ÎMPREUNA PENTRU COPIII NOSTRI - program de parteneriat educational cu familia

ÎMPREUNA PENTRU COPIII NOSTRI

- program de parteneriat educational cu familia -

Grupa: mica

Gradinita nr. 168, sector 5

An scolar 2003-2004.

MOTIVATIA:

Ø     Necesitatea realizarii unei colaborari reale intre gradinita si familie, ca parteneri egali in educatia copilului.

SCOPUL:

Ø     Reconsiderarea problemei educationale in termeni adecvati reformei din invatamantul prescolar

Ø     Implicarea si participarea reala a parintilor in activitatile de la grupa si cele extracurriculare.

OBIECTIVE:

Ø     Formarea parintilor in spiritul ideii de parteneri egali si responsabili in educatia copilului prescolar.

Ø     Constientizarea de catre parinti a rolului instructiv educativ al gradinitei.

Ø     Convingerea parintilor pentru a investi in dezvoltarea personala a copiilor si a grupei in ansamblu.

Ø     Achizitionarea de catre parinti a unor informatii si cunostinte despre dezvoltarea psihomotrica pe care sa le exerseze in mod practic in educatia copiilor.

ETAPE:

1. Initiere - Familiarizarea cu problematica educationala.

o      Crearea unui centru de informare pentru parinti care sa cuprinda:

pagina parintilor "Atentie parinti !"

activitatea curenta cu grupa

sugestii de activitati in familie.

Informatii utile:

recomandarea unor carti si jucarii de specialitate care sa sprijine parintii in cunoasterea si educarea copilului

sugerarea si exemplificarea unor jocuri si jucarii pe care le pot utiliza acasa sau la gradinita

se pot programa si teme in functie de optiunile, sugestiile si necesitatile parintilor.

Activitatea curenta cu grupa:

sedinte cu parintii

invitarea parintilor la lectii deschise

activitati extracurriculare**

* - implicarea si participarea tuturor parintilor

** - implicarea si participarea cu precadere a mamelor casnice (sau a tatilor) si prin rotatie a tuturor parintilor.

Sugestii de activitati in familie:

jocul culorilor - pentru invatarea culorilor

jocuri de constructie - pentru stimularea initiativei si creativitatii

jocuri de rol - pentru antrenarea copilului in diferite actiuni de esenta sociala.

2. Dezvoltarea si aprofundarea.

Teme propuse:

Formarea copiilor - un efort de echipa

Despre autoritatea parintilor

Modalitati de interventie a parintilor in formarea si dezvoltarea comportamentelor copiilor cu dificultati de relationare.

Acces permanent la rezultatele activitatii copiilor.

Periodic, prezentarea progresului realizat de catre copil.

EVALUARE PROGRAM:

o      Dialog

o      Chestionare

o      Analiza gradului de implicare a parintilor in activitatile grupei.

PROGRAMAREA ACTIUNILOR:

Data: 19 mai 2004

Cerc pedagogic: "Relatia gradinita-familie"

Educatoare: Pistol Madalina

Grupa mica.

PROIECT DE ACTIVITATE

Denumirea activitatii: Activitate integrata.

Tema activitatii: "Prin padurea fermecata".

Tipul de activitate: Evaluare de cunostinte.

Durata: 30 minute.

Scopuri:

S1 - Dezvoltarea capacitatii de a comunica in propozitii scurte;

S2 - Aprofundarea si sistematizarea cunostintelor referitoare la anotimpul primavara;

S3 - Consolidarea deprinderii de a numara corect si constient in limitele 1-3;

S4 - Formarea si dezvoltarea deprinderilor motrice de baza (mers, alergare);

S5 - Dezvoltarea capacitatii de intonare corecta a liniei melodice a unui cantec sau joc muzical.

Obiective operationale: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:

Educarea limbajului:

O1 - Sa recite cel putin o strofa din poeziile memorate anterior avand ca tema anotimpul primavara

O2 - Sa reproduca continutul a cel putin un fragment din povestea "Cei trei purcelusi"

Cunoasterea mediului:

O3 - Sa recunoasca florile de primavara observate

Activitate matematica:

O4 - Sa numere constient in limitele 1-3

O5 - Sa asocieze cantitatea la numar si invers

Educatie psihomotrica:

O6 - Sa execute pasii de dans invatati anterior respectand ritmul melodiei

Educatie muzicala:

O7 - Sa interpreteze in grup linia melodica a cantecelor "Primavara" si "Ursuletii isteti"

Scopuri pentru parinti:

S6 - Existenta si constientizarea scopului si obiectivelor comune: pregatirea copilului in vederea reusitei sociale

S7 - Informarea cu privire la comportamentul si activitatea copilului in gradinita, prieteniile, interesele acestuia

Obiective operationale pentru parinti: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii parintii vor fi capabili:

O8 - Sa participe alaturi de copii la desfasurarea activitatii

O9 - Sa ofere sprijin copiilor pe parcursul activitatii.

Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, problematizarea.

Material didactic: jetoane cu cifre, jetoane cu flori de primavara (lalele, zambile, ghiocei), cosulete, tabla magnetica,

grupe de obiecte, etc.

Bibliografie:

Rafaila E., Tugui E., Jurebie L. - "Modele orientative de lucru cu prescolarii", editura ALL, Bucuresti 1999

Barbu H., Popescu E., Serban F. - "Activitati de joc si recreativ-distractive", EDP, Bucuresti 1994

"Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii", V & I INTEGRAL, Bucuresti 2000.

Schema activitatii:

Educarea limbajului - povestea "Cei trei purcelusi" - poezii "Primavara" de R. Ursulescu, "Primavara" de Elena Dragos

Educatie muzicala - cantecul "Primavara" si jocul muzical "Ursuletii isteti"

Continuturi:

Educarea limbajului:

recitarea poeziilor "Primavara" de Radu Ursulescu si "Primavara" de Elena Dragos

povestea "Cei trei purcelusi"

Activitate matematica:

asocierea numarului la cantitate si invers

Cunoasterea mediului:

recunoasterea si denumirea florilor de primavara

Educatie muzicala:

interpretarea liniei melodice a cantecului "Primavara" si a jocului muzical "Ursuletii isteti"

Educatie psihomotrica:

executarea de pasi de vals interpretand dansul ursuletilor isteti.