, eu am pregatit pentru voi si alte materiale si jocuri ca sa ne jucam. Vreti?

     Educatoarea reaminteste copiilor motivatia zilei si le cere ca impreuna sa treaca pe la sectoarele de activitate pentru a li se prezenta materialele distribuite la acestea.

    La fiecare centru este asezata cifra 4 pentru a se aseza atatia copii cat arata cifra.

JOC DE MASA-„Alege jetoane cu putini si multi puisori”

Sarcini de lucru:

- sa manipuleze jetoane denuminda obiectele

- sa sorteze jetoanele dupa criteriul dat: multi, putini.

- sa foloseasca un limbaj matematic adecvat.

     Copiii spun ce imagine au ales, ce reprezinta jetonul, grupeaza jetoanele dupa criteriul cantitate (numarul de obiecte), apoi formeaza grupe cu 1-4 obiecte.

     Copiii lucreaza prin cooperare pentru a finaliza sarcina de lucru.

     Se cere copiilor ca jetoanele cu puisori, dupa terminarea jocului, sa fie asezate in curtea bunicilor.

CONSTRUCTII – „Cotet pentru puisorii” – „Locul de joaca al puisorilor”

     Copiii construiesc din cuburi LEGO – alte materiale locul de joaca pentru „Closca cu pui”, manuind cu grija cuburile, numarand cuburile, denumind culoarea lor.

Asaza in locul de joaca al puisorilor 1,2,3,4 puisori.

ARTA – se desfasoara activitatea de lipire ADE – DOS – „Puisorul motat”

- se intuieste materialul

- se denumesc materialele primite (ata de culoare galbene, suport de hartie in forma unui puisor mic, mare, pasta de lipit, servetele umede)

     Dupa intuirea materialelor anunt tema: acum vom lipi „Puisorul motat”!

     Prezint copiilor modelul puisorului motat, explic si demonstrez in acelasi timp etapele de lucru:

- intinderea pastei de lipit pe suprafata de lucru - puisori

- presararea firelor de PNA de culoarea galbena pe suprafata de lucru

- apasarea pentru fixarea fibrelor

- denumirea obiectului obtinut

     Impreuna cu un copil precizez inca o data tehnicile de lucru.

     Executarea lucrarilor de catre copii.

     Atrag atentia copiilor ca in timp ce executa lipirea sa aiba o pozitie corecta, sa aiba grija sa nu murdareasca masa de lucru, sa foloseasca servetelul umed daca s-au murdarit, sa termine lucrarea.

- cer copiilor sa alcatuiasca grupe de 1,2,3,4 puisori

- sa aseze grupele de puisori la cifra corespunzatoare

- copiii denumesc obiectul obtinut Dupa terminarea lucrarii fac aprecierile de rigoare cerandu-le copiilor sa aseze la sfarsitul activitatii puisorii in curtea bunicilor in locul special construit pentru acestie (lucrarile).

Exercitiul

Problematizarea

Problematizarea

Problematizarea

Problematizarea

Problematizarea

 

Povestirea

Jocul

Exercitiul

Munca pe grupuri mici

Exercitiul

Munca pe grupuri mici

Ascultarea

Conversatia

Exercitiul

Munca pe grupuri mici

Realizarea sarcinii de lucru

Realizarea sarcinii de lucru

Realizarea sarcinii de lucru

Realizarea sarcinii de lucru

Realizarea sarcinii de lucru

Realizarea sarcinii de lucru

Realizarea sarcinii de lucru

Atentia copiilor privitoare la activitatile ce urmeaza sa le desfasoare

Imaginatia copiilor

Ducerea la bun sfarsit a lucrului inceput

Modul de executie a lucrarii

Realizarea sarcinilor de lucru

Atentia copiilor

Cunoasterea materialelor

Numararea in limitele 1-4

Recunoasterea cifrelor 1-4

Gasirea utilitatii obiectului realizat

7.

Obtinerea performantei

JOC DE ROL: „Closca si puisorii”

     Copiii isi iau mascutele de puisori, masca de closca si se joaca jocul „Closca si puisorii”.

Regula jocului

- copilul closca cheama prin onomatopeea „clo” – puisorii vin la closca atatia de cate ori ii cheama sau de cate ori da din aripi.

- se schimba rolurile intre ei dupa care fiecare masca se prezinte spunand ce este, ce culoare are si de ce s-a asezat langa closca

     Dupa terminarea lucrului la sectoare copiii aduc lucrarie finalizate in curtea bunicilor.

     Fiecare copil isi ia o masca si la chemarea closcai formeaza un semicerc in fata curtii bunicilor.

     Closca le cere copiilor ca la o ridicare de aripi sa alcatuiasca o grupa de puisori cu un puisor in piept; la doua ridicari de aripi formeaza o grupa copiii cu 2 puisori in piept. Se procedeaza la fel pana la 4.

Explicatia

Exercitiul

Jocul

Exercitiul

Jocul

Problematizarea

Atentia

Buna dispozitie

Respectarea regululor jocului

Deprinderea de intercomunicare libera si civilizata intre partenerii de joc

Indeplinirea de catre copii a sarcinilor de lucru

Realizarea obiectivelor

propuse

8.

Evaluarea activitatii

     La un semnal sonor se cere copiilor sa se duca in curtea bunicilor si sa se aseze langa cifra care arata cati puisori au in piept.

     Aici educatoarea cere copiilor sa-si prezinte lucrarile realizate la sectoare.

Expunerea

  

Elementul surpriza

Masura in care s-au realizat sarcinile didactice ale fiecarui sector de activitate

9.

Incheierea activitatii

     Bunicii marionete, prin vocea educatoarei, le multumeste copiilor pentru bucuria facuta si le promite ca o sa aiba grija de closca si pui, cat si de alte animale si pasari din curtea lor si le spune ca atunci cand puisorii vor creste mari o sa le aduca si lor oua.

     Se finalizeaza activitatea cu jocul : „Bucurie, veselie in curtea bunicilor sa fie” (cantece si dans).

Aprecieri verbale individuale si colective




Gradinita


Gradinita
Poezii cantece

Activitati specifice grupei mari pregatitoare
PROIECT TEMATIC GRUPA: mare NATURA, TOAMNA-UN CANTEC IN CULOARE
PROIECT EDUCATIONAL HRANA SANATOASA PENTRU COPIII NOSTRI - PROIECT EDUCATIONAL DE EDUCATIE PENTRU SANATATE PENTRU PRESCOLARI, SCOLARI MICI SI PARINTI
ROLUL ACTIVITǍTILOR ARTISTICO-PLASTICE IN EDUCAREA GUSTULUI ESTETIC AL COPILULUI DE VARSTǍ PRESCOLARǍ
Un vis frumos s-a implinit, facem parte din Uniunea Europeana !
Evaluare finala „RECUNOASTE PERSONAJUL”
Jocuri in sprijinul desfasurarii activitatilor matematice din gradinitele de copii
Proiect tematic Culorile toamnei - GRUPA: Pregatitoare
Importanta jocului in activitatea copiilor
PROIECT DIDACTIC GRUPA: mica Jocuri distractive si de miscare









 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate