SCOALA NR.3"NANU MUSCEL"

CIMPULUNG,JUDETUL ARGES

INSTITUTOR:

PROIECT DIDACTIC

CLASA a IV-a E

ARIA CURRICULARA : Tehnologii

OBIECTUL: Educatie tehnologica

UNITATEA DE INVATARE : Activitati cu materiale obtinute prin prelucrare - HARTIA

SUBIECTUL : Tehnica TANGRAM - "Barcute"

TIPUL LECTIEI : de formare de priceperi si deprinderi

OBIECTIVE DE REFERINTA:

Sa combine tehnici si instrumente variate in vederea indeplinirii unui scop propus (exercitii‑joc folosind tehnica TANGRAM (jocul celor sapte figuri geometrice));

2.1.Sa creeze produse utile in viata de zi cu zi, dupa un plan stabilit, combinand tehnicile invatate

3.1.Sa‑si asume anumite roluri in proiectarea, executarea si evaluarea unui produs

SCOPUL :

Formarea deprinderii de a identifica materialele necesare realizarii unui produs , precum si etapele de lucru

Formarea capacitatii de a asambla materialele in scopul realizarii produsului finit

OBIECTIV FUNDAMENTAL :

Sa asambleze materialele avute pentru a realiza produsul finit

OBIECTIVE :

COGNITIVE

-NIVEL MINIMAL :

1. Sa enumere cu sprijin unele mijloace de transport
2. Sa decupeze respectand cu aproximatie conturul trasat al figurilor geometrice ce compun patratul Tangram
3. Sa aranjeze cu sprijin figurile obtinute dupa modelul dat
4. Sa asambleze cu sprijin si sa lipeasca partile componente ale barcutei
5. Sa imbogateasca lucrarea cu un numar minim de elemente pentru a crea un peisaj adecvat temei

-NIVEL MEDIU :

1. Sa enumere un numar minim de mijloace de transport
2. Sa decupeze corect figurile geometrice ce compun patratul Tangram
3. Sa aranjeze figurile obtinute dupa modelul dat
4. Sa asambleze corect si sa lipeasca partile componente ale barcutei
5. Sa imbogateasca lucrarea cu un numar mediu de elemente pentru a crea un peisaj adecvat temei

-NIVEL MAXIMAL (DE PERFORMANTA) :

1. Sa enumere un numar mare de mijloace de transport
2. Sa decupeze corect figurile geometrice ce compun patratul Tangram
3. Sa aranjeze figurile obtinute dupa modelul dat
4. Sa asambleze corect si sa lipeasca partile componente ale barcutei
5. Sa imbogateasca lucrarea cu un numar mare de elemente pentru a crea un peisaj frumos , interesant , adecvat temei

AFECTIVE

1. Sa manifeste initiativa , placere si o atitudine degajata in comunicarea orala ; curajul de a solicita intervenirea in actul comunicarii
2. Sa manifeste atentie si toleranta fata de partenerul de dialog , curiozitate pentru mesajul ascultat
3. Sa manifeste independenta in situatiile de lucru
4. Sa-si respecte colegii si munca acestora
5. Sa participe cu interes si placere la lectie
6. Sa manifeste interes si placere pentru realizarea corecta si ingrijita a lucrarilor

PSIHOMOTORII

Sa adopte o pozitie corecta si comoda pentru lucru

2. Sa-si intareasca muschii mici ai mainii

METODE SI PROCEDEE :

• conversatia
• explicatia
• observatia
• demonstratia
• exercitiul
• munca individuala

MIJLOACE DE INVATAMANT :

plansa didactica reprezentand o barca realizata prin tehnica Tangram

planse cu alte figuri realizate prin aceeasi tehnica

patrate impartite in cele sapte figuri

foarfece

lipici

suport pentru aplicat lucrarea

DVD-pentru auditie muzicala / laptop

FORME DE ACTIVITATE

frontala

individuala

BIBLIOGRAFIE :

Abilitati practice - clasele I-IV - Ghid metodic"

autori : Violeta Faliboga , Virginia Ghergu

Editura Axa - 2001

-"Carte de construit pentru copii - vol.2"

autori : Ursula Barff , Inge Burkhardt

editura : vox - 1997

-"Metodica activitatilor practice in ciclul primar"

autori : Ion Serdean , Florin Dituleasca

editura : Didactica si Pedagogica - Bucuresti - 1977

-" Indrumator pentru lectiile de abilitati practice, clasele I-IV"

autor : Diaconu ,M

editura Petrion, Bucuresti - 2000

-"Activitati in completarea programului din ciclul primar"

autori : Paraiala V, Paraiala, D , Balan C, Vasilache D

editura : Euristica - Iasi - 2003