Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. didactica, didactic, pedagogie, planuri de lectie, plan, planificare, planse, proiect didactic, grupa, pe grupe

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
Proiect de lectie Limba si literature romana (Abecedar) Litera "z" mic de tipar


Proiect de lectie Limba si literature romana (Abecedar) Litera "z" mic de tipar


Proiect de lectie

Clasa: I

Obiectul: Limba si literature romana (Abecedar)

Tema: Litera "z" mic de tipar

Tipul lectiei: predare-invatare

Scopul lectiei:

        familiarizarea elevilor cu litera "z" mic de tipar;

        formarea priceperilor si deprinderilor de citire corecta , constienta, fluienta, expresiva.

Obiective operationale:

        Cognitive:

O1-sa realizeze analiza fonetica;( sa desprinda si sa izoleze dintr-o propozitie cuvintele

in care se aude sunetul"z"; sa desparta cuvintul in silabe sis a rosteasca clar fiecare

silaba ,sa izoleze sunetul"z" dintr-o silaba si sa-l rosteasca correct);

O2-sa realizeze sinteza fonetica prin reintregirea silabei, a cuvantului, a propozitiei;

O3-sa cunoasca litera "z" mic de tipar ca semn graphic corespunzator sunetului "z"

O4-sa enumere elementele grafice componente;

O5-sa citeasca silabe si cuvinte care contin litera "z";

O6-sa stabileasca locul literei in cadrul cuvantului( la inceput, in interior sau la mijloc);

O7-sa citeasca lectia selective;

O8-sa compuna propozitii dupa ilustratii;

        Afective:

O9-sa participle cu interes la ora;

Strategia didactica:

a)Metode si procedee:lucrul cu manualul, citirea in lant, citirea selective, conversatia, joc didactic, metoda fonetica-analitica-sintetica, explicatia, demonstratia;

b)Mijloace de invatare:plansa cu litera model, fise, alfabetar, decupaje cu fragmente tiparite, manual;

c)Forme de organizare:frontala, individuala, in perechi.

Material bibliografic:

*Ghid de predare a abecedarului de M. Penes, ed. Ana;

*Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV,ed. Did. si Ped., Bucuresti, 1991

*Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV, ed. AS'S, Iasi, 2003

Durata:45 min.

Activitate trandisciplinara:poveste


Nr.

crt.

Etapele lectiei

Ob.

op.

CONTINUT OPERATIONAL

Resurse

Evaluare

Activitatea invatatorului

Activitatea elevului

Procedurale

Materiale

a)

b)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

I

Organizarea

clasei

-salutul

-pregatirea materialelor necesare pentru ora

-stabilesc linistea in clasa

II

Verificarea cunostintelor

-Ce-ati pregatit pentru astazi la abecedar?

-Din cate litere este format grupul de litere ,,che"?

-Ce alte grupuri de litere ati mai invatat? Aratati la plansa.

-Care este titlul textului pregatit pentru astazi?

     se realizeaza citirea integrala a textului, apoi citirea in lant;

-Cine era Chelareasa?

-Cu ce se ocupa ea?

-De ce avea imparateasa incredere in ea?

-Ce a ajuns Chelareasa?

-Cititi prima propozitie marcata cu linie de dialog.

-De ce s-a scris linia de dialog?

-Ce alte semne de punctuatie mai vedeti in aceasta propozi-

tie? Sa explicam rolul lor.

-Inchideti abecedarele!

-Pentru astazi la abecedar am pregatit sunetul si grupul de litere ,,che".

-Grupul de litere ,,che" este format din 3 litere: c,h,e.

-Am mai invatat urmatoarele grupuri de litere: ,,ce", ,,ci", ,,ge", ,,gi", ,,che".

-Titlul textului pregatit pentru astazi este ,,Chelareasa".

-Chelareasa este o fata de imparat alungata de la palat.

-Ea tinea toate cheile de la palatul unde slujea.

-Imparateasa avea incredere in ea pentru ca era harnica , cinstita si inteleapta.

-Chelareasa a ajuns imparateasa.

-elevii citesc

-Linia de dialog s-a scris pentru ca vorbeste feciorul

-virgula- separa cuvantul care arata chemarea de restul propozitiei;

-semnul exclamarii- propozitia exprima o dorinta.

Conversatia

Citire in lant

Citire selectiva

Conversatia

Frontal

Frontal

Planse cu grupuri de litere

Deprinderea de citire corecta si cursiva

Deprinderea de citire constienta

Cunostintele anterioare referitoare la semnele de punctuatie

III

Anuntarea temei si a obiectivelor

-Recit poezia ,,Barza" de Ilie Mirea si desenez silueta unei berze.(anexa 1)

-Se analizeaza cuvantul ,,barza": din cate silabe este alcatuit acest cuvant

-Care este prima silaba?

-Dar a doua? Cate sunete contine?

-Care va este cunoscut?

-Ce sunet nu ati invatat?

                    Astazi vom invata sunetul si litera ,,z" mic de tipar.

-Trebuie sa fiti atenti sa pronuntati corect sunetul nou, sa identificati litera corespunza-

toare acestui sunet, sa cititi

corect cuvinte, propozitii.

-Acest cuvant este alcatuit din doua silabe.

-.. ,,bar-"

-.. ,,za"(z si a)

-.. ,,a"

-.. ,,z"

Metoda fonetico-sintetico-analitica

frontal

plansa

Capacitatea de analiza fonetica

IV

Predarea cunostintelor

O3

O4

O2

O1

O6

O5

O7

O8

O5

-Cu ce sunet se aseamana?

Pentru a rosti corect sunetul ,,z", gura va fi intredeschisa , dintii apropiati, limba spre ei.

-Sa rostim impreuna!

-Dati exemple de cuvinte care sa contina acest sunet( la inceput, in mijloc, la sfarsitul cuvantului).

-Care este semnul grafic al sunetului?

Sa intuim litera ,,z" mic de tipar pe plansa cu litera model.

                   Un copil prezinta si descrie elementele grafice componente ale literei.

-Cu ce litera seamana?

                    Se identifica litera pe decupaje cu texte tiparite.

-Deschideti abecedarul la pag.92.

                    Intuirea imaginii

-Ce observati in imagine?

-Cum arata barza?

-Cum i se adreseaza broscuta?

-Sa citeasca cineva titlul lectiei.

-Cititi lectia in gand (soapta) pentru ca apoi sa o citim cu voce tare.

-Sa citim coloana de cuvinte.

-Sa alcatuim propozitii cu ajutorul cuvintelor: zbor- zboara; zgomot- zgomote;

-Care cuvant contine grupul ,,ua"?

-Cum mai numim ziua care a trecut?

-Dar care va veni?

                    Se citeste textul in lant.

-Se potriveste titlul cu imaginea si textul?

                    Se pun intrebari referi-

toarere la continutul textului

-Ce face barza cat e ziua de mare?

-Ce isi doreste broscuta?

-Ce se intampla dupa prima incercare?

-Cine o priveste?

-Cum se simte broasca?

-Cum explicati acest cuvant? Gasiti un cuvant ,,prieten".

-Cum o considera barza pe broscuta? De ce?

-Sa citim dialogul dintre cele doua vietati!

-Numiti semnele de punctuatie intalnite in dialog.

-De ce s-a scris semnul,,!" in prima propozitie?

-Ce rol are virgula?

-Ce exprima propozitia rostita de barza?

                    Citesc model lectia

Se rezolva un exercitiu pe plansa(anexa 2)

-Se aseamana cu sunetul ,,s".

-dau exemple si analizeaza

-Semnul grafic al sunetului este litera.

-Seamama cu litera N rasturnat.

-Incercuiesc litera ,,z".

-.. o barza si o broasca

-.. eleganta, ca o doamna

-.. politicos

-,,z" mic de tipar

-elevii citesc

-alcatuiesc propozitii

-.. ziua

-.. ieri

-.. miine

-2-3 elevi citesc

-.. zboara.

-.. sa zboare si ea.

-.. se trezeste tot in apa.

-.. barza

-.. incremeneste

-.. neclintita, intepenita

-.. prostuta

-citesc

-.. linia de dialog, virgule, semnul ,,!", punct

-.. ptr. ca aceasta propozitie exprima un salut.

-.. de a desparti cuvintele care arata chemarea de restul propozitiei.

-.. o mirare

-citesc si rezolva

Explicatia

Demonstratia

Metoda fonetico-analitico-sintetica

Conversatia

Demonstratia

Conversatia

Citire in lant

Conversatia

Problemati-zarea

Citire pe roluri

Conversatia

Exercitiul

Frontal

Individual

Frontal

Frontal

frontal

Plansa

Decupaje

Rostirea corecta a sunetului

Capacitatea de analiza fonetica

Capacitatea de prezentare a componentelor grafice a unei litere

Capacitatea de a alcatui propozitii cu cuvintele indicate

Capacitatea de argumentare a folosirii semnelor de punctuatie

V

Fixarea cunostintelor

O4

JOC DIDACTIC

Scopul: formarea deprinderii de alcatuire a cuvintelor care contin sunetul si litera ,,z".

 

Sarcina didactica: sa compuna un cuvant din initialele cuvantului ghicit.

 

Regula jocului: elevul care numeste cuvantul corect va alege cartonasul cu litera initiala a cuvantului . In final se va compune cuvantul ,,zarzar"

-asculta sarcina si regula jocului

Joc didactic,

Explicatia

frontal

alfabetar

VI

Tema pentru acasa

-De citit lectia de cel putin 5 ori.

-De alcatuit trei propozitii cu cuvintele care contin sunetul ,,z".

VII

Incheierea lectiei

-aprecieri generale si individuale asupra modului in care elevii au participat la lectie

ACT.TRANSDISCIPLINARA

-Ce cuvant am construit in jocul didactic desfasurat?

-Cum se numeste fructul lui?

-Cu ce pom se inrudeste?

-Cand infloresc caisii si zarzarii?

Am sa va citesc o mica poveste din care veti afla de ce infloresc acesti pomi primavara timpuriu.

-.. zarzar

-.. zarzare

-.. cu caisul

-.. primavara timpuriu


ANEXA 1

Barza

de Ilie I. Mirea

Eu sunt bun desenator:

Fac o barza-ntr-un picior.

Desenez un cioc lung, mare,

Si un semn de intrebare,

Si-un oval pe betisoare:

Betisoarele-s picioare.

De-nteles este usor:

Barza sta intr-un picior;

Asa-i place ei mai bine.

Pe celalalt, zgarcit il tine.

Gata barza?Stati o clipa:

Varfu-i negru la aripa

Si asa sa-l colorati.

Dupa asta nu uitati:

Pe picioare si pe cioc

Dati cu rosu, nu de foc

Dar tot cu o culoare vie,

Rosie portocalie.

ANEXA 2

Sa citim urmatoarele cuvinte apoi sa adaugam grupul ,,ua". Ce cuvinte obtinem?

v                  nea(ua)

v                  cafea(ua)

v                  zi(ua)

v                  perdea(ua)

v                  manta(ua)

v                  masea(ua)




Didactica


Gradinita
Poezii cantece

GEOGRAFIA ROMANIEI-SEMESTRUL I (SCHITE DE LECTII)
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA CLASA: a-VIII-a - Terapia Tulburarilor de Limbaj - Organele de Simt
ABORDARILE GENERALE ALE CONSILIERII
INTEGRAREA DEMERSULUI DE CERCETARE DOCUMENTARA IN PRACTICILE PEDAGOGICE
Proiect didactic Clasa: a XI-a Literatura universala - Furtuna ,de Shakespeare
TEHNICI DE LUCRU UTILIZATE IN PREGATIREA ELEVILOR PENTRU PERFORMANTA
Strategii de interventie in situatiile de criza educationala in clasa de elevi
Proiect de lectie Literatura romana Clasa: a X-a "Ion" de Liviu Rebreanu
DOCUMENTE CARE OBIECTIVEAZA CONTINUTURILE PROCESULUI EDUCATIONAL
Proiect Didactic Abilitati practice, Educatie Muzicala









 
Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate