PARTENERIAT EDUCATIONAL GRADINITA-FAMILIE "IMPREUNA PENTRU COPIII NOSTRI"

PARTENERIAT EDUCATIONAL GRADINITA-FAMILIE

"IMPREUNA PENTRU COPIII NOSTRI"

INITIATOR PARTENERIAT:

EDUCATOARELE GRUPELOR

ARGUMENT

Mediul in care se naste copilul,traieste,se dezvolta si se formeaza copilul,este familia.Invatarea primelor comportamente sociale,prin imitatie si interactiune,se produce in mica lor copilarie ti e dependenta de tipul relatiilor din familie.Dar,ca prima etapa a invatamantului preuniversitar,gradinitei ii revine rolul de a contribui responsabil la formarea personalitatii copiilor,de a le deschide calea spre cunoastere,de a descoperi lumea inconjuratoare.

Gradinita este o a doua casa a copilului si reprezinta pentru el un spatiu in care se simte ocrotit siin siguranta,insa,in mod obligatoriu,parintii sunt partenerii educatoarei deoarece ei isi cunosc cel mai bine copiii si pot oferi cele mai multe informatii despre acestia.Obiectivele educationale pe care gradinita si le propune nu pot fi realizate in totalitate fara sprijinul sustinut al familiei,de aceea educatoarea trebuie sa mentina o legatura stransa cu aceasta pentru a asigura acea continuitate de cerinte atat de necesara in activitatea noastra.

Prin acest parteneriat educational,parintii vor fi implicati permanent in activitatea gradinitei,fiind priviti ca participanti active.In acest fel,parintii isi vor forma deprinderea de a se implica in toate activitatile,cunoscand programul educativ la care participa copiii,progresele facute de acestia,dar si perceptia pe care o are gradinita despre calitatile si problemele copiilor.

SCOPUL

v     Dezvoltarea unui parteneriat real,bazat pe sinceritate,cu parintii;

v     Implicarea si participarea efectiva a parintilor in activitatile de la grupa cat si in cele extracurriculare.

OBIECTIVE

v     Formarea parintiolr in spiritual ideii de parteneri egali ai educatoarei in educatia copiilor;

v     Formarea unei conceptii sanatoase despre gradinita si rolul acesteia in viata copilului;

v     Crearea unui mediu educational optim,favorabil unei bune dezvoltari a copilului,conform cu nevoile si necesitatile sale;

v     Implicarea parintilor in actiuni de atragere de resurse financiare si materiale extrabugetare,in vederea imbunatatirii mediului educational;

v     Achizitionarea de catre parinti a celor mai recente informatii despre cresterea si educarea copiilor,aplicarea corecta in educarea si cresterea copiilor lor.

PARTI IMPLICATE:

v     Educatoarele de la grupa;

v     Parintii copiilor din grupa;

v     Psihologul gradinitei.

OBLIGATIILE PARTILOR:

Educatoarea are obligatia sa:

v     Aduca la cunostinta parintilor scopul si continutul programului educativ desfasurat in gradinita;

v     Informeze parintii despre standardele de crestere si dezvoltare ale copiilor in functie de varsta;

v     Contribuie la diseminarea bunelor experiente educative in randul parintilor;

v     Asculta cu atentie si atribuie importanta cuvenita informatiilor primite de la parintii copiilor;

v     Acorda consiliere individuala si/sau in grup pe teme de educatie in familie si in institutia prescolara.

Parintii au indatorirea:

v     Sa continue in familie programul educational propus in gradinita;

v     Sa participle active in cadrul parteneriatului familie-gradinita;

v     Sa dea dovada de perseverenta in actiunile educative,solicitand sprijinul educatoarei ori de cate ori este cazul.

OBLIGATII COMUNE

Partile implicate trebuie sa colaboreze cat mai efficient pentru a dezvolta directiile de actiune formative-educativa antrenate institutional dar si pentru a gasi rezolvari concrete la necesitati de diverse categorii:financiare,practice-aplicative,organizatorice.

DURATA:3 ani

GRUP TINTA:

v     Copiii grupelor

v     Parintii copiilor

v     Educatoarele grupelor

RESURSE UMANE:

v     Parinti

v     Bunici

v     Cadre didactice

v     Psihologul gradinitei

v     Copii

RESURSE MATERIALE:

v     Materiale informative din domeniul educatiei

v     Reviste de specialitate

v     Psihologia copilului

RESURSE FINANCIARE:

v     Donatii din partea parintilor

v     Sponsorizari.

CALENDARUL ACTIVITATILOR PE PERIOADA    DERULARII PARTENERIATULUI

An scolar 2009-2010

,An scolar 2010-2011

,An Scolar 2011-2012

IMPLEMENTAREA PARTENERIATULUI

Se va urmari:

v     Modul in care s-a desfasurat parteneriatul;

v     Atingerea obiectivelor propuse;

v     Desfasurarea programului de activitati;

v     Impactul parteneriatului asupra partenerilor.

MONITORIZAREA SI EVALUAREA PARTENERIATULUI

v     Parteneriatul va fi monitorizat de catre partenerii si conducatorii acestei actiuni;

v     Intocmirea unui raport de evaluare a activitatilor desfasurate in parteneriat.

DISEMINAREA REZULTATELOR

v     Raportul de evaluare a parteneriatului va fi popularizat in cadrul activitatilor metodice desfasurate la nivelul unitatii.

FINALIZAREA PARTENERIATULUI

v     "Carnavalul copiilor"

BIBLIOGRAFIE:

v     Ecaterina Adina Vrasmas,Consilierea si educatia parintilor,Bucuresti,Editura "Aramis",2002;

v     Ecaterina Adina Vrasmas,Educatia copilului prescolar,Bucuresti,Editura Pro Humanitate,1999;

v     Gheorghe Bunescu,Democratizarea educatiei si educatia parintilor,www.1educat.ro;

v     Stern,H.H.,Educatia parintilor in lume,Bucuresti,Editura Didactica si Pedagogica,1972.