Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Meseria se fura, ingineria se invata. proiecte de lectie, plan de, lucrare, grupa, activitati didactice, proiect didactic, jocuri, fise, planse de colorat

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Gradinita


Index » educatie » » didactica » Gradinita
» FAPTE BUNE ALE COPIILOR Grupa: Pregatitoare 'A'


FAPTE BUNE ALE COPIILOR Grupa: Pregatitoare 'A'



Gradinita de copii Nr. 24 Craiova

FAPTE BUNE ALE COPIILOR

Grupa: Pregatitoare 'A'

An scolar

2009-2010

Proiectul de programǎ pentru optional

Denumirea optionalului: FAPTE BUNE ALE COPIILOR

 

Tipul optionalului: La nivelul mai multor domenii experientiale

Domenii experientiale vizate:

-         Domeniul om si societate

-         Domeniul limba si comunicare

-         Domeniul estetic si creativ

-         Domeniul stiinta

Nivelul de varstǎ/grupa:

Nivelul II (5 – 6/7 ani)

·        Grupa pregǎtitoare

 

Grup tintǎ: prescolarii din grupa pregatitoare

 

Durata: 1 an

 

Argument:  Din cele mai indepartate timpuri, omul a fost interesat sa aiba legi care sa interzica faptele rele si sa le pedepseasca, indemnand la fapte si comportari bune. Putem spune ca, politetea a fost si este indispensabila fiecarui om, in orice societate.

Buna crestere nu este si nu va deveni niciodata inutila, pentru ca ea il face pe om sa se respecte in primul rand pe sine ca apoi sa-i poata respecta pe cei din jur. O tot mai mare libertate a copiilor, lipsa de supraveghere intentionata si constienta din partea parintilor, par sa fie cauzele cele mai frecvente generatoare ale comportamentului nedorit la copil.

            Pornind de la aceste consideratii si de la faptul ca educatia unui copil nu se limiteaza doar la a-l invata sa scrie, sa citeasca si sa calculeze, ci si la invatarea felului in care trebuie sa se comporte cu ceilalti, am ales introducerea unei activitati optionale care sa puna bazele unui comportament adecvat, adica a bunelor maniere – acestea fiind cheia catre succesul social. 

Respectul si grija fata de altii trebuie sa domine intotdeauna relatiile dintre oameni. Chiar daca astazi aceste reguli nu mai au caracter de lege si incalcarea lor nu se mai pedepseste aspru ca in trecut, ele au fost adunate in niste „Coduri ale bunelor maniere”, care doar ne sfatuiesc cum sa ne comportam in diverse situatii.

Vorbind despre bune maniere,  este necesar ca acestea sa fie insusite in primul rand de catre copii, pentru ca altfel nu vor mai invata, sau vor invata foarte greu mai tarziu cum sa se comporte. Bunele maniere se deprind din copilarie, sau nu se mai deprind deloc. Buna crestere se dobandeste in mai multe feluri. Educatia ocupa de departe cel mai important loc. Toate acestea au in comun diplomatia si tactul. Nu trebuie sa aglomeram copilul cu tot felul de conduite complicate, dar ar fi bine sa ii explicam, inca de mic, bazele comportamentului manierat in societate.

Obiective cadru:

·        Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate; educarea abilitatii de a intra in relatie cu ceilalti;

·        Educarea trasaturilor pozitive de vointa si caracter si formarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti;

·        Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale ;

·        Formarea si exersarea unor deprinderi de ingrijire si ocrotire a mediului inconjurator, in vederea educarii unei atitudini pozitive fata de acesta;

·        Formarea deprinderilor practic-gospodaresti, folosirea cuvintelor si expresiilor specifice acestora;

·        Formarea capacitatilor de exprimare prin muzica.

 

 

Obiective de referintǎ:

·        Sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala;

·        Sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele grupului in care traieste (familie, gradinita, grupul de joaca);

·        Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si cunoscute;

·        Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective pozitive, sa manifeste prietenie, toleranta, armonie, concomitent cu invatarea autocontrolului;

·        Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple; sa reactioneze la acestea;

·        Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;

·        Sa aplice norme de comportare specifice asigurarii sanatatii si protectiei omului;

·        Sa dobandeasca comportamente si atitudini igienice corecte fata de propria persoana si fata de alte fiinte si obiecte;

·        Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur, respectand norme de comportament corect si util celorlalti;

·        Sa cante cu dezinvoltura cantece pentru copii.

 

Exemple de comportamente:

-  sa-si prezinte membrii familiei, colegii, prietenii, vecinii ;

-  sa accepte si sa respecte regulile de convietuire in grup ;

-  sa asculte si sa respecte alte pareri ;

-  sa cunoasca si sa aplice regulile de igiena personala ;

-  sa cunoasca numele tarii de origine si al localitatii natale si sa-si cunoasca domiciliul ;

-  sa cunoasca si sa respecte traditiile culturale, nationale si minoritare si sa participe afectiv la sarbatorile laice si religioase ale familiei si ale comunitatii ;

-  sa constientizeze consecintele pozitive si negative ale actelor sale de comportament asupra sa si asupra celorlalti.

 

Continuturi:

ü   Regulile de baza ale salutului

ü   Prezentarea membrilor familiei, a prietenilor, a colegilor

ü   Comportamentul in cadrul familiei

ü   Exprimarea sentimentelor fata de bunici

ü   Respectarea regulilor de igiena personala

ü   Regulile de politete: multumesc, te rog, iarta-ma

ü   Formulele de politete

ü   Consecintele nerespectarii bunelor maniere in viata personala

ü   Regulile de comportare civilizata la gradinita

ü   Regulile de comportare civilizata in afara gradinitei

ü   Comportamentul civilizat in cadrul unei vizite

ü   Atitudinea fata de micile vietati lipsite de puterea de a se apara

ü   Compasiunea fata de persoanele aflate in dificultate

ü   Pregatirea si servirea mesei

ü   Importanta aniversarilor in familie

ü   Comportamentul pe strada si in mijloacele de transport in comun

ü   Regulile privind convorbirile telefonice

ü   Valorile morale ale cetatenilor europeni

ü   Mesajul etic al proverbelor si zicatorilor romanesti

 

Activitǎti de invǎtare:

-   adresarea formulelor de salut unor persoane cunoscute,  indiferent de locul in care se afla

-   insusirea gesturilor ce insotesc salutul la copii si adulti

-   interpretarea  de catre copii a modalitatilor de salut si de a raspunde la salut,  prin mini-scenete

-   participarea la jocuri de rol si scenete

-   efectuarea practica a unor actiuni  pe grupuri mici privind igiena personala

-   efectuarea de exercitii practice de folosire corecta a  tacamurilor, paharelor, cestilor

-   utilizarea servetelelor, a cosului de paine, a lingurilor si furculitelor

-   consumarea in mod civilizat a diferitelor feluri de alimente

-   aranjarea tacamurilor dupa terminarea mesei

-   interpretarea unor roluri de gazda, musafir sau client la restaurant prin mini-scenete

-   insusirea de catre copii a comportamentului civilizat in mijloacele de transport in comun si pe strada

-   respectarea anumitor reguli in functie de persoanele cu care se vorbeste

-   prezentarea la telefon

-   aplicarea unor reguli ce trebuie respectate inainte de spectacol, in timpul spectacolului si dupa terminarea lui

-   retinerea unor versuri, proverbe, zicatori cu continut moralizator

-   exercitii de aplicare a normelor de igiena corporala si a vestimentatiei prin simularea unor situatii;

 

Metode si mijloace de realizare:  

o     conversatia

o     explicatia

o     demonstratia

o     studiul de caz

o     jocul de rol

o     problematizarea

o     lectura dupa imagini

o     convorbirea

o     joc exercitiu

o     memorizare

o     lectura educatoarei

o     povestire

o     cantec

o     dramatizare

o     vizita

o     joc didactic

o     sceneta

o     sezatoare

 

Modalitǎti de evaluare:

o     convorbire

o     desen

o     exercitiul

o     activitate practica

o     joc de miscare

o     joc didactic

o     joc de rol

Bibliografie:

 

Michiela Poenaru, Cei sapte ani de acasa, Editura Coresi, Bucuresti, 2005

Mariana Dragomir, Managementul activitatilor didactice, Editura Eurodidact, 2001

Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, Curriculum pentru invatamantul prescolar 3-6/7 ani), Bucuresti, 2008

Viorica Preda, Gradinita altfel, Editura Integral, Bucuresti, 2003

Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Maria Fulga, Metode interactive de grup, Editura Arves, Craiova, 2006

 

 

 

 

 

 

 

PLANIFICAREA ACTIVITǍTII OPTIONALE

 

 

NR. CRT.

PERIOADA

ziua/luna/anul

OBIECTIVE

TEMA ACTIVITǍTII

1

1 oct. 2009

- sa inteleaga ce este „Codul bunelor maniere” si importanta respectarii lui in viata de zi cu zi;

- sa manifeste interes pentru a fi manierati.

„Bunele intentii”

- citire de imagini -

2

8 oct. 2009

- sa-si insuseasca regulile de baza ale salutului;

- sa salute corect persoanele cunoscute de ei sau de parintii lor. 

„Salutul – reguli de baza”

- convorbire -

3

15 oct. 2009

- sa se prezinte;

- sa se descrie;

- sa-si prezinte membrii familiei, prietenii, colegii.

„Cine sunt eu?”

- joc exercitiu -

4

22 oct. 2009

- sa precizeze cum trebuie sa se comporte in relatiile de familie.

- sa pretuiasca „bogatia” de a avea o familie.

„Doi frati cuminti”

  de Elena Farago

- memorizare -

5

5 nov. 2009

- sa isi respecte si sa isi iubeasca

neconditionat bunicii;

- sa isi descrie bunicii si sa explice de ce ii iubesc.

„Bunicul”

„Bunica”

de B. St. Delavrancea

- lectura educatoarei -

6

12 nov. 2009

- sa respecte regulile de igiena personala pentru a fi respectati si indragiti de cei din jur.

„Prietenii”

de Dan Faur

- memorizare -

7

19 nov. 2009

- sa-si insuseasca si sa foloseasca formulele de politete: „multumesc”, „te rog”, „iarta-ma”;

- sa cunoasca avantajele purtarii

manierate.

„ Cuvantul fermecat”

 de V. Oseeva

- povestire -

8

26 nov. 2009

- sa foloseasca corect formulele de politete in orice imprejurare;

- sa precizeze consecintele nerespectarii bunelor maniere in viata personala.

„Cuvinte frumoase”

- joc de rol -

9

3 dec. 2009

- sa recepteze corect mesajul etic al cantecului.

„Un copil politicos”

- cantec -

10

10 dec. 2009

- sa cunoasca si sa-si insuseasca regulile de comportare civilizata la gradinita;

- sa inteleaga necesitatea respectarii lor.

„Bunele maniere la

gradinita”

- convorbire -

11

17 dec. 2009

- sa aplice regulile de buna purtare si in afara gradinitei;

- sa educe la randul lor persoanele care uita uneori „bunele maniere”: adulti

sau copii.

„Nu numai la gradinita”

- lectura educatoarei –

12

7 ian. 2010

- sa se comporte civilizat in cadrul unei vizite.

„In vizita”

- joc de rol -

13

14 ian. 2010

- sa-si manifeste dezacordul fata de atitudinile negative din propriul

comportament si al celorlalti.

„Vizita”

             - de I.L.Caragiale

- lectura educatoarei -

14

21 ian. 2010

- sa-si aprecieze propriul comportament in raport cu alte persoane sau personaje din povesti, in situatii cunoscute.

„Iedul cu trei capre”

- de Octav Pancu Iasi

- dramatizare -

15

28 ian. 2010

- sa identifice sensul si semnificatia normelor si valorilor morale in situatii concrete;

-sa ia atitudine impotriva

comportamentelor neadecvate.

Evaluare sumativa

„Copil rau”

- studiu de caz -

16

11 feb. 2010

- sa manifeste compasiune fata de micile vietati lipsite de puterea de a se apara.

„Gandacelul”

 de Elena Farago

- memorizare -

17

18 feb. 2010

- sa manifeste compasiune fata de persoanele aflate in dificultate;

- sa aprecieze efortul parintilor de a le

oferi o viata linistita si implinita.

„Fetita cu chibrituri”

- povestire –

18

25 feb. 2010

- sa manifeste grija si toleranta fata de persoanele mai putin norocoase decat ei.

„Prietenul la nevoie se cunoaste”

- ajutorarea copiilor sarmani –

19

4 mar. 2010

- sa recunoasca si sa manuiasca unele obiecte casnice necesare pentru pregatirea si servirea mesei.

„Ce obiect este acesta

si ce faci cu el?(vesela)

- joc didactic –

20

11 mar. 2009

- sa participe la efectuarea unor treburi gopodaresti;

- sa aranjeze o masa festiva alaturi de adulti.

„Primim oaspeti la

masa”

-activitate gospodareasca-

21

18 mar. 2010

- sa sesizeze importanta aniversarilor in familie.

„O aniversare in

familie”

- lectura dupa imagini -

22

25 mar. 2010

- sa confectioneze si sa impacheteze cu placere un cadou pentru o persoana draga.

„Confectionam daruri

pentru cei dragi”

- activitate practica -

23

1 apr. 2010

- sa se poarte adecvat atat pe strada cat si in mijloacele de transport in comun.

„Cum ne comportam?

- convorbire -

24

8 apr. 2010

- sa aplice corect regulile de circulatie si normele morale;

- sa invete din greselile altora.

„Greseala Cuminticai”

de Viniciu Gafita

- lectura educatoarei -

25

22 apr. 2010

- sa desprinda continutul educativ din imagini si din versurile poeziei.

„Cum treci strada?”

- poezie -

26

29 apr. 2010

- sa cunoasca si sa aplice reguli privind convorbirile telefonice.

„Telefonul, un rau

necesar”

- citire de imagini –

27

6 mai 2010

- sa constientizeze importanta folosirii corecte a telefonului in situatii-limita, menite sa salveze viata lor sau a celor din jur.

„Alo, Salvarea

Pompierii-Politia”

- dramatizare -

28

13 mai 2010

- sa comenteze cateva situatii de comportare civilizata si necivilizata cand participa la spectacole.

„La teatru”

- convorbire pe baza

materialului intuitiv –

29

20 mai 2010

- sa promoveze valorile cerute cetatenilor tarilor membre U.E.: devotament civic, dragoste si prietenie fata de semeni, comportament civilizat in toate imprejurarile.

„Suntem cetateni

europeni”

- convorbire cu suport

intuitiv -

30

27 mai 2010

- sa satirizeze prin versuri si cantece aspectele negative din comportamentele copiilor si sa le aprecieze pe cele model.

„Fapte bune, fapte rele”

- sceneta -

31

3 iun. 2010

- sa analizeze cateva proverbe si zicatori romanesti, insistand asupra mesajului lor etic.

„Proverbe si zicatori –

adevaruri generale”

- sezatoare -

 

EVALUARE

            Evaluarea finala se va realiza in data de 10 iunie 2010 prin jocul didactic „Fapte bune ale copiilor”, care are urmatoarele obiective:

-         sa constientizeze consecintele pozitive si negative ale actelor sale asupra sa si asupra celorlalti;

-         sa manifeste comportamente pozitive in relatiile de grup;

-         sa dezaprobe atitudinile negative si comportamentul necuviincios.

 



Gradinita


Gradinita
Poezii cantece

EXPERIMENT FORMATIV-ROLUL JOCULUI DIDACTIC IN EDUCAREA LIMBAJULUI COPIILOR PRESCOLARI
PROIECT TEMATIC “TOAMNA, TOAMNA HARNICA” Grupa:mica
IN LUMEA CULORILOR - poiect tematic
Grupa pregatitoare „Pinocchio” - PROGRAMUL ZILNIC
PROIECT EDUCATIONAL 'PRIETENUL MEU, POLITISTUL!'
PROIECT DE ACTIVITATE GRUPA: mare Educarea limbajului - Balada lui Tudor Vladimirescu
PRIMII PASI INTR-O STRUCTURA ORGANIZATIONALA
PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA “SOARELE SI GHIOCEII” - GRUPA MARE „STEP BY STEP”
PROIECT TEMATIC „COSUL CU FRUCTE DE TOAMNA”
SA CRESTEM SANATOSI !











 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate