PROIECT DIDACTIC GRUPA MIXTA CAND/CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

Grupa pregatitoare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Verificarea cunostintelor copiilor despre aspectele specifice anotimpului primavara

Ø      Stimularea creativitatii in vederea utilizarii elementelor de limbaj plastic -pata cromatica

Grupa pregatitoare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Sa descopere si sa plaseze corect elementele corespunzatoare aspectelor de primavara

Ø      Sa sorteze flori de primavara enumerand asemanarile si deosebirile dintre acestea

Ø      Sa formuleze propozitii    dupa imaginile realizate

Ø      Sa interpreteze in grup un cantec cunoscut

Ø      Sa realizeze compozitii plastice utilizand culorile primare

Ø      Sa cunoasca si sa foloseasca monocromia( amestecul dintre culori si nonculori)

Ø      Sa redea tehnici de aplicare a culorilor pe suprafete date sau libere

Ø      Sa lucreze independent si in echipa

Grupa pregatitoare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Explicatia, conversatia, exercitiul, problematizarea, munca in echipa, invatarea prin descoperire, brainstormingul,

Ø      Brainstorming, munca in perechi, problematizarea, algoritmizarea, exercitiul, explicatia, turul galeriei

Grupa pregatitoare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Siluete plastifiate reprezentand elemente specifice primaverii: soare, nori, pasari , copaci inmuguriti, infloriti, fire de iarba, oameni avand imbracaminte adecvata anotimpului etc

Ø      Dvd

Ø      Pensule groase, panza, hartie A4, farfurioare din carton, burete, vata, resturi textile, fire de lana groasa.

Evenimentul didactic

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare

Grupa pregatitoare

Grupa mijlocie/mica

Grupa pregatitoare

Grupa mijlocie/mica

I. Organizarea activitatii

Activitate directa

Aerisirea salii de grupa

Pregatirea si distribuirea materialului didactic la centre si individual

Aranjarea mobilierului pe grupuri mici

Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa

Activitate directa

Aerisirea salii de grupa

Pregatirea si distribuirea materialului didactic

Aranjarea mobilierului pe grupuri mici

Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa

II. Captarea atentiei

Activitate independenta

Copiii sunt grupati si primesc imagini si carti ilustrate avand ca tematica anotimpul primavarafiind rugati sa descopere asemanarile dintre imaginile oferite spre studiu

Activitate directa

Se intuieste materialul didactic de pe masute si copiii denumesc felul activitatii

Observarea

Conversatia

Brainstorming-ul

Munca in grup

Observatia

conversatia

Sa descopere asemanarile dintre elementele imaginilor prezentate

III. Anuntarea temei

Activitate directa

Se deschide plicul descoperit de copii la centrul biblioteca prin intermediul caruia copiii vor afla tema jocului didactic

"Surprizele Primaverii"

Activitate directa

In acelasi plic se specifica si tema pentru subgrupa mijlocie/mica anuntand totodata surpriza cu urmarirea filmului didactic "Culorile Primaverii"

Expunerea

Explicatia

observatia

Expunerea,

explicatia

Sa retina titlul jocului, tema la activitatea plastica

IV. Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

Activitate directa

Educatoarea expune regulile jocului: grupa se imparte in grupuri mici, pe echipe avand fiecare echipa un anumit simbol specific anotimpului. Fiecarei echipe i se prezinta sarcina didactica pe care o are de dus la indeplinire:

Grupa randunelelor: sa gaseasca elemente cu care sa realizeze un peisaj de primavara

Grupa viorelelor: sa sorteze flori de primavara avand ca si criteriu forma si marimea petalelor iar in functie de cifra atasata florii sa formuleze o propozitie cu acelasi numar de cuvinte

Pentru fiecare sarcina didactica se va realiza mai intai o demonstratie impreuna cu copiii.

Activitate independenta

Copiii vizioneaza in centrul Arta un DVD cu tablouri de primavara pictate de pictori celebri. Au sarcina de a urmari culorile care predomina.

Demonstratia

Explicatia

Algoritmizarea

Exercitiul

Munca pe echipe

Observatia

explicatia

Sa retina sarcinile primite in fiecare subgrupa

V. Obtinerea performantei

Activitate independenta

Copiii se grupeaza pe echipe si trec la rezolvarea in grup prin cooperare a sarcinii primite

Activitate directa

Fiecare grupa isi desemneaza un reprezentant care va veni si va expune modul de realizare a sarcinii

Activitate directa

se executa exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainilor: joc de degetele, joc ritmic cu batai incete si repezi din palme

Activitate independenta

Copiii vor fi invitati sa execute tema propusa in grupuri mici alegand tehnica dorita-pete de culoare cu burete, pe panza, pe hartie, aplicarea petei de culoare pe o sfoara groasa si trasarea urmei pe hartie etc.copiii pot lucra si in grup la aceeasi lucrare.

Se specifica de catre educatoare criteriile care vor fi urmarite in evaluarea lucrarilor

Invatarea prin cooperare,

Problematizarea,

Munca pe echipe,

Exercitiul,

Munca in grupuri mici,

Algoritmizarea,

Explicatia,

Sa rezolve itemii propusi

Formarea de propozitii corecte gramatical respectand numarul de cuvinte -G. Pregatitoare

Aprecieri verbale

VI. Asigurarea retentiei si a transferului

Activitate directa

Complicarea jocului: se vor desfasura sarcini de joc variate anuntate de educatoare

Activitate independenta

la centrul "Joc de masa"- jocul umbrelor- copiii vor potrivi jetonul reprezentand un element specific anotimpului primavara cu umbra lui

la "Stiinta"-Cercetatorii in actiune- copiii vor studia cu lupa frunze si petale de flori de primavara redand apoi pe hartie cele observate-grafisme

Activitate independenta

Copiii picteaza folosind tehnica si ustensilele specifice.

Activitate directa

Educatoarea apreciaza activitatea copiilor invitandu-i sa evalueze lucrarile prin metoda Turul galeriei.

Conversatia,

Invatarea prin descoperire,

Exercitiul,

Problematizarea,

Exercitiul

G. Preg. - sa execute sarcina primita

G. Mijlocie-sa execute corect tehnica aplicata-acuratete, combinare de culori.

Sa rezolve sarcini in timp util

VII. Incheierea activitatii

Aprecierea activitatii:

Copiii vor fi recompensati cu ecusoane

Impreuna copiii vor canta un cantec de primavara.

Expunerea lucrarilor

Lucrarile vor fi expuse in cadrul unei expozitii intitulate "Primavara in gradinita"

Evaluare orala

Se ofera recompense copiilor

Se apreciaza aportul fiecarui copil la activitate

Grupa mare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Sistematizarea si consolidarea cunostintelor matematice referitoare la numaratul in limitele 1- 6

Ø      Exersarea operatiilor matematice de numarare exprimate intr-un limbaj corespunzator

Ø      Consolidarea cunostintelor despre vietuitoarele care traiesc pe pamant

Ø      Formarea unei atitudini de ocrotire a planetei prin comportamentele manifestate de copii in relatie cu mediul

Grupa mare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Sa formeze multimi de obiecte dupa criterii date

Ø      Sa numere obiectele unei multimi

Ø      Sa raporteze corect numarul la cantitate

Ø      Sa sesizeze locul unui numar in sirul natural 1-6

Ø      Sa transcrie grafic sarcini propuse spre rezolvare

Ø      Sa respecte regulile jocului

Ø      Sa utilizeze materiale refolosibile in realizarea lucrarii colective

Ø      Sa colaboreze cu colegii in realizarea temei

Ø      Sa mototoleasca hartia in realizarea unor elemente ale Pamantului

Ø      Sa aplice corect in mediul lor de viata vietuitoarele realizate

Ø      Sa lucreze curat, ordonat , in spirit de echipa.

Grupa mare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Explicatia, conversatia, exercitiul, problematizarea, munca in echipa, invatarea prin descoperire,

Ø      Brainstorming, munca in perechi, problematizarea, algoritmizarea, exercitiul, explicatia,

Grupa mare

Grupa mijlocie/mica

Ø      Siluete plastifiate reprezentand elemente ale Pamantului-plante animale, oameni, flanelograf, paleta matematica

Ø      Cosulete cu jetoane, cifre, fisa individuala, instrumente de scris

Ø      Hirtie creponata de diferite culori, lipici, siluete cartonate reprezentand elementele Pamantului: animale, flori, copaci etc. pe care copiii vor aplica hartia mototolita

Evenimentul didactic

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare

Grupa mare

Grupa mijlocie/mica

Grupa mare

Grupa mijlocie/mica

I. Organizarea activitatii

Activitate directa

Aerisirea salii de grupa

Pregatirea si distribuirea materialului didactic

Aranjarea mobilierului pe grupuri mici

Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa

Activitate directa

Aerisirea salii de grupa

Pregatirea si distribuirea materialului didactic

Aranjarea mobilierului pe grupuri mici

Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa

II. Captarea atentiei

Activitate independenta

Copiii sunt invitati sa descopere materialul si sa se joace individual

jocul "Darurile Pamantului",

se va sorta materialul distributiv pe masute dupa criteriul formei si a cantitatii.

Activitate directa

Se intuieste materialul didactic, se discuta despre planeta Pamant , despre vietuitoarele care traiesc pe Pamant si se prezinta motivatia alegerii acestei activitati

Observarea

Conversatia

Brainstorming-ul

Munca in grup

Observatia

conversatia

Proba practica

Sa identifice forma si cantitatea fiecarei multimi

III. Anuntarea temei

Activitate directa

Educatoarea anunta titlul jocului motivand alegerea celui mai bun matematician ecologist.

Activitate directa

Se anunta tema de azi "De ziua Pamantului" -copiii fiind motivati sa participe cooperand in realizarea unei lucrari colective care va fi expusa cu ocazia Zilei Pamantului

Expunerea

Explicatia

observatia

Expunerea,

explicatia

Sa retina titlul jocului, tema la activitatea practica

IV. Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

Activitate independenta

Se prezinta regulile jocului de catre educatoare

Jocuri -exercitiu cu material individual si in grupuri mici

" Numara florile Pamantului!"

"Cate vietuitoare sunt?"

Activitate directa

"Numere cu surprize"se va lucra la flanelograf frontal cu toata grupa de copii

Activitate directa

Se prezinta demonstrativ de catre educatoare modul de realizare prin mototolire a unor siluete reprezentand vietuitoarele Pamantului, se prezinta etapele de realizare,

si modul de lucru prin cooperare in echipe .

se executa exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainilor "picuri de ploaie curg siroaie","10 degetele mititele"

Demonstratia

Explicatia

Algoritmizarea

Jocul-exercitiul

Munca pe echipe

Observatia

Explicatia,

Demonstratia,

Exercitiul,

Sa raporteze cantitatea la numar

Sa aprecieze cantitatea prin numarare, comparand multimile

Sa identifice asocierea numerelor la multimea corespuinzatoare

V. Obtinerea performantei

Activitate directa

"Numere cu surprize"se va lucra la flanelograf frontal cu toata grupa de copii

Jocuri -exercitiu

"Cate animale salbatice ai in cusca ta?"

Complicarea jocului

"Cel mai bun matematician"

Joc exercitiu de verificare utilizand paleta matematica

Activitate independenta

Copiii vor fi invitati sa execute tema propusa in grupuri mici alegand tehnica dorita -mototolire, lipire,

Se specifica de catre educatoare criteriile care vor fi urmarite in evaluarea lucrarilor

Problematizarea,

Exercitiul,

Exercitiul,

Munca in grupuri mici,

Algoritmizarea,

Sa denumeasca materialul

Sa aseze multimi in diagrame

Sa asocieze numarul la cantitate,

Sa rezolve sarcini in timp util

Sa identifice vecinii unui numar

VI. Asigurarea retentiei si a transferului

Activitate independenta

Fise cu continut matematic

"deseneaza atatea animale in regiunile hasurate de pe glob cate iti arata cifra"

"alege vecinii numarului 5!"

Copiii se vor autoevalua printr-o bulina rosie sau albastra

Activitate directa

Educatoarea apreciaza activitatea copiilor ,se va evalua lucrarea realizata impreuna

Conversatia,

Invatarea prin descoperire,

Exercitiul,

Problematizarea,

Exercitiul

Explicatia,

Se apreciaza comportamentul copiilor, raspunsurile corecte.

VII. Incheierea activitatii

Aprecierea activitatii:

Copiii vor fi recompensati cu ecusoane "Micul ecologist"

Se va dansa pe melodia "Oda Bucuriei"

Expunerea lucrarilor

Lucrarea va fi expusa in holul gradinitei cu ocazia zilei Pamantului

Evaluare orala

Se ofera recompense copiilor

Se apreciaza aportul fiecarui copil la activitate