Home - Rasfoiesc.com
Educatie Sanatate Inginerie Business Familie Hobby Legal
Doar rabdarea si perseverenta in invatare aduce rezultate bune. stiinta, numere naturale, teoreme, multimi, calcule, ecuatii, sisteme


Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica
Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica


Index » educatie » Didactica
PROIECT DIDACTIC GRUPA: MARE - TOAMNA - Cosul cu fructe de toamna


PROIECT DIDACTIC GRUPA: MARE - TOAMNA - Cosul cu fructe de toamna




PROIECT DIDACTIC

DATA: 19.10.2005

GRUPA: MARE "A" - PUISORII NAZDRAVANI

EDUCATOARE:




TEMA CENTRALA: NATURA

SUBTEMA: TOAMNA - Cosul cu fructe de toamna

FORMA DE ORGANIZARE: pe centre de interes

TEMELE ACTIVITATII:

        BIBLIOTECA - Joc didactic: CE STII DESPRE !

        ARTA - Activitate practica: LIVADA BUNICILOR

        STIINTA - OBSERVA SIRUL SI CONTINUA-L!

        CONSTRUCTII - LADITE PENTRU FRUCTE

        PROGRAM DISTRACTIV - Jocuri distractive:

Jocul mim

Veveritele

- Cantece pentru copii

Cutiuta muzicala

TIPUL ACTIVITATII: MIXTA

LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa

BIBLIOGRAFIE:

  • Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Bucuresti, 2005
  • Pedagogie prescolara, Bucuresti, 1995
  • Aplicatii cu materiale din natura, Adriana Rosca, Bucuresti, 2004

SCOPUL ACTIVITATII:

Cunoasterea, imbogatirea si activizarea vocabularului copiilor prin utilizarea unui comportament verbal corect, din punct de vedere gramatical.

OBIECTIVE CADRU:

1.      Dezvoltarea si educarea exprimarii gramaticale, intelegerea si utilizarea corecta a structurilor verbale orale.

2.      Imbogatirea cunostintelor despre utilizarea de tehnici de lucru necesare realizarii temei propuse.

3.      Formarea si consolidarea unor abilitati specifice nivelului de dezvoltare motrica.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1.      sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza activitatii personale si sa utilizeze un limbaj oral din punct de vedere gramatical.

2.      sa participe la activitatile de grup, de joc in calitate de vorbitor si auditor.

3.      sa efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natura si sintetice.

4.      sa realizeze lucrari practice inspirate din natura valorificand deprinderile de lucru insusite.

5.      sa realizeze serieri de obiecte pe baza unor reguli gasite de el insusi.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

BIBLIOTECA:

        sa ghiceasca si sa denumeasca fructul descriindu-i caracteristicile in propozitii;

        sa formuleze propozitii corecte, din punct de vedere gramatical si coerente, din punct de vedere logic;

        sa respecte in alcatuirea propozitiilor acordul subiectului cu predicatul;

        sa completeze cu cuvintele corespunzatoare (fructe de toamna) propozitiile eliptice.

ARTA:

        sa lipeasca diverse materiale din natura pe suprafata data (betisoare, frunze, placaj, boabe de porumb, coji de nuci);

        sa asocieze corect (prin lipire) fructele corespunzatoare pomului din care apartin;

        sa execute lucrarea, colaborand cu toti membri grupului.

CONSTRUCTII:

        sa construiasca din bucati de polistiren ladite pentru fructe;

        sa colaboreze cu membri grupului.

STIINTA:

        sa identifice secventa care se repeta;

        sa gaseasca regula si sa continue sirul dupa modelul dat (mere-mici-verzi mere-mijlocii-galbene, mere-mari-rosii).

OBIECTIVE EDUCATIVE:

1.       Educarea unor trasaturi de vointa si caracter (rabdare, perseverenta);

2.       Stimularea atentiei voluntare si a spiritului de observatie;

3.       Dezvoltarea functionala a muschilor mici ai mainii.

STRATEGII DIDACTICE

Metode si procedee: conversatia, explicatia, descoperirea, exercitiul, jocurile-exercitiu, problematizarea, discutii tematice in cerc.

Mijloace de invatamant:

Biblioteca:

Jetoane cu fructe de toamna, fructe naturale: mere, pere, nuci, struguri, gutui, carti cu fructe de toamna, litere, simboluri pentru joc, CD-uri, casetofon.

Arta:

O placa mare de polistiren acoperita cu o coala alba, frunze uscate, jumatati de coji de nuca, betisoare, placaj, lipici, aracet, (facultativ, nori, pasarele, pentru a da livezii create o nota mai ampla de natura autumnala, de veridicitate).

Constructii:

Material de imbinat de la un joculet din polistiren, cos cu mere, pere.





Stiinta:

Creioane de colorat, creioane de scris, fise de munca independenta pe care sunt desenate trei tipuri de mere: mici-verzi, mijlocii-galbene, mari-rosii.


S C E N A R I U D I D A C T I C

ETAPELE ACTIVITATII

ACTIVITATEA

EDUCATOAREI

ACTIVITATEA

COPIILOR

METODE SI PROCEDEE

I. PREGATIREA CLIMATULUI PSIHO-AFECTIV NECESAR

Asigurarea conditiilor necesare unei bune desfasurari a activitatii. Pregatirea materialelor didactice corespunzatoare fiecarui centru de interes. De asemenea, se vor auzi in fundal cateva melodii clasice care vor avea rolul de a spori creativitatea copiilor.

II.INTRODUCEREA IN ACTIVITATE

Copiii vor aborda intalnirea de dimineata intr-o maniera optimista si plina de energie. Motto-ul zilnic este: "Suntem veseli si cantam / Nu e greu sa invatam. Dar noi vrem sa ne jucam/ Si din joaca sa-nvatam". Discutiile in cerc vor cuprinde:

- prezentarea musafirilor;

- ce zi este azi? Ce zi va urma dupa ziua de azi?

- in cerc, pe covoras, vom face prezenta in stilul grupei mari: o fetita va numara cati baieti sunt prezenti; un baiat va numara cate fetite sunt prezente.

- completarea calendarului naturii.

- discutii despre tema saptamanala: in ce anotimp suntem? Ce fructe de toamna cunoastem? Exista vreo poveste cunoscuta in care se regasesc fructe de toamna?

Copiii intra in sala de grupa si se asaza in semicerc pe pernute

Raspund la intrebari si participa activ la discutiile despre fructele de toamna.

Conversatia

Exercitiul

Discutii in cerc

III. ANUNTAREA TEMELOR SI PREZENTAREA CONTINUTURILOR

Prezint copiilor centrele in care se vor juca si invata si alte lucruri, denumind in acelati timp temele si intuirea lor.

BIBLIOTECA - copii, stiu cat de mult va plac voua fructele si m-am gandit ca astazi, la biblioteca, sa ne jucam un joculet care se numeste "Ce stii despre?" Atentie, nu este un simplu joculet, el ascunde foarte multe surprize si chiar un concurs. Dar, nu va spun mai multe decat in momentul in care va hotarati sa veniti aici. Jocul va aseapta pe toti si are surprize pentru toti.

ARTA - Suntem in zona? Cu ce ne jucam si ce invatam sa facem aici? Priviti cu atentie la materialele existente pe masuta. V-as ruga sa denumiti cateva din aceste materiale. Veti combina toate aceste materiale, veti aseza merele in .. , perele in .. si veti da viata unui tablou colectiv, deoarece veti lucra toti la el; Tabloul va purta numele de "Livada bunicilor". Ce inseamna o livada?

Atentie este foarte important sa nu gresiti. Cum am spus ca este nucul fata de ceilalti pomi fructiferi, ca marime si inaltime?

Daca ne va ramane timp, vom aplica acestui tablou cateva aspecte semnificative ale toamnei care ne vor da senzatia ca suntem in preajma unei livezi adevarate.

CONSTRUCTII - Aici vom realiza cu ajutorul jocului din polistiren "Ladite pentru fructe". Veti construi mai multe ladite in care veti aseza fructe de toamna pe sortimente.

STIINTA - Aici am o alta surpriza pentru voi: este vorba de jocul acela care va place foarte mult "Observa si rezolva". Trebuie sa fiti foarte atenti la sirul dat de mine, sa-l continuati dupa model.

Arta . aici ne jucam cu acuarelele, lipim, indoim hartie, coloram.

Mar, Par..

O livada este formata din mai multi pomi.

Nucul este mai mare si mai inalt.

Copiii sunt atenti la explicatii.

Conversatia

Explicatia

Explicatia

Conversatia

Conversatia

Explicatia

Descoperirea

IV. DIRIJAREA INVATARII SI FIXAREA CUNOSTINTELOR

Daca ati vazut ce v-am pregatit astazi, v-as ruga sa va indreptati catre locul in care vreti sa lucrati pentru inceput. Apoi, veti incerca pe rand si celelalte centre si, la final, imi veti spune unde v-a placut cel mai mult.




In timp ce copiii se vor roti pe la toate centrele, eu ii voi indruma si urmari indeaproape. Voi da explicatiile necesare, voi pune intrebari ajutatoare, acolo unde exista dificultati, voi monitoriza activitatea la fiecare centru. Voi demara jocul didactic in zona bibliotecii, astfel:

Un copil va alege dintr-un saculet un fruct, despre care va trebui sa spuna tot ce stie, in propozitii, sa fie atent la acordul subiectului cu predicatul, sa foloseasca corect adjectivele. De asemenea, inainte de a-l scoate din saculet va trebui sa ghiceasca despre ce fruct este vorba, prin palparea acestuia.

Propozitiile formulate vor avea in vedere caracteristicile fructelor. Va fi vizata imaginatia, dar mai ales coerenta structurilor si imbinarilor gramaticale in formularea propozitiilor. Voi lucra diferentiat cu copiii care merg la scoala, in sensul ca voi largi mai mult spectrul intrebarilor: cu ce sunet incepe cuvantul..ex. mar, cu ce sunet se termina, sa formuleze o propozitie in care cuvantul mar se afla la inceput de propozitie, despartire in silabe, sa aleaga litera corespunzatoare sunetului cu care incepe cuvantul.

Pe un panou alaturat voi desena cateva simboluri. Fiecare copil isi va alege cate un simbol care il va reprezenta. Daca raspunsurile sunt bune, complexe si vor primi aprobarea celorlalti copii si ale educatoarei, atunci, copilul care a raspuns corect isi va lua singur bulinuta apreciativa realizata sub forma unor fructe. ( in functie de fructul ales din saculet). Cine va strange cele mai multe fructe va fi castigatorul jocului.

In zona artei, vor avea de realizat o livada, livada bunicilor. Ei stiu ca livada bunicilor este cea mai frumoasa, pentru fiecare dintre ei, de aceea vor trebui sa-si puna imaginatia in valoare si sa creeze corect pomii fructiferi cu fructele aferente. Vor lipi frunze uscate in pomi, pe jos; vor folosi materialele pe care le doresc.

Regula este de a lucra ingrijit in colaborare cu ceilalti membri ai grupului. In celelalte centre voi indruma din umbra activitatea. De asemenea, rotatia grupurilor va trebui facuta in asa fel incat toti copiii sa participe la activitatile principale. Aceasta tranzitie catre un alt centru de interes se va face la schimbarea muzicii de pe CD. Muzica de vioara, sau de pian va fi oprita incet si inlocuita cu un alt tip de muzica mai vesel, zglobiu. Acesta va fi semnalul prin care se va face rotatia grupurilor.

Copiii isi aleg centrul in care vor lucra, si, tinand cont de explicatiile date vor incepe lucrul.

Pe rand vor alege un fruct din saculet si vor formula propozitii despre caracteristicile acelui fruct.

Vor raspunde la intrebarile puse de mine. Ex. Marul creste in mar. Marul este un fruct dulce.

Cuvantul strugure incepe cu sunetul s.

Copiii isi vor alege singuri fructul si il vor prinde pe panou. La final isi vor numara singuri cate fructe au acumulat.

Lucreaza in echipa, se consulta.

Vor fi atenti la schimbarea melodiilor si vor merge intr-un alt centru de joaca. La acelasi semnal vor proceda si pentru urmatoarele rotatii.

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Demonstratia

Conversatia

Conversatia

Problematizarea

Explicatia

Exercitiul

V. EVALUAREA ACTIVITATII

Dupa terminarea activitatilor pe centre, voi face evaluarea.

Veti forma un cerc mare si veti canta un cantecel foarte cunoscut, "Castelul". In momentul in care piticul din cantec isi alege o partenera, formati perechi, asezandu-va fata in fata.

Veti discuta intre voi "ce am invatat sau ce am lucrat in centrul meu". La bataia mea din palme, veti incepe cantecelul din nou, in cerc. La finalul cantecului veti discuta "ce mi-a placut cel mai mult azi". Dupa fiecare etapa a cantecelului voi solicita 2-3 perechi sa spuna ce au aflat de la colegi.

Va fi evaluat tabloul colectiv; daca va fi reusit, va fi asezat la intrarea principala pentru a fi admirat de toti parintii.

Voi face aprecieri asupra intregii activitati, a modului de participare a copiilor la activitate si a comportamentului acestora. .

Canta si se rotesc in cerc.

Discuta despre ce au lucrat in centrul lor.

Se vor autoaprecia, isi vor motiva gradul de participare la activitate.

Exercitiul

Explicatia

Conversatia

PROGRAM DISTRACTIV

Copii, acum ne vom juca niste jocuri: "Veveritele" si "Jocul mim"

Voi explica regulile primului joc. Cel de-al doilea joc este cunoscut de catre copii.

Copiii vor sta in formatie de cerc. In mijlocul cercului mare se deseneaza un cerc in care se pune un numar de nuci. La semnal, veveritele alearga spre cercul cu nuci, iau cate o nuca si o pun in cosulet.. Vanatorul va sta ascuns si cand veveritele se vor indrepta catre nuci va incerca sa le prinda. Cine va strange cele mai multe nuci va fi castigator

Exercitiul







Politica de confidentialitate


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate

Didactica


Gradinita
Poezii cantece


PROIECT DE LECTIE Clasa: XI-a Economie - Cererea
PROIECT DIDACTIC Clasa: a III-a Limba romana - Copilaria - Bunicul dupa Barbu Stefanescu-Delavrancea
MOTIVATIA INVǍTǍRII SCOLARE
CONSILIEREA SI ORIENTAREA CARIEREI
REFERAT LA PEDAGOGIE - INVATAREA
STRATEGII SI METODE DE CONSILIERE
Istorie medie universala (V - XIV). Structuri politice. Anul universitar 2009-2010
PROIECTAREA CURRICULUM-ULUI
RELATII EDUCATIONALE - INTERACTIUNI EDUCATIONALE IN CLASA DE ELEVI
DEFICIENTA MINTALA