Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune.stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme




Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
» Proiect didactic Clasa : a XI a Limba si literatura romana - Rolul literaturii in perioada pasoptista. Studiu de caz


Proiect didactic Clasa : a XI a Limba si literatura romana - Rolul literaturii in perioada pasoptista. Studiu de caz


Proiect didactic

Data : 29.11.2007

Scoala : Gr. Sc. Ind. " Unirea " Stei

Clasa : a XI a A

Obiectul : Limba si literatura romana

Profesor :



Subiectul: Rolul literaturii in perioada pasoptista. Studiu de caz

Tipul lectiei : de fixare si consolidare a cunostintelor

Obiective operationale :

La sfarsitul orei elevii vor fi capabili :

sa identifice trasaturile literaturii pasoptiste

sa identifice si sa explice relatiile dintre operele literare si contextul cultural-istoric

sa dezvolte o viziune de ansamblu aspra fenomenului cultural romanesc

sa argumenteze un punct de vedere

Metode :studiul de caz, dezbaterea, conversatia , problematizarea , demonstratia, analiza

Resurse :videoproiector, produsul final, fise de lucru ,chestionare

Bibliografie :

Ioan Dersidan , Metodica predarii limbii si literaturii

romane ,Cluj - Napoca , Casa Cartii de Stiinta , 2003.

Vistian Goia , Didactica limbii si literaturii romane pentru    gimnaziu si liceu , Cluj- Napoca, Ed. Dacia,2002.

Ghid de evaluare, SNEE Buc. Ed.Aramis,2001

Perspective, Ed.Paralela 45, 2007

Desfasurarea lectiei

Evenimente instructionale

Activitati    de invatare

Observatii

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

1. Moment organizatoric

- Notarea absentilor

- Organizarea clasei

Elevul de serviciu prezinta absentii.

2. Verificarea temei de casa

Se verifica tema de casa .

Elevii citesc tema prin sondaj.

3.Pregatirea si anuntarea subiectului

a). Captarea atentiei

b). Prezentarea studiului



4.. Fixarea si consolidarea cunostintelor.

Pornind de la lectia anterioara despre Perioada pasoptista, se reaminteste elevilor ca in aceasta ora echipa care a pregatit studiul de caz cu aceasta tema va prezenta clasei produsul final.

Cu ajutorul videoproiectorului sunt prezentate aspectele cele mai importante ale studiului de caz.

Elevii sunt incurajati sa puna intrebari echipei pentru clarificarea unor probleme.

Grupa de elevi participanta la studiu se aseaza in fata clasei si isi pregateste materialul.

Raportorul grupului anunta tema, planul, modul de lucru si bibliografia studiului ce urmeaza a fi prezentat.

Fiecare membru al echipei prezinta raportul final, concluziile, argumentand cu imagini, exemple, citate

Echipa raspunde la intrebari.

Ceilalti elevi isi noteaza in caiete aspectele reprezentative.

5.Evaluare

Se impart elevilor teste grila iar echipei i se da un chestionar.

(Anexe)

Se lucreaza individual, elevii rezolvand cerintele.

5. Tema de casa

Realizati un eseu despre importanta revistei Dacia Literara pentru literatura romana.

Elevii noteaza tema.







Politica de confidentialitate





Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate